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PLAN DE TRABAJO DE ASESORAMIENTO A PADRES DE

FAMILIA
I.E. “INDALECIO TRILLO”
La participación y comunicación con las familias en la
Institución Educativa, un elemento importante dentro el
proceso educativo.

La mayoría de los padres tienen una gran preocupación por los logros de
aprendizajes y educación de sus hijos, sin embargo, en la mayoría de las
ocasiones carecen de recursos, estrategias y tiempo para ayudarles. Por
ello, algunos padres y madres manifiestan que les gustaría recibir
asesoramiento por parte de la I.E. en la tarea educativa de sus hijos.
Esta es una de las causas por las que en respuesta a esta realidad, hay que
plantearse el asesorar a las familias en el proceso educativo de sus hijos y
estructurar la participación e intervención de estas en nuestra Institución.
Esta comunicación favorece la educación y desarrollo de los adolescentes, al
mismo tiempo que sirve de ayuda recíproca tanto a padres como a
profesores, ya que por un lado los padres adquieren estrategias para
ayudar a sus hijos en su proceso de enseñanza-aprendizaje y por otro, el
profesorado conoce de forma directa la realidad de cada estudiante y se
establecen cauces de comunicación directa para trasmitir a las familias
todos aquellos aspectos necesarios y relevantes para realizar con éxito
el proceso educativo de sus estudiantes.
El asesoramiento a las familias se ha de centrar principalmente en los
siguientes ámbitos:
Desarrollo evolutivo: etapas evolutivas, características psicológicas, problemas más
frecuentes, influencia de los padres, adaptación social...
Dificultades de aprendizaje, técnicas de estudio, atención y memoria...
La evaluación: ti po s de evaluación, fines de la evaluación, criterios de
evaluación, instrumentos de evaluación, criterios de promoción y repetición...

La orientación educativa: estructura del sistema educativo,


asesoramiento individualizado, asesoramiento sobre itinerarios...
La convivencia: normas del aula, Normas de Organización y
Funcionamiento de la Institución educativa,...

Todos estos contenidos se han de abordar a través de distintas


actuaciones y teniendo en cuenta las necesidades que se planteen, las
características psicoevolutivas de los alumnos y la realidad de las
familias con las que se vaya a trabajar. Podríamos así agrupar estas
actuaciones en tres ámbitos:

1. Atención directa por parte del Coordinador de TOE


Reuniones
2. Asesoramiento a PP.FF. por los individuales
ÁMBITOS
Docentes en su relación con sus Áreas. Reuniones colectivas

HORARIO DE ATENCION: 01 HORAS SEMANALES SEGÚN HORARIO DEL


DOCENTE

1. Atención Directa por parte de la Coordinadora de TOE


Esta atención se ha de llevar a cabo a lo largo de todo el curso,
a través de reuniones individuales con los padres, en función de la
demanda de necesidades que haya en el centro. Para ello se ha de
plantear la forma de actuar y las funciones a desempeñar por los
distintos miembros de la comunidad educativa en la Comisión de TOE con
el fin de que se transmita dicha información al resto del profesorado en
las reuniones de coordinación de Bimestre.
- Familias con las que la Coordinadora de TOE ha de intervenir de
forma directa: familias de estudiantes con necesidades específicas de
apoyo educativo que serán derivados a los docentes específicos del área ,
familias de alumnos con problemas de comportamiento y familias que
soliciten la intervención o asesoramiento de la Coordinadora sobre los
temas relacionados con el desarrollo y educación de sus hijos.

2. Asesoramiento a PP.FF. por los Docentes en su relación con


sus Áreas.
Una de las razones que justifica el que exista una comunicación directa
con las familias es el logro de aprendizajes de los estudiantes. Es por
ello que cada docente debe estar más cerca del padre de familia para orientar como
ayudarlo en casa con sus tareas educativas de acuerdo a la naturaleza de su área.
Además buscamos justificar la hora a nuestra carga horaria dispuesta por el
Ministerio de Educación.
- La intervención se llevará a cabo ante: demandas realizadas por el
tu- tor/a, demandas solicitadas por los padres a través del tutor/a,
demandas realizadas por otros servicios (Servicios Sociales, Servicios
de Salud...).
- Las Reuniones de asesoramiento se evidenciaran con una ficha de atención
elaborada en cada una de las reuniones realizadas debidamente firmadas por las
partes involucradas.

Horario de atención al padre de familia:

Horario Invierno:
DOCENTE DIA HORARIO
Mick Jagger Taya Flores Miércoles 10:00 – 10:45

Horario Verano:
DOCENTE DIA HORARIO
Mick Jagger Taya Flores Miércoles 10:30 – 11:15

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Prof. Mick Jagger Taya Flores

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