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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SYLLABUS

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. FACULTAD: Ingeniería, Ciencias Físicas y Matemática


1.2. CARRERA: Ingeniería Matemática
1.3. ASIGNATURA: Análisis Matemático IV
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: 401
1.5. CRÉDITOS: 6
1.6. SEMESTRE: 4to
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
Profesional
CURRICULAR:
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA: …………………………………………. / Dr. Danilo Gortaire J.
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Dr. Danilo Gortaire
1.11. PERÍODO ACADÉMICO: Septiembre 2015 – marzo 2016
1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 6 (4 + 2) Prácticas: 2

1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 1 Virtuales: 0

Análisis III 301

1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: Algebra Lineal II Códigos: 303

Ecuaciones
403
Diferenciales I
Estructuras
1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Códigos: 405
Algebraicas
Análisis
402
Numérico I

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Análisis Matemático IV es una asignatura indispensable en la formación de un matemático. Es parte
integrante del Análisis Matemático (Análisis Real + Análisis Complejo) y comparte varios temas con el
Análisis Funcional. En esta materia se estudian varios tipos de conjuntos en distintos espacios métricos y
sus propiedades locales y globales; aplicaciones de un espacio métrico en otro; las operaciones de
convergencia, límites, la derivación e integración en espacios métricos, la integral de Riemann-Stieljes;
la convergencia de sucesiones y series de funciones; las plicaciones lineales y no lineales de ℝⁿ en ℝm y
varias de sus operaciones; los teoremas de la función inversa y de la función implícita, propiedades de la
integral de Riemann; nociones sobre las formas diferenciales y el Teorema de Stokes. El Análisis
Matemático IV interviene como herramienta en otras ramas de la matemática como son el Análisis
Funcional, las ecuaciones diferenciales en derivadas parciales o EDP y las ecuaciones de la física –
matemática y otras ramas de las ciencias físico-matemáticas.

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La anterior descripción y las aplicaciones del Análisis Matemático IV hacen de ella una asignatura
profesionalizante y obligatoria que permitirá a los futuros matemáticos manipular y operar con funciones
en espacios métricos con la misma solvencia con la que se lo hace con las funciones de una variable real.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los


objetivos generales de la carrera)

Al aprobar la asignatura de Análisis Matemático IV, el estudiante estará en capacidad de analizar,


demostrar, operar y hacer aplicaciones con las funciones de una y varias variables en espacios
métricos con la misma soltura y solvencia con que se lo hace con funciones de una variable real, es
decir, operar con límites, derivar, integrar y desarrollar funciones en series de potencias. Analizar
la integral de Riemann, la convergencia de sucesiones y series de funciones y varias
particularidades, operaciones y propiedades de las aplicaciones del tipo 𝑓: ℝ𝑚 → ℝⁿ

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en


los objetivos generales de la carrera)
- Operar correctamente con las distintas métricas de los respectivos espacios métricos y con
sus topologías.
- Diferenciar los distintos conjuntos, bolas y vecindades en distintos espacios métricos.
- Operar, analizar y demostrar relaciones y propiedades entre conjuntos de distintos espacios
métricos.
- Trabajar y operar con distintas funciones, aplicaciones y sucesiones en distintos espacios
métricos.
- Desarrollar efectivamente funciones en series de potencias.
- Analizar la convergencia de sucesiones y series de funciones.
- Calcular, analizar y demostrar teoremas, criterios y condiciones con la derivación de
funciones de ℝ𝑚 𝑒𝑛 ℝ𝑛 .
- Operar y aplicar efectivamente la teoría de la integral de Riemann, las propiedades de las
funciones integrables y sus aplicaciones con una y varias variables. Identificar y realizar
cálculos con la Integral de Riemann-Stieltjes.
- Aplicar y trabajar con las nociones de formas diferenciales y el Teorema de Stokes.

5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL


PROFESIONAL (Perfil de Egreso)
La asignatura de Análisis Matemático IV es parte de la formación obligatoria básica de un
ingeniero matemático o matemático, donde su principal contribución consiste en que le permite
incursionar en campos superiores del Análisis Matemático como es el Análisis en espacios
métricos, la clasificación de variados conjuntos en distintos espacios métricos, los criterios y
análisis de la convergencia de sucesiones y series de funciones, la integración de Riemann, el
desarrollo y convergencia de series de funciones, las aplicaciones de ℝ𝒎 𝒆𝒏 ℝ𝒏 , los teoremas

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de la función inversa y función implícita y otros, para de esta manera poder desarrollar métodos
de resolución de modelos matemáticos téoricos y aplicados.

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para alcanzar


los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera)
- Capacidad de análisis de cuestiones y planteamientos teóricos y aplicados.
- Abstracción de modelos en teoría y en la práctica.
- Manejo del formalismo matemático en enunciados teóricos y prácticos así como en
problemas.
- Capacidad de demostración de enunciados, corolarios, lemas y teoremas.
- Planteamiento correcto y resolución de ejercicios y problemas téoricos y aplicados.
- Buena capacidad de operabilidad con expresiones matemáticas que necesitan ser calculadas,
simplificadas, desarrolladas o transformadas.
- Buen desarrollo del método de inducción para ciertos predicados.

7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES


DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: Espacios métricos, sus conjuntos y Topología
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Presentar distintos espacios métricos y los distintos tipos de conjuntos en ellos.
Operar con conjuntos, funciones continuas y contractivas en espacios métricos.
RESULTADOS DE - Buena capacidad de operabilidad con expresiones numéricas y funciones
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: que necesitan ser calculadas, simplificadas, desarrolladas o
transformadas.
- Manejo del formalismo matemático en enunciados teóricos y prácticos
así como en problemas con números complejos y funciones.
- Capacidad de demostración de enunciados, corolarios, lemas y teoremas
concernientes a números complejos y operaciones con funciones.

ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas 4x4


DE
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio 2x4
CÁLCULO DE HORAS DE LA
N°. Horas Presenciales 1x4
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula
0
Virtual
TRABAJO
Horas de Trabajo Autónomo 3x4
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
MECANISMOS DE
CONTENIDOS DE INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD

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1.1 Definición de espacio métrico. Resolución de ejercicios. Prueba individual o grupal.


Ejemplos. Consultas sobre temas específicos.
Conjuntos abiertos, cerrados. Tareas y trabajos para la casa.
Adherencia. Subconjuntos densos.
Puntos de acumulación.
Sucesiones. Convergencia.
Producto de espacios métricos.
Continuidad.

1.2 Homeomorfismos e isometrías. Resolución de ejercicios. Prueba individual o grupal.


Espacios separables. Consultas sobre temas específicos.
Espacios métricos completos. Tareas y trabajos para la casa.
Aplicaciones contractivas.
Compacidad en espacios métricos.

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2


NOMBRE DE LA UNIDAD: Límite, continuidad, derivada e integral de una función en espacios
métricos. Sucesiones y series de funciones, su convergencia.
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Presentar algunos conceptos fundamentales, propiedades y teoremas sobre el
límite, continuidad, derivada e integral de funciones reales. Profundizar en el
análisis de la integral de Riemann y de Stieltjes. Analizar la convergencia de
sucesiones y series de funciones.
RESULTADOS DE - Buena capacidad de operabilidad con límites y derivadas que necesitan
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: ser calculados. Desarrollar funciones en series.
- Manejo del formalismo matemático en enunciados teóricos y prácticos
así como en problemas de límites, continuidad, derivadas y desarrollos
en series.
- Capacidad de demostración de enunciados, corolarios, lemas y teoremas.
- Aplicar el sentido geométrico e hidrodinámico de la derivada.

ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas 4x6


DE
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio 2x6
CÁLCULO DE HORAS DE LA
N°. Horas Presenciales 1x6
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula
0
Virtual
TRABAJO
Horas de Trabajo Autónomo 3x6
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
MECANISMOS DE
CONTENIDOS DE INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
2.1 Elementos de Topología en espacios Resolución de ejercicios. Prueba individual o grupal.
métricos. Consultas sobre temas específicos.
Límites, continuidad y continuidad Tareas y trabajos para la casa.
uniforme de funciones.
Sucesiones y series de funciones, su
convergencia.

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Derivación e integración de sucesiones y


series de funciones .

2.2 Funciones escalonadas. Integral de Resolución de ejercicios. Prueba individual o grupal.


funciones escalonadas. Consultas sobre temas específicos.
Funciones integrables según Riemann. Tareas y trabajos para la casa.
Nociones sobre la Integral de Riemann-
Stieljes.

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3


NOMBRE DE LA UNIDAD: Funciones de ℝⁿ en ℝm, continuidad, derivación e integración.
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Presentar conceptos básicos sobre la derivación e integración de Riemann para
funciones de Rn en Rm. Demostrar algunos teoremas fundamentales. Tener
nociones sobre las formas diferenciales y teorema de Stokes.
RESULTADOS DE - Buena capacidad de operabilidad con funciones que necesitan ser
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: derivadas, integradas o desarrolladas en series.
- Manejo del formalismo matemático en enunciados teóricos y prácticos
así como en problemas sobre integración y desarrollo de funciones en
series.
- Capacidad de demostración de enunciados, corolarios, lemas y teoremas
sobre integración y desarrollo de funciones en series.
- Cálculo de integrales de Riemann.

ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas 4x6


DE
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio 2x6
CÁLCULO DE HORAS DE LA
N°. Horas Presenciales 1x6
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula
0
Virtual
TRABAJO
Horas de Trabajo Autónomo 3x6
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
MECANISMOS DE
CONTENIDOS DE INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
3.1 Límites y continuidad de funciones de Resolución de ejercicios. Prueba individual o grupal.
ℝⁿ en ℝm. Consultas sobre temas específicos.
Aplicaciones de ℝⁿ en ℝm Tareas y trabajos para la casa.
Derivada y diferencial.
3.2 Teoremas de la función inversa y de la Resolución de ejercicios. Prueba individual o grupal.
función implícita. Consultas sobre temas específicos.
Integral de Riemann sobre intervalos Tareas y trabajos para la casa.
compactos de ℝⁿ.

3.3 Teorema del cambio de variable en Resolución de ejercicios. Prueba individual o grupal.
una integral múltiple. Consultas sobre temas específicos.
Derivada bajo el signo de integral. Tareas y trabajos para la casa.

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Nociones sobre las Formas diferenciales y


el Teorema de Stokes.

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Exposición magistral. Aprendizaje mediante resolución de


problemas y ejercicios. Ejercitación mediante tareas. Discusión
de temas y problemas en clase. Solución en clase de problemas y
ejercicios tipo. Consulta bibliográfica o en Internet de temas y
problemas.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarra de tiza líquida. Pizarrón electrónico. Infocus para
proyectar temas específicos. Software de cálculo científico.
BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL
VIRTUAL
SI NO
T. M. Apostol, Cualquier Curso de Búsqueda libre en
Análisis Mate- Análisis Superior. www.google.com
mático, 2da
X
Edición, Ed.
Reverté, Bar-
celona, 1982.
BÁSICA
Walter Rudin,
Principios de
Análisis Mate-
mático, Ed.
McGraw-Hill,
México, 1966.
Hernán Benal- Andrew M. Bruckner, Búsqueda en
cázar Gómez, Judith B. Bruckner, www.google.com
Espacios Brian S. Thomson. Real
Normados y X Analysis, 2d Edition,
COMPLEMENTARIA Aplicaciones, Editorial Prentice Hall,
Preprinter, Lexington, 2008.
Quito, 2005.

8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL


DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL EL ESTUDIANTE DEBE
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA (Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades
( Copiar los elaborados por cada unidad) y valores)
- Analizar y reconocer distintos espacios
a) - Buena capacidad de operabilidad con distintos
tipos de conjuntos sobre espacios métricos. métricos y sus métricas.
- Calcular con diferentes métricas.
- Manejo de distintas métricas.
- Identificar los distintas conjuntos en espacios
- Capacidad de demostración de enunciados,
corolarios, lemas y teoremas concernientes métricos.
- Analizar la continuidad de aplicaciones en
a espacios métricos y funciones continuas
espacios métricos.
entre espacios métricos.

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b) - Buena capacidad de operabilidad con límites y - Operar con funciones continuas y


derivadas que necesitan ser calculados o con homeomorfismos en espacios métricos.
desarrollos en series. - Aplicar criterios de continuidad de funciones.
- Manejo del formalismo matemático en - Calcular límites y derivadas.
enunciados teóricos y prácticos así como en - Derivar e integrar sucesiones y series de
problemas de límites, continuidad, funciones.
derivadas y desarrollos en series. - Operar con las integrales de Riemann y de
- Capacidad de demostración de enunciados, Stieltjes.
corolarios, lemas y teoremas.
- Aplicar criterios de convergencia para
sucesiones y series de funciones.
- - Buena capacidad de operabilidad con - Calcular integrales múltiples de Riemann.
funciones que necesitan ser derivadas o - Manejar los cambios de variables en integrales
integradas. múltiples.
- Manejo del formalismo matemático en - Manejar formas diferenciales.
enunciados teóricos y prácticos así como en
problemas sobre integración en Rn y
desarrollo de funciones en series.
- Capacidad de demostración de enunciados,
corolarios, lemas y teoremas sobre
integración en Rn.

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE


APRENDIZAJE
PRIMER SEGUNDO
TÉCNICAS HEMISEMESTRE HEMISEMESTRE
(PUNTOS) (PUNTOS)
Evaluación escrita o práctica, parcial o
(10 Puntos) (10 Puntos)
final
Trabajo autónomo y/o virtual (2 Puntos) (2 Puntos)
Trabajos individuales ( 3 Puntos) ( 3 Puntos)
Trabajos grupales ( 3 Puntos) ( 3 Puntos)
Trabajos integradores ( 2 Puntos) ( 2 Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)

10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA


Para la lectura de la asignatura Análisis Matemático IV, el docente debe tener el título de
matemático o de físico con una maestría (especialización) o doctorado (Ph.D.) en el área de Análisis
Matemático con una experiencia mínima de 3 años de haber dictado cursos de Análisis 1, 2, 3 o 4.
Para la lectura de esta asignatura se necesita del trabajo de un docente que presente en sus clases
una buena fundamentación teórica de la materia y mucha habilidad y destrezas para la resolución
práctica de una buena cantidad de ejercicios y aplicaciones.

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11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO


FIRMA DE LOS DOCENTES QUE Coordinador del Área: Consejo de Carrera
DICTAN LA ASIGNATURA
_____________________________________________
FECHA: 2015-10-16 NOMBRE:
NOMBRE:
Docente 1: Dr. Danilo Gortaire J.
FECHA: 2015-10-17
FECHA: 2015-10-16
Docente 2: ______________________
FIRMA: ____________________
FIRMA: ______________________
Docente 3: ______________________
Director de Carrera Ingeniería
Matemática
Docente 4: ______________________
Ing. Mat. Jaime Salvador
Docente 5: ______________________
FECHA: 2015-10-17
Docente 6: ______________________
FIRMA: ______________________

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