FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA – LUMEN GENTIUM

TRABAJO SOCIAL
PROGRAMA DE CURSO

INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

Nombre de la asignatura HISTORIA DEL TRABAJO SOCIAL
Programa o Unidad académica que la ofrece TRABAJO SOCIAL
Número de créditos 3
Modalidad PRESENCIAL
Profesora NORA GUEVARA PEÑA
Correo electrónico nlguevarap@unicatolica.edu.co
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar competencias interpretativas, argumentativas y propositivas en los estudiantes a partir del
estudio y reflexión de los fundamentos históricos del Trabajo Social, para posibilitar la comprensión del
devenir histórico de la profesión y su estado actual en el marco de las Ciencias Sociales y Humanas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Propiciar la reflexión crítica del estudiante sobre el origen y sentido de la profesión del Trabajo
Social.
2. Analizar el movimiento de la Re-conceptualización y su impacto en América Latina, enfocándose
en el contexto Colombiano.
3. Desarrollar una postura crítica y analítica en el estudiante para su ejercicio profesional y enfrentar
los nuevos retos en la intervención social.
4. Potenciar la elección profesional y la identidad del estudiante con los procesos sociales, e
históricos del Trabajo Social.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

En el curso Fundamentos de Trabajo Social, se desarrollan las siguientes estrategias metodológicas que
posibilitan el logro de los objetivos del curso:
1. Revisión de bibliografía y lectura reflexiva y crítica de los textos orientados, se dejara una o dos lecturas
por semana sobre el tema a desarrollar, que posibilite el debate en clase.
2. Elaboración de síntesis documentales de los textos centrales del curso. Esta estrategia permite fortalecer
la indagación, la observación, la búsqueda y la recolección de información primaria y secundaria.
3. Exposiciones grupales: los estudiantes afianzarán la interpretación y argumentación presentando a sus
compañeros los documentos que grupal o individualmente han construido sobre la temática de la clase.
4. Orientación de la docente con respecto al trabajo independiente tanto individual como grupal en las
tutorías asignadas.
5. Presentación de videos y documentales en clase que permitan el debate, análisis y reflexión de los
estudiantes.
 EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL PROCESO:
Cada corte se evaluará de la siguiente manera:
1 corte: (30 %) 2 corte: (35 %) 3 corte: (35 %)

Parcial escrito - 50% Exposiciones - 60% Parcial Oral - 40 %

Control lectura en clase - 30% Control lectura en clase- 30% Control lectura en clase - 40%
Comentarios escritos - 20% Participación 10% Participación – 10%
Autoevaluación - 10%

Aclaraciones necesarias frente a la evaluación del proceso

Los comentarios escritos se recibirán de acuerdo a las fechas socializadas el primer día de clase. Este
debe contener una síntesis del documento y la reflexión por parte del estudiante frente a la profesión.
Debe estar escrito en Times New Román, letra 12, a espacio 1,5 y con márgenes de 3cm a cada lado,
máximo 2 páginas, sin excepción, y se debe entregar al inicio de cada clase. Los controles de lectura
en clase se realizarán al inicio de la misma, no habrá previo aviso, lo que implica que es la docente
quien determina la fecha o sesión de clase en que los realizará, quien no presente los mismos, no
tendrá opción de reposición de nota, a menos de que presente excusa certificada Las exposiciones se
realizaran en grupo de acuerdo al tema previsto para la clase, se debe preparar de forma clara y
argumentada, invitando a la participación de los estudiantes. El parcial escrito, contará tanto con
preguntas abiertas, como con preguntas tipo Saber pro, en aras de ir aportando en su formación al
respecto. El parcial oral, se presentará en el ultimo corte, se evaluará el manejo del tema y la capacidad
de argumentación, se realizará de acuerdo a horarios establecidos por la docente, quien no se presente
en ese horario no podrá presentar el mismo.

La bibliografía de los documentos solicitados por escrito deberá ser entregada de acuerdo a las reglas
de las normas APA. Cualquier situación de plagio, será calificado con nota 0.

Cronograma del curso y lecturas asignadas

Semana 1 (9 de agosto)
Tema: presentación y acuerdos generales del programa de clase e introducción a la historia del
Trabajo social (debate general sobre la historia de la profesión (Diferentes perspectivas.)
 Estructura metodológica del curso Fundamentos de Trabajo Social

Semana 2. (16 de agosto)

Tema: Génesis profesional
 (*) MONTAÑO, Carlos. 2000, LA NATURALEZA DEL SERVICIO SOCIAL, Cortez Editora,
2ª Edición, Brasil. Capítulo I - páginas: 5 – 55.

Semana 3. (23 de agosto)

Tema: Perspectiva endogenista sobre el origen de la Profesión.
 MOIX MARTÍNEZ, Manuel. 1991, INTRODUCCIÓN AL TRABAJO SOCIAL, Editorial
Trívium, Madrid, España. Capítulos 2 y 3 – páginas 21 a 57.

Semana 4 (30 de agosto)

Tema: Perspectiva histórico-crítica
 (*) Netto, José Paulo (2003). Cinco Notas a propósito de la cuestión social. En: Biorganni, E;
Guerra Y; Montaño, C (2003). Servicio Social Crítico. Hacia la construcción del nuevo proyecto
ético-político profesional. Sao Paulo: Editora Cortez

Semana 5 (6 de septiembre)
Tema: Desafíos del Trabajo Social en América Latina
 Alayón, N (2016). Desafíos para el Trabajo Social en América Latina en los momentos decisivos
de capital y el avance del conservadurismo. Revista Textos y Contextos. Porto Alegre, Brasil.

Semana 6 (13 de septiembre)

Tema: Historia del Trabajo Social en Colombia – Periodo clásico
 Guevara, N y Beltrán, M (2018). Trabajo Social en Colombia: contexto histórico y surgimiento.
Ponencia presentada en el XXII Seminario Latinoamericano y del Caribe de Escuelas de Trabajo
Social, Bogotá-Colombia.

Semana 7 (20 de septiembre) – virtual*

Tema: Parcial Escrito

Semana 8 (4 de octubre)
Tema: Historia del Trabajo Social en Colombia – Periodo de la Reconceptualización
 Quintero, Sergio (Org.). 2014. El “método caldas” y la reconceptualización del Trabajo Social.
Revista Eleuthera. Pág. 182-203 Universidad de Caldas.

Semana 9 (11 de octubre)

Tema: Historia del Trabajo Social en Colombia – Periodo Contemporáneo
 Tapiro, J (2013). Posibilidades de un Trabajo Social Crítico en Colombia. Revista Prospectiva No.
18, Universidad del Valle. Cali-Colombia.

Semana 10 (18 de octubre)

Tema: Trabajo Social: mirada global y latinoamericana
 Fernández, T & De Lorenzo Editores (2015). Trabajo Social: Una historia global. Mc Graw Hill
Education. Madrid España.
 Deslauriers J y Hurtubise Y (2007). Trabajo Social internacional: elementos de comparación.
Lumen Hvmanitas. Buenos Aires, Argentina.
 Exposiciones de los estudiantes
Semana 11 (25 de octubre)
Tema: metodología y métodos tradicionales en Trabajo Social
 KISNERMAN, Natalio. 1998, PENSAR EL TRABAJO SOCIAL, 2da. Edición, Lumen-
Hvmanitas, Argentina. Capítulo I - páginas: 41 – 72.

Semana 12 (1 de noviembre)
Tema: Organizaciones mundiales, latinoamericanas y colombianas de Trabajo Social.
Agremiación profesional
 Consejo Nacional de Trabajo Social (2018). Federación Colombiana de Trabajo Social. Historia.
Boletín No. 5.

Semana 13 (8 de noviembre)
Tema: Código de ética
 Consejo Nacional de Trabajo Social (2015). Código de ética Profesional.

Semana 14 (15 de noviembre)

Tema: Perspectiva crítica del Trabajo Social. Una nueva mirada a la realidad social
 BORGIANNI, Elisabete; GUERRA, Yolanda y MONTAÑO, Carlos (Orgs.). 2003,
SERVICIO SOCIAL CRÍTICO: Hacia la Construcción del Nuevo Proyecto Ético-Político
Profesional. Editora Cortez.

Semana 15 (22 de noviembre)

Tema: Parcial Oral