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UNAN-León Escribiendo los Resultados y la Discusión ! Dr. William J. Ugarte MSc, PhD Departamento

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Escribiendo los Resultados y la Discusión!

UNAN-León Escribiendo los Resultados y la Discusión ! Dr. William J. Ugarte MSc, PhD Departamento de

Dr. William J. Ugarte MSc, PhD Departamento de Salud Pública-UNAN León Miembro de INFORM-Suecia

GRÁFICOS PARA DATOS CATEGORICOS

WILTON PEREZ MATEMATICO-EPIDEMIOLOGO

2016

DIAGRAMA DE BARRAS Y PASTEL

Figura 1. Nivel de obesidad de los parScipantes en el ensayo clínico (n=40)

DIAGRAMA DE BARRAS Y PASTEL Figura 1. Nivel de obesidad de los parScipantes en el ensayo

Nivel de obesidad

DIAGRAMA DE BARRAS Y PASTEL Figura 1. Nivel de obesidad de los parScipantes en el ensayo

DIAGRAMAS DE BARRAS AGRUPADAS

Figura 2. Proporción de personas en cada nivel de obesidad y grupo de edad

(n=40)

DIAGRAMAS DE BARRAS AGRUPADAS Figura 2. Proporción de personas en cada nivel de obesidad y grupo

GRÁFICOS EN 3D

Figura 3. Relación entre obesidad y edad en el grupo de pacientes (n=40)

GRÁFICOS EN 3D Figura 3. Relación entre obesidad y edad en el grupo de pacientes (n=40)

COSAS DE CASOS!

COSAS DE CASOS! Informe. Observatorio de Derechos Humanos y JusScia, Mayo 2007

Informe. Observatorio de Derechos Humanos y JusScia, Mayo 2007

RECOMENDACIONES

Cuando se reportan porcentajes, siempre hay que brindar información del numerador y denominador de los cálculos.

Cuando el tamaño de la muestra es mayor que 100 reportar porcentajes con un decimal.

Cuando el tamaño de la muestra es menor que 100, reportar porcentajes en números enteros.

RECOMENDACIONES

Cuando el tamaño de la muestra es menor que 20 reportar números absolutos en vez de porcentajes.

Si el tamaño de la muestra es pequeño presenta todos los datos.

Las figuras deber realizarse o en Excel o Power Point.

No realizar gráficos 3D cuando una variable.

El Stulo y el valor de la muestra deben ser reportados.

Si el eje Y es porcentaje, debe iniciar en “cero porciento”

No modificar el tamaño del grafico por los ejes

GRAFICOS PARA DATOS NUMERICOS

Frecuencia

Frecuencia

HISTOGRAMAS

Media, Mediana, Moda

1
1

Variable

Moda

2
2
Mediana Media
Mediana
Media
Moda 3 Mediana Media Frecuencia
Moda
3
Mediana
Media
Frecuencia

Variable

Variable

HISTOGRAMAS

La figura 1 representa una distribución de datos no sesgados o la distribución de los datos es Normal.

La figura 2 y 3 representa una distribución de datos sesgados o la distribución de los datos no es Normal.

DIAGRAMAS DE LINEA

Frecuencia
Frecuencia

Variable (Tiempo)

DIAGRAMAS DE CAJAS

(Box-plot) Datos atipicos Percentil 90 Maximo Percentil 75 Percentil 75 Media Mediana Mediana = Media
(Box-plot)
Datos atipicos
Percentil 90
Maximo
Percentil 75
Percentil 75
Media
Mediana
Mediana
= Media
Percentil 25
Percentil 25
Percentil 10
Minimo
Datos atipicos

Variable

RESULTADOS

RESULTADOS

De acuerdo al histograma de la creaSnina, indica que la distribucion esta sesgada.

Viendo el diagrama de cajas, es posible comparar la distribución de la creaSnina entre el grupo placebo y tratamiento. Las medianas son diferentes, además existe mas variabilidad en el grupo placebo que el grupo de tratamiento.

UNAN-León Ejemplos de Resultados ! Sobre la captación de los par:cipantes A como se demuestra

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Ejemplos de Resultados !

Sobre la captación de los par:cipantes

A como se demuestra en la Figura 1, de los 3,600 individuos seleccionados aleatoreamente, 2546 fueron contactados

(70.7%).

De estos 2204 (86.6%) llenaron la encuesta. En total, 1962 (89.1%) de los parScipantes proporcionaron tanto información como muestras de sangre.

la encuesta. En total, 1962 (89.1%) de los parScipantes proporcionaron tanto información como muestras de sangre

de la encuesta ReclutamientoLlenado

Toma de muestras

n c u e s t a ReclutamientoLlenado Toma de muestras UNAN-León ¿Sobre los Resultados? !

UNAN-León

¿Sobre los Resultados? !

Marco Muestral Original n = 3600 No visitados Contactados 2546 (70.8%) Ausentes (Sutiaba) 786 (21.8%)
Marco Muestral
Original
n = 3600
No visitados
Contactados
2546 (70.8%)
Ausentes
(Sutiaba)
786 (21.8%)
268 (7.4%)
Completó la
encuesta
2204 (86.6%)
Rechazó
Participar
342 (13.4%)
encuesta 2204 (86.6%) Rechazó Participar 342 (13.4%) Proporcionó muestra de sangre 1962 (89.1%) Flujo de

Proporcionó muestra de sangre 1962 (89.1%)

Flujo de parScipantes en las diferentes etapas del trabajo de campo

UNAN-León ¿Qué son los Resultados? ! Sesenta porciento de la población estudiada eran mujeres. La

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¿Qué son los Resultados? !

Sesenta porciento de la población estudiada eran mujeres. La edad promedio para mujeres y hombres fue similar, 38.6 y 38.4 años de edad respecSvamente, siendo más de un tercio de ellos en el grupo de edad de 25 a 34 años y solo 11% eran menores de 25 años de edad. Más hombres (41%) que mujeres (22%) vivían en el area rural. Del total, sesenta porciento reportó tener creencias Católicas. Respecto a la educación, 45% de las mujeres y 53% de los hombres tuvieron un nivel de escuela primaria o menos, una tercera parte de ellos refirieron educación secundaria. Cincuenta y siete porciento de las mujeres y el 83% de los hombres reportaron estar casados o cohabitando. Más hombres (83%) que mujeres (55%) estaban empleadas al momento de las entrevistas. Cuarenta y tres porciento vivía en condiciones de pobreza y 3% en condiciones de extrema pobreza. (Tabla 1)

entrevistas. Cuarenta y tres porciento vivía en condiciones de pobreza y 3% en condiciones de extrema
UNAN-León ¿Qué es la Discusión? ! Es la relación que se establece entre los hechos

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¿Qué es la Discusión? !

Es la relación que se establece entre los hechos relevantes de la invesSgación con la evidencia existente.

! Es la relación que se establece entre los hechos relevantes de la invesSgación con la
Aspectos importantes en la discusión !

Aspectos importantes en la discusión !

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a. Generaliza los resultados a la población , b. Evalúa las implicaciones del estudio , c. Establece la manera como se respondieron las preguntas de invesSgación , d. Establece si se cumplieron o no los objeSvos , e. Relaciona los resultados con los estudios existentes ( vincular con el marco teórico )

los objeSvos , e.   Relaciona los resultados con los estudios existentes ( vincular con el
Aspectos importantes en la discusión !

Aspectos importantes en la discusión !

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f. Señala si nuestros resultados coinciden o no con la literatura previa (en qué sí y en qué no).

g. Destaca la importancia y significado de todo el estudio y

la forma como encaja en el conocimiento disponible.

h. Explican los resultados inesperados .

i. Dejar abiertas las posibilidades de nuevos trabajos de invesSgación que conSnúen los aspectos no respondidos por el actual trabajo .

j. Reconocen las limitaciones de la invesSgación .

conSnúen los aspectos no respondidos por el actual trabajo . j. Reconocen las limitaciones de la
UNAN-León No olvidar!!!! ! “Pero no es suficiente que un conocimiento sea verdadero, es necesario

UNAN-León

No olvidar!!!!!

“Pero no es suficiente que un conocimiento sea verdadero, es necesario que podamos adquirir la certeza de que sea verdadero”

J. Hessen

Todo debe ser fundamentado o probado

es necesario que podamos adquirir la certeza de que sea verdadero” J. Hessen Todo debe ser