MEDICIONES Y ERRORES (I)

OBJETIVO

Realizar mediciones y expresar los datos con sus errores experimentales.

FUNDAMENTO TEÓRICO

La actividad de medir, es decir comparar una magnitud con una unidad patrón, es uno de los
trabajos más importantes en física.

Se mide la longitud, la masa, el tiempo, la temperatura, etc, etc, y se da cuenta de mediciones

directas o se hacen cálculos con estos resultados para determinar otras cantidades físicas como
áreas, volúmenes, velocidades, etc.

Para hacer una buena medición necesitamos tener en cuenta ciertos cuidados como son:

1) determinar bien qué es lo que se va a medir,

2) emplear un buen instrumento de medición,

3) hacer una buena comparación entre el instrumento y lo que se va a medir y

4) ser lo más cuidadoso posible en leer el resultado.

Esto es, si por ejemplo se va a medir la longitud de un tablero empleando una regla o una cinta en
centímetros

1) identificar el lado del tablero que se quiere medir,

2) que la escala por centímetro no sea ni más de un centímetro ni menos de un centímetro (esto
se expresa diciendo que el instrumento este bien calibrado)

3) debe hacerse coincidir el extremo de la mesa con el cero de la escala en la regla (o cinta) y
que el borde de la mesa coincida con el borde de la regla (o cinta) y

4) observar bien cuál es la última división de la regla que coincide con el extremo de la mesa y si
es que hay que hacer una aproximación habrá que hacer una buena estimación.

Esta secuencia se ilustra en las siguientes figuras:

1
 Figura 1. Los pasos para medir una longitud.

ERROR DE MEDICIÓN

En el resultado de 19,3 cm se tiene seguridad de los 19 cm y 0,3 cm es una aproximación, para

otro estudiante el resultado puede ser 19,2 cm mientras que para un tercero 19,4 cm.

La longitud se expresa como un valor central (lo = 19,0 cm) más una incertidumbre l igual a 0,5
cm. Por tanto
l = l o + l

En general la incertidumbre puede adicionarse o restarse al valor central, esto es:

l = lo  l
MATERIALES
Una regla de 60 cm graduada en mm. Tubo de aluminio sección cuadrada.
La mesa de trabajo. Cilindro de aluminio
Pie de rey.

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

1. Con la regla mida la longitud de los lados de la mesa de trabajo.

lo = .................................... l  .........................................

l = ...........................................

2
2. Empleando el pie de rey mida las dimensiones del tubo de aluminio mostrado en la figura 2 y
exprese sus resultados indicando el error de medición.
l
l
h

Figura 2. Tubo de aluminio.

1
Considerando l  h  l  mm , exprese las siguientes dimensiones
20

l = ............................................................ e (espesor) = .....................................................

h= ...........................................................
3. Calcule el área de la cara superior del tubo expresando su valor central y la incertidumbre del
resultado. Puede emplear la siguiente fórmula.

A = l 0  2 l 0  l
2
A = Ao +

Área de una de la cara superior A = ............................................

Área de una de las caras laterales A = .............................................

4. Con el pie de rey mida todas las dimensiones en el cilindro de aluminio con extracciones
cilíndricas.

5. ¿Puede dar ejemplos de objetos cuyas dimensiones se puedan medir con una regla graduada
en milímetros y de objetos cuyas dimensiones se deben medir con el pie de rey?.

Con la regla:

Con el pie de rey: