Universidad de Chile

Facultad de Ciencias Sociales

Escuela de Ciencias Sociales
Carrera de Antropología

Programa Curso
Textiles Prehispánicos: técnicas, registro y valorización patrimonial

I.- Identificación de la actividad curricular

Carrera en que se dicta: Arqueología
Profesor o equipo: Cecilia Lemp Urzúa
Mónica Santana (Arqueóloga, Universidad Bolivariana)
Ciclo al que pertenece: (Especialidad: Arqueología)
Semestre: 2 semestre
Modalidad: (Presencial)
Carácter: (opcional)
Pre - requisitos: Sin requisitos previos
Año 2012
Cupos: Por sistema de proceso de aprendizaje y espacio, se
recomienda un cupo de 10 alumnos como máximo.
II.- Descripción / Justificación de la actividad curricular

El presente curso tiene como finalidad enseñar la importancia del textil prehispánico
como evidencia arqueológica y patrimonial, sus técnicas estructurales y la metodología
básica de identificación y registro, enfocado a la producción textil del Norte Grande de
Chile

Siendo el textil una de las materialidades poco frecuente de obtener en excavaciones

arqueológicas y debido a su alto índice de degradación orgánica, los textiles
prehispánicos, constituyen una de las evidencias más sensibles y complejas de analizar
en el contexto arqueológico. La gran cantidad de variables técnicas, estéticas y
materiales que comprometen su elaboración, y las múltiples connotaciones que se les
han asignado durante su producción y uso, son motivos para su participación y hallazgo
tanto en contextos domésticos como rituales.

En la América Sur Andina, los textiles tienen un rol relevante en el desarrollo de las
distintas culturas. De ser objetos que aportaban a la subsistencia de las personas
pasaron a ser una tradición mayor en Los Andes directamente ligada a la cosmovisión,
la representación de estatus y el poder. Está tradición, la que se remonta hace más de
8.000 mil años en el Perú y desde el periodo Arcaico en Chile, aún persiste en la
actualidad en varias zonas de Sudamérica, ocurriendo un fenómeno de valorización
patrimonial de la textileria como proceso tecnológico de alta tradición simbólica.

La correcta identificación de las variables técnicas, morfológicas y materiales, junto

con la comprensión de los roles en el contexto arqueológico y el proceso de valoración
del textil como patrimonio actual en Chile, constituyen el eje principal de enseñanza
del presente curso.
III.- Objetivos de la actividad curricular

Objetivo General:
Lograr entender el textil prehispánico como una evidencia material compleja, cuyos
aspectos técnicos y materiales son producto de una red de dispositivos inmateriales que
los han conducido a su preservación y valoración actual.

Objetivos específicos
a) Comprender el proceso técnico de la producción textil prehispánica.
b) Lograr aprender tres técnicas básicas de la textilería andina.
c) Conseguir que el alumno aprenda a identificar, describir y registrar el textil
como objeto de estudio de la arqueología.
d) Conocer la importancia del textil prehispánico en los principales contextos
arqueológicos del Norte Grande de Chile.
e) Interiorizar al alumno sobre el proceso de patrimonialización y conservación de
los textiles prehispánicos en el país.
IV.- Temáticas o contenidos de la actividad curricular
INTRODUCCIÓN
El curso. Objetivos, metodología de trabajo, cronograma, requerimientos materiales,
asistencia y evaluaciones.
Textiles prehispánicos. La tradición textil andina, orígenes y su importancia hoy en
día.
Conceptos básicos. Lenguaje textil: ¿qué se entiende por textil, tejido, textilería, y
otros términos.

UNIDAD I. Materias primas, propiedades y herramientas

1.1. Fibras textiles
1.2. Tintes
1.3. Mordientes
1.4. Elementos sustentados: plumas, cuentas
1.5. Telares, husos, agujas, volantes

Práctico 1: Observación de fibras textiles en lupa binocular

UNIDAD 2. Procesos de manofactura

2.1. Obtención de materias primas.
2.2. Preparación de las fibras.
2.3. Hilados: torsiones y retorsiones
2.4. Teñido.
2.5. Organización de los elementos textiles, montaje.
2.6. Preservación del textil y procesos de mantención.

Práctico 2: Montaje en telar básico.

UNIDAD 3. Técnicas textiles

3.1. Textiles tempranos: hilos, cuerdas, mallas y redes.
3.2. El cuerpo textil: el torzal y variaciones técnicas.
3.3. La estructura en el cuerpo: la tapicería o faz de trama.
3.4. La estructura en el cuerpo: faz de urdimbre.
3.5. Ornamentación.
3.6. Terminaciones.
Práctico 3: confección muestra de torzal, tapicería lisa y faz de urdimbre.

UNIDAD 4. Descripción y análisis básico del textil prehispánico

4.1. Introducción al análisis textil
4.2.- Descripción, clasificación arqueológica y patrimonial
4.3. Descripción y análisis: fibra
4.4. Descripción y análisis: hilado
4.5. Descripción y análisis: Construcción y estructura
4.6. Descripción y análisis: morfología
4.7. Descripción y análisis: terminaciones y decoración

Práctico 4: construcción de ficha de registro y aplicación.

UNIDAD 5. Producción textil prehispánica en Chile: continuidad histórica y

patrimonial
5.1. Zonas arqueológicas y producción textil: sitios y contextos
5.2. Discusión en arqueología: tradiciones textiles, movilidad y continuidad.
5.3. La tradición textil: el sentido del textil, aprendizaje y transmisión oral.
5.4. Recuperación de técnicas textiles en poblaciones Aymaras y atacameñas.
5.5. Conservación y difusión de colecciones arqueológicas: como potenciar el
estudio textil a través de su puesta en valor.

V.- Metodología de la actividad curricular

El sistema de enseñanza comprenderá procedimientos que estimulen al área cognitiva y
motricional del alumno. Para ello se recurrirá a los siguiente medios de aprendizaje:

a) Clases expositivas de los contenidos mediante presentaciones ppt.

b) Discusión en clase de contenidos específicos mediante previas lecturas bibliografía

especializada.

c) Aplicación de instrumentos de registro y diagnóstico en laboratorio.

d) Sesiones de talleres prácticos en horario de clases y jornadas de ayudantía

complementaria. En dichas sesiones se enseñara a los alumnos los ejercicios prácticos
de las técnicas textiles, complementándolo con apuntes de clases, imágenes gráficas,
muestras de tejido y revisión de colecciones.
Se exige un 100% de asistencia a los prácticos de laboratorio con jornada horaria
completa.
Cada ejercicio práctico será complementado con un informe, el cual será evaluado.

e) Visita a talleres textiles y clases de especialistas. Las visitas y clases de

especialistas también son de asistencia obligatoria, ya que la experiencia será incluida
en las evaluaciones.
VI.- Evaluación de la actividad curricular
Se efectuaran 4 instancias de evaluación, siendo tres del tipo individual y una grupal.
Las actividades y la ponderación respectiva son las siguientes:

Actividad Ponderación porcentual

Prueba de contenidos control (Unidad 1 20 %
y 2.)
Prueba de contenidos control (Unidad 3) 20%
Trabajo prácticos e informes (Prácticos: 40%
1 , 3 y 4)
Trabajo Grupal: trabajo de investigación 20 %
crítica mediante informe y presentación.
(Unidad 5).

Deberán presentarse a examen todos los alumnos con nota promedio final inferior a
5.0. La ponderación del examen será de un 40%.

Especificaciones de las evaluaciones:

a) Prueba de control de contenidos. Las pruebas podrán ser en forma oral o escrita,
presentando preguntas de desarrollo o con alternativas.
b) Los contenidos de los controles incluirán la bibliografía mínima requerida
según los temas evaluados en cada control.
c) Los pasos prácticos tienen un exigencia de 100% de asistencia obligatoria. Cada
paso práctico tiene como resultado la entrega de un producto, el cual puede ser
una muestra de análisis, el resultado de parte de un proceso o la etapa de
confección completa. El producto deberá ir acompañado de un informe cuya
estructura será explicada previamente.
d) La única excepción a la inasistencia de los pasos prácticos será por justificación
médica, debidamente tramitado a través de la coordinación en los plazos
establecidos por la universidad
e) El trabajo grupal (dos alumnos) consistirá en la selección de una de las
siguientes temáticas:
-Análisis técnicos y morfofuncionales de textiles: nuevos enfoques.
-Iconografía textil prehispánica y su interpretación en arqueología
-Tradiciones textiles en comunidades indígenas actuales
-Formación de colecciones textiles: criterios de registro y conservación
-El textil como indicador de movilidad en contextos arqueológicos
-Textiles : procesos de resignificación de técnicas tradicionales
-Simbología textil: aspectos de género e identidad
Los alumnos deberán desarrollar una pregunta de investigación sobre el tema y
efectuar un trabajo de revisión bibliográfica, efectuando un análisis crítico para
responder a la pregunta planteada.

Nota: Es necesario la adquisición de materiales y herramientas para el

aprendizaje de las técnicas.

VII.- Bibliografía básica y obligatoria de la actividad curricular

1.- Agüero, Carolina. (1998). Tradiciones textiles de Atacama y Tarapacá presentes en
Quillagua durante el periodo intermedio tardío. Boletín Nº 3 del Comité Nacional de
Conservación textil. Santiago de Chile.

2.- Agüero C., M. Uribe, P. Ayala y B. Cases (1997). Variabilidad Textil durante el
Período Intermedio Tardío en el Valle de Quillagua: Una aproximación a la etnicidad.
Estudios Atacameños N°14: 263-290, San Pedro de Atacama.

3.- Brugnoli P. y I. Baixas (1976.) TELAR, Santiago, Editorial Gabriela Mistral

4.- Brugnoli, Paulina y Hoces de la Guardía, S.(1989) Arte mayor de los Andes.
Museo Chileno de Arte Precolombino, Santiago de Chile.

5.- Cases, Bárbara. (2003). Continuidad y cambio en las bolsas domésticas. En: Boletín
de la SCHA 35/36: 28-46.

6.- Emery, Irene. (1966)The primary structures of fabrics. Washington, D.C., The
textil Museum, 1966.

7.- Gavilán, Vivian y Ulloa, L.(1992) Proposiciones metodológicas para el estudio de

los tejidos andinos. Tejido andino: pasado y presente. Revista Andina Nº 1. Julio de
1992. Péru, Cusco. Centro Bartolomé de Las Casas.

8.-Hoces de la Guardia, Soledad y Brugnoli, P. (2006) Manual de técnicas textiles

andinas: terminaciones. Santiago, Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. Fondo de
Fomento del libro y la Lectura, Museo Chileno de Arte Precolombino.

9. Horta, Helena y Agüero, C. (2009). Estilo, iconografía y función de las inkuñas

prehispánicas del Norte de Chile durante el Periodo Intermedio Tardío. (1.000 -1470
D.C). En: Revista de antropología Chilena. Chungara. Volumen 41, Nº 2.

10.- Murra, John. (1987) Las funciones del tejido andino en diversos contextos sociales
y políticos. En: El Mundo Andino. Población, medio ambiente y economía. IEP /
Pontificia Universidad Católica de Lima, Perú. Pp.: 151-170.

VIII.- Bibliografía complementaria

Agüero, C.(1994 ). Clasificación de Turbantes del Período Formativo Temprano en

el Norte de Chile. Boletín Comité Nacional de Conservación Textil, Nº2, pp. 61-70,
Santiago de Chile.

Arnold, Denisse. (2000). “Convertirse en persona” el tejido: la terminología aymara de

un cuerpo textil. Actas de la I Jornada Internacional sobre Textiles Precolombinos. V.
Solanilla (Ed.): 9-28, Barcelona.
Arnold, D. y E. Espejo

Bird, J. (1951). Recent develpoments in the treatment of archaeological textiles.

Essays on archaeological methods, J.B. Griffin (Ed.). Anthropological Papers 8: 51-
58. Museum of Anthropology, University of Michigan, Ann Arbor.
 Centro de estudios de la mujer. (1987). Savuña: Textiles Aymara

Cereceda, V. (1978). Les talegas d’Isluga. Sémiologíe des tissues andins”. Annales.
E.S.C. 33 (5-6), pp. 1017-1035, París.

Dransart, P.(1988) Continuidad y Cambio en la Producción Textil Tradicional

Aymara, Hombre y Desierto: Una perspectiva Cultural 2: 41-57, Instituto de
Investigaciones Antropológicas, Universidad de Antofagasta.

Desroisiers, S.1992 (1988) Las técnicas del tejido ¿tienen un sentido? Una propuesta
de lectura de los tejidos andinos. Revista Andina Nº 19, pp. 7-46, Cusco, Perú.

D’Harcourt, R. 1962 [1932]. Textiles of Ancient Peru and Their Techniques. Denny,
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Horta, H.(1997). Estudio iconográfico de textiles arqueológicos del Valle de Azapa,

Arica. Chungará Vol. 9 Nº 1.

-1998. Catálogo de los motivos de la decoración estructural de textiles arqueológicos

del Valle de Azapa, Arica, Chile. Boletín del Comité Nacional de Conservación Textil
No.3 1998

Lira, M. P. (2000) Conservación, documentación, restauración y análisis de textiles

arqueológicos. Proyecto de título (Postítulo en restauración de bienes muebles). Chile,
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1994. Tradición e Innovación en la Prehistoria andina de San Pedro de Atacama.
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Reciné V. y C. Sinclaire (1994). Registro de una colección arqueológica: una propuesta

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Ulloa, L.2003. La tradición textil en la construcción de la identidad de tejedoras aymara

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