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INFORME TRIMESTRAL DE PLAN ESPECÍFICO CONSENSUADO

PIE COLEGIO KALEM 2018

I. IDENTIFICACIÓN
Nombre :
F. de Nacimiento :
Curso : 1° A
F. de informe : Mayo 2018
Diagnóstico : “TRASTORNO ESPECÍFICO DE LENGUAJE MIXTO” (TEL Mixto).

II. PLAN ESPECÍFICO CONSENSUADO FONOAUDIOLÓGICO-PROFESOR ESPECIALISTA


ÁREA NIVEL DE DESEMPEÑO
DE HABILIDAD ESPERADA Logrado Medianamente No
APOYO Logrado Logrado

 Lograr autocontrol.
Habilidades
Cognitivas

 Lograr mantenerse sentado.


 Lograr centrar su atención en la interacción comunicativa y en las actividades que
se realizan.

 Lograr segmentar las palabras en sílabas


 Lograr enumerar las sílabas de la palabra
 Lograr identificar la sílaba inicial
Fonológico

 Lograr identificar sílaba final


Fonético/
Nivel

 Lograr identificar sílaba medial


 Lograr discriminar y reconocer fonemas vocálicos dentro de una palabra
 Lograr realizar análisis fonémico de los fonemas /x/, /m/, /n/, /l/, /s/, /p/, /d/,
/r/,
 Lograr realizar síntesis de palabras bi y trisilábicas.
 Estimular la fluidez léxica.
 Lograr aumentar el vocabulario activo y pasivo
Semántico

 Lograr identificar y nominar antónimos


Nivel

 Lograr establecer relación de antonimia


 Lograr identificar y nominar sinónimos
 Lograr establecer relación de sinonimia
 Lograr evocar oraciones a partir de una palabra.
osintá
Nivel
Morf

ctico

 Lograr estructurar sintagmas nominales y verbales.


 Mantener el contacto ocular en contexto comunicativo.
Pragmáti
Nivel

 Atender a estímulos visuales y/o auditivos.


co

 Respetar los roles dentro de una situación comunicativa.

III. REFORZAR

IV. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS:

FONOAUDIÓLOGA PROFESORA DIFERENCIAL


Tamara González Sotomayor
Colegio Kalem

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