Laboratorio de Liderazgo Producto Académico N° 1

Producto Académico N° 1
Foro

1. Indicaciones generales

En este espacio se abordan temas que generan discusión o debate, no es una actividad de preguntas
y respuestas, más bien se concibe como un espacio para cuestionamientos y reflexión entre los
alumnos y el profesor-tutor sobre los conceptos/asuntos estudiados en la unidad. Es fundamental
tener en consideración que el foro no es un lugar para textos muy extensos, ya que debe fomentar
que todos los participantes lean todas las intervenciones.

Consideraciones
FORO DE LA UNIDAD- TEMA/ASUNTO Camino de la vida, valores y equipo de soporte.

SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA
Muchas de las personas no se dan cuenta del liderazgo que
pueden optar de manera positiva, por ello, es importante que
identifiques tus fortalezas y debilidades, ¿Qué he aprendido al
hacer mi camino de vida y crisoles? ¿cuáles son mis valores,
principios de liderazgo y límite ético? ¿Qué aprendí del feedback
o retroalimentación de mi equipo de soporte?

REFERENCIAS George, B., Sims, P., McLean, A., & Mayer, D. (2011). Descubra su
auténtico liderazgo. Harvard Business Review, pp. 10-17.
Recuperado de https://www.falconi.com/wp-
content/uploads/2015/11/artigo_011.pdf.

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2. Rúbrica de evaluación:

A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará la participación en

este foro, donde la escala máxima por categoría equivale a 5 puntos y la mínima 0.

Escala
Criterio Sobresaliente Bueno Regular Debe mejorar
(5 puntos) (4 puntos) (3 puntos) ( 0)
Respuesta al Responde Responde en parte Responde con No responde al
planteamiento correctamente al al planteamiento poca claridad al planteamiento
o tema inicial planteamiento de la inicial de la planteamiento inicial.
de discusión. discusión grupal. discusión grupal. inicial
De la discusión
grupal.
Calidad de Aporte individual Aporte Aporte No presenta
aporte con ideas y individual con individual a la aporte individual
individual. elementos ideas discusión a la
relevantes al importantes. grupal con discusión grupal.
tema eje. ideas poco
relevantes.
Calidad de la Establece procesos Establece Establece No establece
interacción de comunicación procesos de procesos de procesos de
(comentarios efectivos y eficientes comunicación comunicación comunicación con
a los con sus coherente con muy poco los (as) miembros
compañeros. Todas los miembros efectivos con del grupo. Ninguna
compañeros)
sus intervenciones que participan los miembros de sus
toman en cuenta los en la discusión. del grupo. intervenciones toma
aportes realizados Algunas de sus Algunas de sus en cuenta los
por ellos. intervenciones intervenciones aportes realizados
toman en toman en por sus compañeros
cuenta los cuenta los (as) y permiten la
aportes aportes toma de decisiones
realizados por realizados por consensuadas.
sus compañeros
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(as) y permiten
compañeros
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decisiones.

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