Comunicación

Cualidades de un buen escrito

1.- cualidades del buen escrito
• Subraya la palabra de cada grupo que no tiene el mismo significado (1p)

- Viejo, remoto, antiguo, arcaico, joven.

- Aumentar, incrementar, disminuir, crecer, ampliar.
- Vivienda, castillo, casa, hogar, domicilio.
- Defender, atacar, proteger, cuidar, resguardar.

• Completa las oraciones con sinónimos de las palabras entre paréntesis.

- Hemos.............partido ............................ (cortado) el rosal del jardín.

- Conduce demasiado.........acelerado....... (rápido) y es peligroso.
- Fuimos a un restaurante y. Probamos ..... (degustamos) productos típicos.
- El partido terminó con la.. triunfo ..............(éxito) para nuestro equipo.
- Nos gusta.......caminar ...............................(andar) por el campo.
- Fuimos al teatro, pero la sala estaba......repleta . (llena).
- Pedí una.......porción ............................. (trozo) de esa tarta de chocolate.

• Subraya la palabra antónima de cada serie.

- Hablar, comentar, callar, comunicar, expresar

- Oscuro, sombrío, tenebroso, claro, lúgubre.
- Ancho, amplio, estrecho, espacioso, holgado.
- Rogar, pedir, demandar, dar, reclamar.

• Completa las oraciones con antónimas de las palabras entre paréntesis.

• ¡Qué ....... mal .......................... (buen) día hace para pasear!

• Laura vive en el...último ........... (primer) piso de este bloque.
• He... reanudado ....................... (Suspendido) el examen de Lengua.
• Mi amigo quiere.. comprar ......... (vender) un coche nuevo.
• Dame el.... primer ...................... (Último) libro.
• Deberías ir un poco más.. lento ................ (rápido).
 • Este vestido me queda muy... holgado ........................... (estrecho).
• Cogieron el camino más.... corto ................................ (Largo).

3.-Explica y coloca ejemplos a las siguientes construcciones y partículas

a.-El dequeísmo
Es el uso inapropiado de la secuencia “de que” para introducir oraciones subordinadas que no admiten
este régimen verbal.

Ejm:
• Incorrecto: Ella me dijo “de que” viniera a la casa.
Correcto: Ella me dijo que viniera a la casa.

• Incorrecto: A Luis le preocupa “de que” los niños no hayan llegado.

Correcto: A Luis le preocupa que los niños no hayan llegado.

• Incorrecto: Yo opino “de que” lo mejor es bajar los impuestos.

Correcto: Yo opino que lo mejor es bajar los impuestos.

b.-El queísmo
consiste en el uso incorrecto de la conjunción que cuando corresponde la secuencia de que.

Ejm:

• Incorrecto: Tengo la sensación que ganaremos las elecciones.

Correcto: Tengo la sensación de que ganaremos las elecciones.

• Incorrecto: Ya era hora que fueran saliendo.

Correcto: Ya era hora de que fueran saliendo.

• Incorrecto: Nadie se dio cuenta que yo estaba ahí.

Correcto: Nadie se dio cuenta de que yo estaba ahí.

c.-El leísmo
Uso de le/les en funciones de complemento directo (en vez de lo/los y la/las)

Ejm:

• A Carla le pillaron besándose con el novio (Incorrecta)

A Carla la pillaron besándose con el novio (Correcta)

• Al reloj le dejé en el gimnasio (Incorrecta)

El reloj lo dejé en el gimnasio (Correcta)

d.-El laísmo
Uso de la/las en funciones de complemento indirecto (en vez de le/les)
Ejm:

• Laísmo: La advertí que tuviese más cuidado.

Correcto: Le advertí que tuviese más cuidado.

• Laísmo: ¡Las compre muchos regalos a las niñas!

Correcto: ¡Les compre muchos regalos a las niñas!

• Laísmo: La profesora la dijo que tenía que estudiar más.

Correcto: La profesora le dijo que tenía que estudiar más.

e.-El loísmo
uso de lo/los en funciones de complemento indirecto (en vez de le/les)

• Los alumnos enmudecieron cuando su profesor los dijo que había examen sorpresa (loísmo)
Los alumnos enmudecieron cuando su profesor les dijo que había examen sorpresa (correcto)

• Señor, ¿qué es lo que lo preocupa? (loísmo)

Señor, ¿qué es lo que le preocupa? (correcto)

5.-Que es el contrato, explica todo sobre estos documentos. (3p)

Los acuerdos que se establecen entre dos o más personas naturales o jurídicas se redactan en un
documento denominado “contrato” que establece obligaciones y deberes que los interesados
cumplirán con responsabilidad, seriedad y de acuerdo a lo estipulado en la normatividad legal
correspondiente.
Todo contrato tiene valor legal y de acuerdo a las normas de buena Fe, y común intención de las
partes contratantes. Se denomina parte contratante o simplemente parte a cada una de las
personas naturales o jurídicas que en forma directa o mediante un representante, adquieren
derechos y obligaciones en la celebración del contrato. Los temas más utilizados en los contratos
con de arrendamiento, compra-venta, contrato de obra, contrato de locación de servicios, contrato
de trabajo, etc., atendiendo a la complejidad del acuerdo, los contratos pueden ser refrendados
ante un notario público.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

 Mariella Quipas Belliza, 2014, Comunicación II, Texto de la UAP.

 Texto, Comunicación II, Guía Didáctica, de la UAP.