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GUIA DE EXAMEN

1.-EL TRABAJO PRODUCE PARA EL TRABAJADOR:


A) Maravillas
B) Belleza
C) Palacios
D) Privaciones
2.-ES EL CRITERIO QUE SIRVE AL CAPITALISTA PARA MEDIR LAS GANANCIAS
A) El salario
B) El coste de producción
C) La oferta y la demanda
D) La mercancía
3.-EL OBRERO VENDE AL CAPITALISTA A CAMBIO DEL SALARIO SU:…
A) Vida
B) Fuerza de trabajo
C) Bienestar
D) Trabajo
4.-¿QUÉ ES LO QUE DETERMINA EL PRECIO DE UNA MERCANCIA?
A) Los vencedores
B) La demanda
C) La oferta
D) La competencia; oferta vs demanda
5.-CARACTERISTICA DE UN BUEN FIN EDUCATIVO:
A) Fundarse en las actividades y necesidades intrínsecas del individuo
B) Capaz de introducirse en un método de cooperar con las actividades de los sometidos
a la instrucción.
C) Los educadores han de estar en guardia contra los fines que se alegan como
generales y últimos.
D) Todas las anteriores
6.-¿QUIEN SUSTITUYE LA MANO DE OBRA EN LAS GRANDES EMPRESAS
ACTUALMENTE?
A) LA MAQUINARIA
B) EL CAPITALISMO
C) BIENES Y SERVICIOS
D) LOS OBREROS
7.-¿Qué SIGNIFICAN LOS FINES DE LA EDUCACION?
A) CONOCER LAS NORMAS QUE RIGEN LA EDUCACION DE UN ESTADO O PAIS
B) COLAVORAR CONJUNTAMENTE CON TODOS LOS PADRES DE FAMILIA Y
AYUDAR AL ALUMNO
C) LAACEPTACION DE LA RESPONSABILIDAD POR LAS OBSERVACIONES,
ANTICIPACIONES Y ARREGLOS REQUERIDOS PARA REALIZAR UNA FUNCION
D) MEMORIZAR EL MODELO EDUCATIVO 2018
8.-LA EDUCACION NO ES SOLAMENTE LA PREPARACION DE UN CIUDADANO
BUENO OMALO, TAMBIEN ES:
A) ANALIZAR LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN QUE EXISTEN EN UNA
DETERMINADA SOCIEDAD
B) LA PREPARACION DEL FUTURO NIVEL DE VIDA, DEL BIENESTAR DE UN
INDIVIDUO
C) CONOCER LAS DISTINTAS FORMAS DE INTERACCION ENTRE INDIVIDUOS
D) TODAS LAS ANTERIORES
9.- SON ALGUNOS DE LOS ASPECTOS DEL TRABAJO INFANTIL
A) REGAR LAS PLANTAS, ALIMENTAR AL PERRO Y AL GATO, QUITAR EL POLVO
DE ALGUNOS MUEBLES
B) CONDUCIR EL AUTO, COMPRAR EL PAN, ASISTIR A CLASES DE ZUMBA
C) PREPARAR LOS ALIMENTOS, BAÑAR A SUS HERMANOS MENORES, TIRAR LA
BASURA
D) RECIBIR EL PERIODICO, CUIDAR EL ESCRITORIO DE PAPA, ASISTIR A SUS
ABUELOS
10.- EN EDUCACION ¿CUAL ES EL FACTOR QUE DEBERIA IMPULSA EL TRABAJO
EN EL NIÑO?
A) LA UTILIDAD
B) LA NECESIDAD DE REALIZARLO
C) TODAS LAS ANTERIORES
D) EL CASTIGO

1.-EL VALOR DE UNA MERCANCIA SE DETERMINA POR EL TRABAJO


NECESARIO PARA SU PRODUCCION
V F
2.-LA FUERZA DE TRABAJO ES EN NUESTRA ACTUAL SOCIEDAD CAPITALISTA
UNA MERCANCIA
V F
3.-EL OBJETO DEL TRABAJO NO ES LA OBJETIVACION DE LA VIDA DEL
HOMBRE COMO ESPECIE
V F
4.-UNO DE LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACION ES LA FORMACION DEL HÁBITO
DEL TRABAJO CREADOR V F
5.-EL TRABAJO EN CUALQUIER INDOLE NO DEBE PRODUCIR EN EL NIÑO
SATISFACCION Y ALEGRIA
V F
6.-EL TRABAJO ES SUBJETIVIDAD EN LA VIDA DEL HOMBRE. V F
7.-LA EDUCACION QUE UN NIÑO RECIBE EN SU NUCLEO FAMILIAR NO LE
SERVIRA PARA NADA EN SU VIDA COTIDIANA. V F
8.-EL DESARRLOLLO CIENTIFICO Y TECNOLOGICO EN LA ACTUALIDAD HA
DESTRUIDO LA CONVIVENCIA ENTRE PADRES E HIJOS. V F
9.-EL CAPITAL HUMANO ES LA CAPACITACION DE LAS PERSONAS PARA QUE
SE CONVIERTAN EN FUTUROS OBREROS PRODUCTIVOS V F
10.-EL SER HUMANO TIENE LA CAPACIDAD DE VIVIR SIN TRABAJAR.
V F
RELACIONA EN CADA CASO LAS COLIMNAS QUE CONTIENEN DE
ACUERDO A TUS CONOCIMIENTOS

1 EDUCACION Y TRABAJO

1-TRABAJO ( )-FUENTE DE TIDA RIQUEZA Y PROVEDORA


DE MATERIALES
2-RIQUEZA ( )-LA CONDICION BASICA Y FUNDAMENTAL
DE TODA LA VIDA HUMANA
3-MANO ( )-NO ES SOLO EL ORGANO DEL TRABAJO, ES
TAMBIRN PRODUCTO DE EL
4-NATURALEZA ( )-LA COMPARACION CON LOS ANIMALES
NOS MUESTRA QUE LA EXPLICACION DE SU
ORIGEN A PARTIR DEL TRABAJO ES ACERTADA
5-LENGUAJE ( )- CONJUNTO DE LAS COSAS QUE SE
POSEEN, ESPECIALMENTE DINERO, BIENES O
COSAS VALIOSAS

1-LOS ANIMALES ( )-TRANSFORMACION POR COMPLETO DEL


MODO DE PRODUCCION EXISTENTE HASTA
HOY DIA Y, CON EL, EL ORDEN SOCIAL
VIGENTE
2-REVOLUCION ( )-UTILIZAR LA NATURALEZA Y MODIFICARLA
POR EL MERO HECHO DE SU PRESENCIA EN
ELLA
3-EL HOMBRE ( )-MODIFICA LA NATUTALEZA Y LA OBLIGA
ASI A SERVIRLE

1-SALARIO ( )- Es el pago o recompensa asignado a la


obtención de bienes o servicios o, más en
general, una mercancía cualquiera
2-OBRERO ( )- Precio al que el vendedor ofrece su
mercadería
3-PRECIO ( )- Persona física que con la edad legal
mínima presta servicios retribuidos
subordinados a otra persona, a una empresa o
institución
4- PRECIO DE OFERTA ( )- Es el cual un consumidor está dispuesto a
pagar
5-PRECIO DE DEMANDA ( )- Dinero que recibe una persona de la
empresa o entidad para la que trabaja en
concepto de paga, generalmente de manera
periódica

4 EDUYCACION DE LOS SUJETOS

1-LA FAMILIA ( )-ACTUALMENTE SE PREOCUPA DE LA


CAPACITACION PROFESIONAL DE LOS
FUTUROS CIUDADANOS
2-EDUCACION EN EL HIGAR ( )-LOS NIÑOS DEBEN RECIBIRLA PARA EVITAR
QUE SUFRAN FRECUENTES FRACASOS A LO
LARGO DE SU VIDA
3-EL ESTADO ( )-ENCARGADA DE CAPACITAR A LOS HIJOS:
LOS HIJOS APRENDER EL OFICIO DEL PADRE Y
LA HIJAS DEBEN SER PREPARADAS PARA SER
AMAS DE CASA

5 EL TRABAJO COMO ELEMENTO BASICO DE LA EDUCACION

1-LOS PADRES ( )-Es falso que en el trabajo solo se dé el


desarrollo físico; también hay psíquico y
espiritual
2-NECESIDAD VITAL ( )-No solo es la capacitación del trabajador,
sino también la preparación de compañero;
formando así relaciones
3-FORMACION MORAL ( )-No solo es social y económica, también
tiene gran valor en la vida privada
4-DESARROLLO ( )-Deben recordar que el hijo será miembro
de una sociedad de trabajadores, por lo cual
se debe guiar con responsabilidad
5-IMPORTANCIA ( )- En la historia humana el trabajo tuvo casi
siempre un carácter coactivo, de esfuerzo
penoso, necesario para no perecer de hambre

6 METAMORFOSIS DE LA DIVISION DEL TRABAJO

1-RECLASIFICACION ( )- TRABAJO DIRECTO:MANEJO MANUAL DE


HERRAMIENTAS
TRABAJO INDIRECTO:PROGRAMACION,
DIAGNOSTICO Y AJUSTE DE TAREAS DE
MANTENIMIENTO
2-DESPLAZAMIENTO ( )-DECISIONES Y POLITICAS DE UNA EMPRESA;
SE HACEN SURGIR LAS FIGURAS MAS
RENOVADAS DEL ORDEN PRODUCTIVO
3-ORGANIZACION ( )-LAS DIFERENTES CATEGORIAS DE
PROFESIONALES SON VALORADASO
DESCALIFICADAS EN SUS HABILIDADES

7 SERIES DE EFECTOS

1-EFECTO DE DESPLAZAMIENTO ( )-LA MANERA COMO LAS DIFERENTES


CATEGORIAS SOCIOPROFESIONALES ENTRAN
EN PROCESOS DE VALORIZACION O, POR EL
CONTRARIO, DESCALIFICACION DE LAS
HABILIDADES DE QUE SON POSEEDORAS
2-RECLASIFICACION ( )-HACER SURGIR FIGURAS AMPLIAMENTE
RENOVADAS E INEDITAS DEL ORDEN
PRODUCTIVO-POSTAYLORIANO-EN GESTACION
3-ORGANIZACION ( )- Cambio temporal del puesto de trabajo
que requiere que el trabajador resida en una
población diferente a la habitual sin que haga
falta un cambio definitivo de la residencia
habitual

8 DESTREZAS O APTITUDES DE LOS TRABAJADORES

1-RESPONSAVILIDAD ( )-FLEIBILIDAD PARA ADAPTARSE A NUEVAS


NORMAS Y SITUACIONES
2-COOPERATIVIDAD ( )-CAPACIDAD DE INNOVAR Y MEJORAR LOS
PROCESOS DE PRODUCCCION
3-INTELIGENCIA ( )-CAPACIDAD DE TRABAJO EN EQUIPO PARA
REGULAR LOS FLUJOS DE PRODUCCION
4-FLEXIBILIDAD ( )-CUMPLIR SIMULTANEAMENTE CON LAS
EXIGENCIAS DE CALIDAD DEL PRODUCTO Y DE
PLAZO DE PRODUCCION

9 CAPITAL HUMANO

1-CAPITAL ( )- Aumento en la capacidad de la producción


del trabajo, alcanzada con mejoras en las
capacidades y competencias de los
trabajadores
2-HUMANO ( )- Cantidad de dinero o valor que produce
interés o utilidad
3-GESTION ( )- Relativo al hombre o propio de él.
4-CAPITAL HUMANO ( )- Efectuar acciones para el logro de
objetivos.

10 Características de la educación

1- Es un acto de comunicación ( )

 Educación primaria (educación


básica)
 Educación secundaria (educación
media)
 Educación de grado o superior
(educación terciaria educación) –
educación
 Educación universitaria (formación
de grado). Si bien ambas poseen
características marcadamente
diferentes se las ha ubicado en un
mismo escalón dado que para ambas
es preciso la aprobación del nivel
anterior: nivel de
educación secundaria o media.
 Educación de posgrado (máster o
magister, maestrías y posgrados)

2- Emisor ( )- La educación no es posible sin el


parámetro de tiempo que lo determina. Así la
educación debe ser gradual en el tiempo.

3- Receptor ( )- Toda educación tiene una finalidad


concreta y particular. Con frecuencia esta
puede encontrarse oculta o en estado latente.
Sin embargo la educación no es un acto
azaroso, descontrolado y sin finalidad
específica. Siempre tiene un objetivo: generar
una reacción o influir de una forma
determinada sobre el receptor.
4- Finalidad ( )- Esta intencionalidad parte del receptor y,
mediante el acto de la educación, intenta
penetrar la mente modificando
comportamientos en el receptor. Así, una vez
asimilada dicha intensión, esta se internaliza y
se desdibuja, dejando oculta su finalidad.

5- Intención de la educación ( )- La educación necesita de otro (educando)


que reciba o capte la información y la procese
de la manera adecuada. Por otra parte el
receptor es quien configura, transforma,
selecciona y le da sentido propio a la
información que recibe.

6- Aprendizaje gradual ( )- Este emisor puede ser pasivo (por ejemplo


un libro) o activo (un docente, profesor) pero
siempre intentará influenciar sobre el receptor
para incorporar determinado conocimiento.

7- Tipos de educación ( )- Dentro de la educación interviene un


emisor (educador), un receptor (educando), un
mensaje (contenido educativo). Esto se brinda
a través de un canal para influir positivamente
o mejorar sobre el receptor en algún aspecto.