Escudo de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMILIANO GARCÍA

I.E. Girardota –Antioquia

e-mail iemilianog@une.net.co

EDUCADOR: William Sánchez Tamayo A GRADO: Octavo

TEMA: Jesucristo funda un nuevo pueblo de Dios, la Iglesia PERIODO: 3

TIEMPO ESTIMADO: 10 semanas

Jesús hace Interpreto ♦ Profundizo sobre las razones

realidad la adecuadamente los por las cuales Jesús forma
esperanza de un textos bíblicos que se comunidad con los doce
refieren a la vida de apóstoles.
pueblo al formar
Jesús.
parte de él.
Identifico los valores ♦ Profundizo en el conocimiento
La comunidad de
de convivencia que de la vida y enseñanzas de
los discípulos Jesús desarrolló en Cristo.
reconoce a Jesús sus discípiulos.
resucitado
Escudo de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMILIANO GARCÍA
I.E. Girardota –Antioquia
e-mail iemilianog@une.net.co

PRESENTACIÓN

ENFOQUE CRISTOLÓGICO: JESUCRISTO FUNDA UN NUEVO

PUEBLO DE DIOS, LA IGLESIA

1. Experiencia Humana: "El reinado de Herodes el grande"

Herodes el grande confirmado por Augusto rey, el año 37 A.c. Perteneció a una
dinastía que ejerció el poder en Palestina en tiempos de Jesús. A los veinticinco años
fue nombrado rey de Idumea, pero su habilidad para moverse en el mundo político y
sus prácticas desleales lo llevaron a ser monarca de Galilea, Samaria, Judea, Perea
y otros territorios. Fue un rey tirano, despiadado e implacable con sus enemigos.
Celoso de su poder, tuvo miedo de que Jesús viniera a suplantarlo y por eso decretó
la muerte de los inocentes. Llegó a gobernar toda Palestina y aunque dependía
directamente de Roma, su obligación era defender las fronteras del Imperio yeso le
daba al interior independencia total de manejo y gobierno. Hombre dotado de
grandes capacidades físicas e intelectuales, intrépido, decidido, orador brillante,
inteligente y astuto. El pueblo judío lo consideraba más un usurpador y un rey
pagano. Era un hombre enfermo de poder y de ansias de dinero. Ganaba
anualmente 10.000 denarios (salarios diarios), por eso confiscó a los ricos, creó gran
cantidad de impuestos, lo cual provocó venta de tierras que llevó a los latifundios,
yeso fomentó el desempleo, empujando a la gente a unirse a los zelotes, a emigrar y
a mendigar. El Estado de Judá, bajo el gobierno de Herodes, se fortificó mucho
en diversos aspectos. Jerusalén era la capital del estado y fue convertida en una
de las ciudades más grandes y bonitas del mundo. En este ambiente de lucha
por el poder y de descomposición social, nace Jesús.

¿Con cuales actitudes de Herodes estás de acuerdo y cuales

no?__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Dialoga con tu grupo de trabajo, una de las formas o maneras de gobernar, que se
dan en tu región, luego, completa el siguiente cuadro.
Escudo de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMILIANO GARCÍA
I.E. Girardota –Antioquia
e-mail iemilianog@une.net.co

Hecho presentado Aspectos Aspectos que Mejoras que

positivos del debe mejorar el realizó a favor del
gobernante gobernante pueblo

CONOCIMIENTOS PREVIOS

VOCABULARIO
• Ascética: Que busca la perfección a través de la mortificación.
• Frontal: Dícese de lo que está al frente, o de la parte delantera de algo.
• Torá: Es una palabra hebrea que significa enseñanza, instrucción, o más
específicamente Ley. Se refiere a los cinco primeros libros de la Biblia
Escudo de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMILIANO GARCÍA
I.E. Girardota –Antioquia
e-mail iemilianog@une.net.co

PRESENTACIÓN DEL TEMA

2. Experiencia Cristiana

2.1. Situación del pueblo de Israel

El pueblo de Israel el predilecto de Yahvé, vivía una situación muy difícil debido a
la ruptura con Dios por el desamor, infidelidad y falta de unidad. El poder lo
acaparaban sólo unos cuantos grupos y por lo mismo había mucha corrupción.
La mayoría del pueblo vivía la extrema pobreza y era oprimido. Situación que
llevaba al pueblo judío a rechazar a los romanos y por lo tanto a sus autoridades,
pero le animaba la esperanza de la llegada de un Mesías cuya misión era
rescatar la comunidad humana del odio y las divisiones. El Dios al igual que un
padre o un enamorado perdonó las ofensas y la infidelidad de su pueblo, no se
valió de personajes humanos sino que actuó Él directamente encarnándose y
tomando la naturaleza humana de tal forma que los hombres pudieran reconocer
que desde la condición humana era posible vivir la vida amando y perdonando.

2.1. La tierra de Jesús:

Jesús vivió en Nazaret, un pequeño pueblo situado al Noroeste de Naím en la región

de Galilea. La capital de Palestina, el país donde nació, vivió y murió Jesús era
Jerusalén, situada en la región de Judea junto a Betania. Muy cerca de ella, al sur se
encuentra Belén.
El Río Jordán donde fue bautizado Jesús recorre todo el país, nace en los montes del
Líbano y desemboca en el Mar Muerto. De Norte a Sur se encuentran Cafarnaúm,
Genezareth, Magdala y Tiberiades. Se destacan en la cordillera 4 monte: Al norte de
Iturea, el Hermón; en Galilea, el Tabor; en Samaria el Garizin; y en Judea el Hebrón.
Emaús, ciudad de la Región de Judea se sitúa al noreste de Jerusalén, camino del
Mar.

Con la ayuda del mapa, localiza y encierra en un círculo todos los lugares
mencionados en el texto.

2.2. Jesús comprometido con su pueblo

Escudo de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMILIANO GARCÍA
I.E. Girardota –Antioquia
e-mail iemilianog@une.net.co

Jesús, tenía en su mente y en su corazón cuál era la misión que el Padre le había
encomendado al venir a la tierra. Amaba a su patria y demostraba a través de sus
obras su sentido de pertenencia a ella y un gran amor a sus gentes. San Lucas nos
presenta su proyecto de vida, que es todo un programa a favor de los pobres y
excluidos de la sociedad judía.

"El Espíritu del Señor está sobre mí, porque me ha ungido para anunciar a los pobres
la Buena Nueva, me ha enviado a proclamar la liberación a los cautivos y la vista a los
ciegos, para dar la liberación a los cautivos y la vista a los ciegos, para dar la libertad a
los oprimidos y proclamar un año de gracia del Señor". Lc 4,18-19.

¿Qué otras actitudes de Jesús demuestran su compromiso con el pueblo?. Escríbelo

en los espacios en blanco asignados después de consultar los siguientes textos
bíblicos. Mt 21 .31·32; Le 17,16; Lc 10,29-37, Mc 2,15-17, Me 2,27, Jn 4,21-24, Lc
16,13.

• Enseña un nuevo estilo de autoridad basado en el amor y en el servicio.

• Optó por los pobres y excluidos de la sociedad judía. Asumió los riesgos que
esto implica.
• Jesús percibió que existía opresión y explotación económica desde dentro y
fuera del judaísmo.
• Por defender su libertad y ser fiel a su misión, fue condenado a muerte.
• Jesús propone la conversión y la implantación del reino de Dios.
• Jesús no le tuvo miedo al poder político ni religioso, porque eran opresores, ni
a la Ley porque eran injustas obstaculizaban el proyecto del Padre.

PALABRAS CLAVES

2.3. Grupos político – religiosos en tiempos de Jesús

En tiempos de Jesús, toda la vida política estaba impregnada y orientada por la
religión. Esto permitió la organización de grupos político-religioso que influían y
manipulaban a la sociedad. Estos son:

Fariseos: judíos piadosos aferrados a la observación de la TORÁ.

Creen que Dios volverá a dar el poder a su pueblo si observan la Ley.
Son de clase media alta y ejercen mucha influencia en el pueblo.
Escudo de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMILIANO GARCÍA
I.E. Girardota –Antioquia
e-mail iemilianog@une.net.co

Creen en la resurrección de los muertos. Mantuvieron enfrentamientos

con Jesús; su vida ascética era: oración, abstinencia y cumplimiento
estricto de la Torá.

Los Esenios: grupo minoritario en la sociedad judía. Han convertido la pureza en

principio básico de su vida. Viven a veces, retirados de la sociedad en
comunidades. Según sus creencias, Dios sólo podrá favorecer a su pueblo cuando
los creyentes estén limpios y puros a sus ojos, lo que les hace vivir apartados de la
sociedad. Consideran además que todo debe dejarse en manos de Dios. Enseñan
que las almas son inmortales y que se debe luchar para obtener los frutos de la
justicia. Estaban en contra de las autoridades romanas.

Saduceos: creen que todo está perdido. Grupo que integra la clase aristocrática de la
sociedad judía. Ostentan el poder en el templo de Jerusalén. Estaban de parte del
poder Romano, niegan la resurrección de los muertos y creen en la recompensa
inmediata y material en este mundo; tienen más fe en el culto del templo que en las
prácticas de la TORAH, son los responsables de la muerte de Jesús.

Los Zelotes: celosos, creen que el cumplimiento estricto de la ley les dará todas las
promesas hechas por Dios a los profetas, entre ellas la libertad. No toleran ninguna ley
que no sea la Torá, razón por la cual se declaran enemigos frontales de los romanos.
Estaban dispuestos a luchar contra ellos a fin de obtener un cambio en la sociedad
judía.

El Sanedrín" "Gran Consejo" de Notables de Israel, establecido para el gobierno de

la comunidad judía. Lo integraban 71 miembros, ancianos, sacerdotes y escribas. Era
la autoridad suprema en problemas religiosos, así como en algunos asuntos del orden
civil. Jesús murió por haber declarado ante las supremas autoridades del judaísmo lo
que era:" el enviado de Dios, el Mesías trascendente, de origen misterioso y de rango
divino.

Completa el cuadro de los grupos sociales.

GRUPO SOCIAL RELACIÓN CON LA ACTITUDES CON ACTITUDES DE LOS

TORÁ JESÚS GRUPOS CON LOS
CUALES NO ESTÁS
DE ACUERDO

SADUCEOS

FARISEOS

SANEDRÍN
Escudo de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMILIANO GARCÍA
I.E. Girardota –Antioquia
e-mail iemilianog@une.net.co

ESENIOS

ZELOTES

• ¿Qué incidencias tenían estos grupos sociales en el

pueblo?_________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
• ¿Por qué Jesús ataca fuertemente a los fariseos y maestros de la Ley? Lc.
11,3754.________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
• Analiza como fueron las relaciones de Jesús con las autoridades políticas de
su pueblo y escribe tu
reflexión.________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

3. Respuesta personal

¿Cómo construirías nuevas relaciones de amistad con Jesús? Expresa tu respuesta

con gráficos o símbolos.

4. Experiencia personal
• Cada grupo elaborará un graffiti con el texto evangélico que más les haya
impactado
• En colaboración con el docente de área, organizará una exposición de los graffiti
terminando este evento con una oración de súplica, de alabanza o de acción de
gracias.

¿De qué lado estamos? ¿Del lado de

aquellos que creen que seguir las
enseñanzas de Jesús es limitar su
libertad? ¿O del lado
Escudo de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMILIANO GARCÍA
I.E. Girardota –Antioquia
e-mail iemilianog@une.net.co

de quienes creen que Jesús muestra el

camino de la liberación?

CONCLUSIONES

• Cuando Jesús nació, Israel vivía un ambiente de lucha por el poder, de injusticias,
odios, divisiones.
• Los grupos político-religiosos ejercían una poderosa influencia en la sociedad y al
estar bajo la dominación Romana, esperaban al Mesías Liberador.
• Jesús dio respuesta a la esperanza del pueblo al formar parte de él.

ANOTA TUS PROPIAS CONCLUSIONES

1.

2.

3.

5. Experiencia humana. Los hijos del trueno

En Betsaida había un matrimonio que tenía dos hijos: Santiago y Juan. Ambos de carácter
impetuoso. Santiago el mayor, fue pescador como su padre. Pertenecían a la clase
acomodada del pueblo, pues tenían bienes y jornaleros a su servicio. Ambos tenían
pretensiones con respecto al lugar que iban a ocupar en el Reino.

Los dos tenían un carácter tan particular que Jesús los llamó Boanerges, es decir, "hijos
del trueno".

Hubo dos incidentes que pusieron al descubierto sus ambiciones: Un día, al pasar por una
Escudo de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMILIANO GARCÍA
I.E. Girardota –Antioquia
e-mail iemilianog@une.net.co

aldea Samaritana y no ser recibidos por sus habitantes, le pidieron al Maestro que hiciera
caer fuego del cielo que acabara con ellos.

En otra ocasión, se valieron de la madre para hacerle al Maestro, una petición muy
singular: "Señor, quiero que en tu reino, mis hijos se sienten uno a tu derecha y otro a tu
izquierda", ocasiones que fueron aprovechadas por Jesús para hacerles comprender cuál
era su misión y cómo debían actuar sus seguidores.

¿Por qué Jesús llamó a Santiago y a Juan, los hijos del trueno?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

¿Cuáles eran las ambiciones de estos hermanos?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

6. Experiencia cristiana: Los primeros discípulos.

Los evangelios distinguen, al grupo de los discípulos de la gente en general. Se trataba de

un grupo de personas, diferentes del resto de la población. Dentro del grupo de discípulos
los evangelios señalan de manera espacial al grupo de los doce.

Todas las listas comienzan con Simón Pedro y terminan con Judas Iscariote. Pertenecían
a diversos lugares, diversas clases sociales e ideologías, de algunos se nos dan noticias:
Felipe, Andrés y Pedro, naturales de Betsaida de Galilea, (Jn. 1,44), eran pescadores
Pedro, tiene su residencia en Cafarnaúm. (Mc 1,29). Santiago y Juan, viven a orillas del
lago, pescadores, aunque no nos dicen su lugar de origen. Mateo, Leví, es publicano en la
ciudad de Cafarnaúm (Mc. 7,14); Simón el cananeo es un zelote (Mc3, 18) y la profesión y
lugar de origen de los otros es desconocida.

6.1. Jesús cautiva con su personalidad

Jesús tiene una personalidad que cautiva a todo aquél que lo escucha, que lo ve, que se
le acerca. Su persona atrae, su palabra convence y sus actitudes conquistan nuevos
seguidores de su persona y de su doctrina.

Los discípulos lo siguen por todas partes: a la playa, a la montaña, a la sinagoga, a las
aldeas, a las fiestas deseosos/as de escucharlo, de verlo y de sentir la experiencia del
cambio en sus vidas.

6.2. Los primeros discípulos

Escudo de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMILIANO GARCÍA
I.E. Girardota –Antioquia
e-mail iemilianog@une.net.co

Los evangelistas nos presentan el llamado que Jesús hace a los primeros discípulos. Ellos
con gran decisión y entusiasmo, dejan todo y le siguen. Seguir a Jesús supone una
ruptura. Comienzan a formar un grupo, una comunidad que no está quieta sino que vive
en camino. Es la comunidad de los doce; hombres que arriesgaron todo por seguirlo y a
quienes Jesús, les dio el nombre de Apóstoles.

6.3. Características de los seguidores de Jesús

El servicio. Jesús se presenta como el que sirve. Para Él, el servicio es uno de los valores
distintivos de sus discípulos y la verdadera grandeza del ser humano. La comunidad de los
discípulos está llamada a hacerse siervo/a de los hermanos/as por amor, a acoger al otro/a
con cariño, con sencillez, a servir con alegría, a ser agradecidos con aquellos/as que
colaboran y ayudan en la construcción de la comunidad, en los oficios que según los
criterios humanos son más humildes.

El amor. El mandamiento del amor, constituye la esencia de los que conforman

la comunidad de Jesús. Por el amor que se tengan los unos con los otros se
reconocerán que son sus discípulos. La expresión del amor fraterno, se debe
evidenciar en la comunidad de los seguidores de Jesús con gestos de perdón, de
humildad, de caridad a ejemplo del Maestro. El amor, la fidelidad a Jesús y a la
misión encomendada así como la disposición para dar la vida por Él y por el
Evangelio es lo que debe animar e impulsar las acciones del servidor de la
comunidad.

¿Cuáles de estas actitudes puedes practicar en tu curso?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

¿Qué exigencias sobre el mandato del amor, le hace Jesús hoya los jóvenes?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Elabora un modelo de comunidad juvenil "tercer milenio" donde las normas y el

estilo de vida sean originales y que incluyan los valores que Jesús propuso a sus
seguidores. Tú eres el líder o animador de esta comunidad.
Escudo de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMILIANO GARCÍA
I.E. Girardota –Antioquia
e-mail iemilianog@une.net.co

EVALUACIÓN

Actividad Metodología Valoración Fecha

Evaluación Escrita Tipo Ensayo 30% Quinta semana
Revisión de cuaderno Revisión con sellos 20% Octava semana
Evaluación Escrita Concepto sobre la Iglesia 10% Novena semana
Actitudinal Proceso en el aula 40% Décima semana