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INDICE DE CONTENIDO
CAPITULO I: PLANTEAMIENTO TEORICO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA CAPITULO II: FORMULACION DEL PROBLEMA Y OBJETIVOS
1. ¿QUE ES LA INVESTIGACION CIENTIFICA? 1. PASOS PARA FORMULAR EL PROBLEMA
2. ENFOQUES DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA 6.1. PREGUNTA DE INVESTIGACION
2.1. CARACTERISTICAS 6.1. VARIABLES: INDEPENDIENTE Y DEPENDIENTE.
2.2. PROCESO 6.1. ELEMENTOS: TIEMPO, POBLACION Y LUGAR
2.3. BONDADES
3. SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA 2. DESARROLLO DE OBJETIVOS
4. ORIGEN DEL PROYECTO DE INVESTIGACION: LA IDEA 2.1. DEFINICIONES
FUENTES DE IDEAS 2.2. TIPOS
COMO SURGEN LAS IDEAS 2.2.1. OBJETIVO GENERAL
VAGUEDAD DE LAS IDEAS INICIALES 2.2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
NECESIDAD DE CONOCER LOS ANTECEDENTES CONCLUSIONES
INVESTIGACION PREVIA DE LOS TEMAS BIBLIOGRAFÍA
CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS
RECOMENDACIONES PARA DESARROLLAR Y COMENZAR LA INVESTIGACION
5. PLANTEAMIENTO CUANTITATIVO DEL PROBLEMA
5.1. PROCESO
5.1. CRITERIOS
5.1. ELEMENTOS
1.2.1. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
1.2.2. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
1.2.2. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
1.2.2. VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
1.2.2. EVALUACIÓN DE LAS DEFICIENCIAS EN EL CONOCIMIENTO DEL PROBLEMA
5.2. FASES DEL PROCESO DE INVESTIGACION CUANTITATIVA
5.2. FASES DEL PROCESO DE INVESTIGACION CUALITATIVA
1
CAPITULO I:
PLANTEAMIENTO Teórico DE LA Investigación Científica
2
1. ¿QUE ES LA INVESTIGACION CIENTIFICA? DEFINICION
.La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio
de un fenómeno o problema.
ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
2. El objeto Aquí radica esa cuestión de que toda investigación es histórica y espacial.
3
2. ENFOQUES DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA 2.1. CARACTERISTICAS
Se refiere que ambos enfoques buscan resolver problemas o producir conocimiento en el campo científico.
4
2. ENFOQUES DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA 2.1. CARACTERISTICAS
Se refiere que ambos enfoques buscan resolver problemas o producir conocimiento en el campo científico.
5
2. ENFOQUES DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA 2.2. PROCESO
Es secuencial no podemos “brincar” o eludir pasos. El orden es riguroso. Parte de una idea que
va acotándose y, una vez delimitada, se derivan objetivos y preguntas de investigación, se revisa
la literatura y se construye un marco. De las preguntas se establecen hipótesis y determinan
variables; se traza un plan para probarlas (diseño); se miden las variables en un determinado
contexto; se analizan las mediciones obtenidas utilizando métodos estadísticos, y se extrae una
serie de conclusiones
ENFOQUE CUANTITATIVO
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2. ENFOQUES DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA 2.2. PROCESO
En la investigación cualitativa a veces es necesario regresar a etapas previas. Por ello, las flechas
de las fases que van de la inmersión inicial en el campo hasta el reporte de resultados se
visualizan en dos sentidos.
En éste tipo De investigación el investigador plantea un problema pero no sigue un proceso
claramente definido, sus planteamientos no son tan específicos como en el enfoque cuantitativo.
ENFOQUE CUALITATIVO
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2. ENFOQUES DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA 2.3. BONDADES
ENFOQUE CUANTITATIVO.
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2. ENFOQUES DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA 2.3. BONDADES
ENFOQUE CUALITATIVO
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3. SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA SINTESIS
El enfoque cualitativo busca principalmente la “dispersión o mientras que el enfoque cuantitativo “acotar”
expansión” de los datos e información, intencionalmente la información (medir con
precisión las variables del estudio, tener “foco”).
enfoque cualitativo
enfoque cuantitativo
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3. SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA SINTESIS
CUALITATIVO CUANTITATIVO
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3. SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA DIMENSIONES
• Fundamentado en la revisión analítica -Basado en la literatura y las experiencias
De la literatura Iniciales.
PLANTEAMIENTO • Orientación hacia la exploración, la
• Orientación hacia la descripción, DEL PROBLEMA
Predicción y explicación Descripción y el entendimiento
El tamaño depende de qué tan grande sea la población El tamaño depende de que comprendamos El
SELECCIÓN DE fenómeno bajo estudio (casos Suficientes).
(un número representativo de casos). Se determina a
LA MUESTRA
partir de fórmulas y estimaciones de probabilidad
La muestra se determina De acuerdo al
contexto y necesidades.
Instrumentos predeterminados Antes de proceder al RECOLECCIÓN
• Los instrumentos se van afinando
análisis se Recaban todos los datos DE LOS DATOS
• Los datos emergen paulatinamente
DEFINICION
• Es una de las decisiones mas importantes en el proceso de investigación, • Determinar con claridad y
precisión el contenido del trabajo
• Y para ello el investigador deberá buscar un ámbito de investigación: a presentar
LA MAYORÍA DE LAS
IDEAS INICIALES
SON VAGAS Y
REQUIEREN
ANALIZARSE
LAS IDEAS CUIDADOSAMENTE
CONSTITUYEN EL PARA QUE SEAN
PRIMER TRANSFORMADAS
PARA INICIAR ACERCAMIENTO A
LA REALIDAD QUE
EN
PLANTEAMIENTOS
LA IDEA.
UNA
INVESTIGACIÓN HABRÁ DE MAS PRECISOS Y
SIEMPRE SE INVESTIGARSE ESTRUCTURADOS
NECESITA UNA
IDEA.
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4. ORIGEN DEL PROYECTO DE INVESTIGACION IDEAS
FUENTES DE IDEAS DE COMO SURGEN LAS IDEAS
Una idea puede surgir donde se congregan grupos (restaurantes, hospitales, bancos,
INVESTIGACIÓN
industrias, universidades y otras muchas formas de asociación) o al observar las campañas de
LAS INVESTIGACIONES SE ORIGINAN EN elección de legisladores y otros puestos públicos.
IDEAS
M
O
T
FUENTES DE IDEAS DE INVESTIGACIÓN: O
R
• Experiencias individuales E
S
• Materiales escritos
(documentos, libros, revistas, D
tesis, etc.) E
• Teorías I
D
E
• Descubrimientos producto de
A
investigaciones precedentes
S
• Conversaciones e
intercambios profesionales VAGUEDAD DE
IDEAS
• Observaciones de hechos INICIALES
• . «..Cuando
ocurridos una persona desarrolla una
idea de investigación debe
• Creencias, meditaciones, LA MAYORÍA DE LAS IDEAS INICIALES SON VAGAS Y familiarizarse con el campo
• Sospechas o presentimientos REQUIEREN ANALIZARSE CUIDADOSAMENTE PARA QUE de conocimiento donde se
SEAN TRANSFORMADAS EN PLANTEAMIENTOS MAS ubica la idea..» Labovitz y
• Solicitud expresa de PRECISOS Y ESTRUCTURADOS EN PARTICULA CASO EL hagedorn (1976),
autoridades académicas CUANTITATIVO
4. ORIGEN DEL PROYECTO DE INVESTIGACION IDEAS
NECESIDAD DE CONOCER LOS ANTECEDENTES
FACTORES
QUE NO SEA ORDEN OBJETIVO
EXTREMADAMENTE
AMPLIO. - ¿PERMITE UN DISEÑO?
- ¿ES DE INTERÉS?
QUE NO SOBREPASE EL ORDEN SUBJETIVO
NIVEL DE LA CIENCIA NI - ¿PRESENTA UTILIDAD?
EL DE LA PREPARACIÓN - ¿ PRESENTA UN NUEVO
DEL INVESTIGADOR. - INTERES POR EL TEMA
ENFOQUE?
- CAPACIDAD PARA
DESARROLLO.
QUE EL
INVESTIGADOR ESTE - TIEMPO
INTERESADO EN EL. - RECURSOS NECESARIOS
- DISPONIBILIDAD DE
RECURSOS
NO CAER EN
REPETICIONES.
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5. PLANTEAMIENTO CUANTITATIVO DEL PROBLEMA SÍNTESIS
PLANTEAMIENTO
Cuyos criterios son: CUANTITATIVO DEL Implica afinar ideas.
• Delimitar el problema
• Relación entre variables PROBLEMA
• Formular como pregunta
• Tratar un problema medible u observable.
El planteamiento del problema es el centro, el corazón de la investigación: dicta o define los métodos. Roberto Hernández-Sampieri
PASO 1: LA DEA
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5. PLANTEAMIENTO CUANTITATIVO DEL PROBLEMA 5.2. CRITERIOS
CRITERIOS ESPECÍFICOS
Según Kerlinger y Lee (2002) los criterios para plantear un problema de
investigación cuantitativa son: DELIMITAR EL
TEMA
FORMULACIÓN
RELACIÓN INTERROGATIVA
ENTRE DOS O MÁS VARIABLES
Formulado
El comoexpresar
problema debe pregunta, claramente
una relación entre dosy o sin
ambigüedades;
más conceptos por ejemplo:
o variables. RELACIÓN
CRITERIOS
ENTRE
GENERALES VARIABLES
• • ¿qué
Características efecto? de personas
o atributos
• ¿en • qué condiciones...?
Fenómenos
• ¿cuál • esOrganismos
la probabilidad de...?
• ¿cómo • seMateriales
relaciona... con...?
FORMULACIÓN
• Eventos INTERROGATIVA
• Hechos
PRUEBA EMPÍRICA
• Sistemas, etc.
Implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica.
“REALIDAD
Pueden OBJETIVA”
ser CUNATIFICACADOS. PROBLEMA
MEDIBLE
El enfoque cuantitativo trabaja con aspectos
observables y medibles de la realidad.
DEPENDIENTE O INDEPENDIENTE
5. PLANTEAMIENTO CUANTITATIVO DEL PROBLEMA 5.3. ELEMETOS QUE CONTIENE
ELEMENTOS
QUE
CONTIENE APLICACIÓN
3
JUSTIFICACIÓN DEL Antes de emprender su estudio, tiene que plantear el
ESTUDIO
problema.
OBJETIVOS PREGUNTAS
4 VIABILIDAD DEL
ESTUDIO “va a pintar o a componer”
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5. PLANTEAMIENTO CUANTITATIVO DEL PROBLEMA 5.3. ELEMTOS QUE CONTIENE
OBJETIVOS
Señalan a lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con claridad, pues son las guías del estudio.
ESTBLECER QUE SE
PRETENDE CON LA DE QUÉ MANERA BUSCA
DEBE
EL ESTUDIO RESOLVER UN
INVESTIGACIÓN MENCIONARSE
AYUDARÁ A PROBLEMA EN
EL PROBLEMA
RESOLVERLO ESPECIAL
CONSIDERACIONES:
Expresarse con claridad y ser específicos.
Deben ser medibles, apropiados y realistas.
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
Preguntas que orientan hacia las respuestas que se buscan con la investigación. No deben utilizar términos ambiguos ni abstractos.
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Indica el porqué de la investigación exponiendo sus razones. Por medio de la justificación debemos demostrar que el estudio es
necesario e importante.
VALOR TEÓRICO
VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
Resulta indispensable que
Debemos tomar en cuenta factores tales como: tengamos acceso al lugar o
contexto donde se realizará el
estudio.
Disponibilidad de tiempo.
Humanos
Recursos Materiales EVALUACIÓN DE LAS DEFICIENCIAS EN EL
Tecnológicos CONOCIMIENTO DEL PROBLEMA
Alcances de la
investigación
5. PLANTEAMIENTO CUANTITATIVO DEL PROBLEMA 5.4. PROCESO CUANTITATIVO
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CAPITULO II:
FORMULACION DEL PROBLEMA Y OBJETIVOS
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1. PASOS PARA FORMULAR EL PROBLEMA 1.1. PREGUNTA DE INVESTIGACION
Consiste en la presentación oracional del Problema de Investigacion, es decir, “REDUCCIÓN DEL
PROBLEMA A TÉRMINOS CONCRETOS, EXPLÍCITOS, CLAROS Y PRECISOS.”(Tamayo, 1993, p. 169). ¿Qué?
T
FORMA INTERROGATIVA ¿Cómo? E
CONDICIONES INDISPENSABLES R
EN TODA FORMULACIÓN: M
¿Cuáles? I
• Carecer de expresiones que
impliquen juicios de valor: bueno, N
malo, mejor, entre otros. O
• No originar respuestas tales como ¿En que
S
SI o NO. forma?
T • Estar delimitada en cuanto a tiempo,
lugar y población.
I
• Implicar la posibilidad de ¿De qué
P comprobarse empíricamente (E.
O Cuantitativo) o de recolección de manera?
S datos (E. Cualitativo).
FORMA DECLARATIVA
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1. PASOS PARA FORMULAR EL PROBLEMA 1.1. PREGUNTA DE INVESTIGACION
V E
A L
R E
I VARIABLE INDEPENDIENTE LUGAR TIEMPO M
A E
B N
L VARIABLE DEPENDIENTE T
E O
S S
POBLACIÓN
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2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 2.1. DEFINICIONES
Constituyen la guía por donde va a transitar la investigación, una errónea formulación de los mismos nos
conducirían irremediablemente al fracaso. Representan LO QUE SE QUIERE LOGRAR, indican de manera concreta y
precisa, en palabras sencillas, lo QUE SE PRETENDE OBTENER CON EL ESTUDIO A REALIZAR.
¿QUÉ PRETENDE LA
INVESTIGACIÓN
C
A 1 DEBE SER REDACTADO CON CLARIDAD.
R
A 2 COMENZAR CON UN VERBO INFINITIVO.
C
T
E 3 DEBE SER ALCANZABLE.
R
I 4 CONTENER UNA ACTIVIDAD Y FINALIDAD
S
T
I 5 DIRIGIRSE A LA OBTENCION DE CONOCIMIENTOS
C
A
6 DEBE ALUDIR A UN LOGRO
S
29
2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 2.2. TIPOS
En una investigación se puede distinguir dos tipos de objetivos: General y Específico(s). R
El primero expresa la totalidad del segundo. ¿Qué?
E
S
OBJETIVO GENERAL ¿Cómo? P
O
N
¿Donde? D
E
¿Para qué? A
T
OBJETIVO OBJETIVO OBJETIVO
I
ESPECIFICO ESPECIFICO GENERAL
P
O
S
OBJETIVOS ESPECIFICOS
30
2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN EJEMPLOS
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
E
S
T
R
¿PARA QUÉ?
U VERBO CONTENIDO
C ¿POR QUÉ
T
U
R
A
31
CONCLUSIONES
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Hernandez, Fernandez y Baptista. (2014). Metodología de la Investigación. Mexico DF, Mexico: Mc. Graw Hill.
Lic. Carmen de Capielo. (2013). Unidad II: La formulacion de un problema. 22-10-16, de SlideShare Sitio web:
http://es.slideshare.net/carmencordones2013/la-formulacion-de-un-problema-en-un-proyecto-de-
investigacion?qid=2d5b9c38-d8ac-41be-8c37-88f019d300c5&v=&b=&from_search=1
Tamayo M. (2003). El proceso de la Investigación Cientifica. Mexico DF, Mexico: LIMUSA.
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