INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ

1. Mencione tres pensadores de Grecia que expusieron temas económicos.

Jenofonte, Aristóteles y Platón

2. Mencione tres temas económicos ya presentes en el pensamiento griego.

Divsión del trabajo
Incentivos
Valor
3. ¿Qué papel tienen los incentivos en el comportamiento humano?
Un incentivo es una recompensa que alienta o un castigo que desalienta una acción. Si
el precio del refresco disminuye, el niño tiene un incentivo para elegir más refresco. Si
están en riesgo utilidades por 10 millones de dólares, el millonario tiene un incentivo para
decidirse por la junta en vez del juego de golf. Si los precios de las computadoras
disminuyen, las juntas directivas escolares tienen un incentivo para conectar más
salones de clases a Internet.

4. Explique el tema de la división del trabajo.

División de la producción en una serie de pequeñas tareas o etapas. Mediante la

división del trabajo y la especialización se contribuye a la eficiencia, en el doble sentido
de alcanzar la combinación apropiada de los factores productivos y de obtener con la
mínima cantidad factible de factores el mayor volumen de producción posible.

5. ¿Cuál es la diferencia entre el uso del dinero y el mecanismo de trueque?

El trueque tiene serios inconvenientes. Por un lado, llevaría mucho tiempo, ya que exige
que cada individuo encuentre alguien que desee adquirir precisamente lo que él
pretende intercambiar; o sea, que el trueque requiere una coincidencia de
necesidades. Otro inconveniente del trueque se deriva de la indivisibilidad de algunos
bienes. Además, cuando el intercambio involucra a muchos participantes, se vuelve
muy complejo y las limitaciones básicas del trueque quedan patentes; esta
coincidencia de necesidades e indivisibilidad es lo que le hace prácticamente inviable.

6. ¿Qué es el valor de uso y valor de cambio?

Valor de cambio es el poder de una mercancía para comprar otros bienes, es decir, su
precio. Ésta es una medida objetiva expresada en el mercado.

El valor de uso es el poder de una mercancía para satisfacer deseos, la utilidad que se
obtiene por poseer o consumir un bien.

7. ¿En qué contexto histórico se encontraba la escuela escolástica?

Se extiende desde antes de la caída del Imperio Romano hasta los comienzos del
mercantilismo en Europa occidental.

El tipo de actividad económica que observamos hoy en las zonas industrializadas del
mundo apenas existía en la Edad Media. En concreto, aunque la producción de bienes
 para venderlos en el mercado aumentó durante este periodo, no desempeñaba un
papel preponderante en la vida diaria. La economía feudal se basaba en la agricultura
de subsistencia en una sociedad en la que el elemento de cohesión no era el mercado.

8. ¿Qué características describen al pensamiento mercantilista?

a. Prohibición de la exportación de metales preciosos.
b. Restricciones de importaciones de bienes y materias primas.
i. Protección a las empresas nacionales.
ii. Trueque internacionales.
c. Incentivo a las exportaciones a cambio de oro y plata.
d. Transformación de las materias primas nacionales.

9. ¿Cuál es la premisa más conocida de la escuela fisiócrata?

El Estado debía seguir una política de laissez faire, es decir, no intervenir.

10. ¿Cuál es el aporte de Francois Quesnay a la teoría económica?

El Tableau Économique original es una simplificación que muestra la esencia del análisis
fisiócrata.

Contiene tres sectores de la sociedad: los agricultores, los terratenientes y los artesanos y
los sirvientes. No hay sector exterior, sector público o sector manufacturero por encima
de los artesanos. El análisis fisiócrata empezaba con un producto neto al principio del
periodo económico de 2.000 libras en manos de los terratenientes (la libra fue la unidad
monetaria francesa antes del franco). El terrateniente recibía este producto neto en
concepto de renta procedente de la actividad económica del periodo anterior. Los
fisiócratas suponían que la tierra era la única que podía producir un producto mayor
que su coste de producción; en el tableau, se suponía que esta productividad era del
100 por ciento. Por ejemplo, las actividades de los artesanos dan como resultado
productos y un pago a los factores de producción igual al valor de los bienes
producidos. La tierra es el único caso en el que la producción es mayor que los factores
consumidos; en el tableau, 2.000 libras invertidas en producción agrícola dan como
resultado un producto neto de 2.000 libras, que los terratenientes reciben en concepto
de renta.

Partiendo de la parte central superior del tableau, los terratenientes gastan el producto
neto de 2.000 libras del año pasado en la compra de 1.000 libras de bienes a los
artesanos y de 1.000 libras de bienes agrícolas a los agricultores (estas compras se
representan por medio de las líneas diagonales A y B que parten de la columna central
[terratenientes] del tableau y descienden hacia las columnas que representan a los
agricultores y los artesanos). Las 1.000 libras gastadas en el sector agrícola generan 2.000
libras de renta, de las cuales la mitad (1.000 libras) va a parar a los terratenientes en
forma de productos que obtienen a cambio de sus compras y la mitad (1.000 libras) en
forma de renta (representada por la línea de trazo discontinuo). Las 1.000 libras de renta
que reciben los artesanos (la columna de la derecha) se gastan en parte en bienes
agrícolas; este gasto se representa por medio de la línea recta diagonal C.
11. ¿En que aspecto coincide el pensamiento fisiócrata y clásico?
El Estado tiene que procurar la defensa nacional, construir y mantener las carreteras y
las escuelas, impartir justicia y mantener el registro civil.

12. Explique el concepto de la mano invisible de la economía expuesto por Adam Smith.
En esencia, este principio establece que cada individuo al actuar egoístamente
persiguiendo su propio interés personal de hecho se comporta como guiado por una
mano invisible de forma que se alcanza lo mejor para todos.

13. Explique el principal aporte de Thomas Malthus al pensamiento económico clásico.

Se argumentaba que la cantidad de tierra disponible no aumentaría indefinidamente,
mientras que una mano de obra cada vez más abundante llegaría a agotar la tierra de
mejor calidad, primero, y la de peor calidad, después. En consecuencia, dadas la
escasez de tierra y la menor productividad de las tierras poco fértiles, los salarios
pagados disminuirían. Esto es, se reduciría la parte de la cosecha correspondiente a
cada trabajador hasta que alcanzara el nivel de subsistencia y la población dejara de
aumentar y la economía se estancara.

14. Explique las ventajas comparativas y ventajas absoultas.

Un país posee una ventaja absoluta sobre otros países en la producción de un bien
cuando puede producir más cantidad de dicho bien, con los mismos recursos, que sus
vecinos.

Un país tiene ventaja comparativa en la producción de un bien cuando puede producir

un bien con menor coste de oportunidad que otros países. Este coste de oportunidad se
mide como la cantidad de otros bienes a la que hay que renunciar para producir una
unidad adicional del bien en cuestión.

15. Explique el aporte de Frederic Bastiat en términos del valor.

Presenta una teoría donde el valor depende, en última instancia, del trabajo que se
evita una persona cuando adquiere una mercadería; es decir, del servicio que recibe.

16. ¿Cuáles son los supuestos de un mercado de competencia perfecta?

Homogeneidad del producto
Las pequeñas alteraciones de los bienes producidos o consumidos no afectan los
precios;
Información perfecta.
Posibilidad de entrar y salir con libertad del mercado.

17. En que consiste el análisis marginal.

Realiza un análisis de las variaciones de una variable independiente y cómo estos
impactan en el resultado de la variación de una variable dependiente.

18. Explique el cambio del pensamiento económico según lo propuesto por John Maynard
Keynes.
Maynard Keynes deja de lado el pensamiento clásico que ya no resultaba sufieciente
para el contexto económico que se vivía a principios del siglo XX y que además estaba
construido bajo muchos supuestos que no se cumplían. Keynes coloca en contexto la
teoría económica y la lleva hacia la realidad que se vivía en su época. Realiza un
 análisis de los ciclos económicos y se enfoca en la política económica, además que
vuelve a dar un papel importante a la intervención del gobierno dentro de la
economía.

19. Explique el pensamiento monetarista.

Los monetaristas sostenían que la oferta monetaria desempeñaba un importante papel
en la economía y no debía limitarse a mantener constante el tipo de interés

20. Explique el análisis de la curva de Philips.

Es una curva que mostraba la relación entre la inflación y el desempleo, sólo era un
fenómeno a corto plazo.