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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “GALO PLAZA LASSO”

FUNDADA EL 16 DE ABRIL DE 1969 TELEF: 2931-299


DIRECCION: PICHINCHA ENTRE GONZALEZ SUAREZ Y LOS SAUCES
MACHALA-EL ORO-ECUADOR
TELEFONO: 2931 299

PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “GALO PLAZA LASSO AÑO LECTIVO : 2019- 2020

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: German Peña – Anabel Tacuri Área/asignatura: Ciencias Naturales Grado: 3° Paralelo: “A”
N.º de unidad de 1 Título de unidad de planificación: Nuestro Planeta y sus Objetivos Inferir las relaciones simples de causa-efecto de los
planificación: vecinos específicos de la fenómenos que se producen en el universo y la Tierra,
unidad de como los movimientos de rotación y traslación de la
planificación: Tierra y los fenómenos atmosféricos.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: CRITERIOS ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
La Tierra y el universo: CN.2.4.4 Indagar con uso de las TIC y describir las características del sol, CE.CN.2.9. Propone actividades que los seres vivos podrían hacer
la tierra y la luna y distinguir sus semejanzas y diferencias de acuerdo con su forma, tamaño y durante el día y la noche, a partir de la comprensión de la influencia
movimiento. del Sol y la Luna sobre la Tierra, el clima y los conocimientos
ancestrales, y sus conocimientos sobre herramientas, tecnologías
tradicionales usadas para la agricultura, la observación de los astros, la
predicción del tiempo y los fenómenos atmosféricos.
EJES TRANSVERSALES: Educación en gestión de riesgos PERIODOS: 3 SEMANA DE INICIO: 22 de julio de 2019
Actividades de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
- Realizar una lluvia de ideas sobre los - Ilustraciones. - Comprende las características del Sol, - Ordenar los astros del más
conocimientos - Maquetas. la Tierra y la Luna. (Ref. I.CN.2.9.1.) grande al más pequeño.
- previos de los estudiantes. - Texto - Difunde la importancia de cuidar el - Identificar los movimientos que
- Observar ilustraciones sobre el sol y la luna. - Globo terráqueo ambiente para evitar los desastres realiza cada uno de los astros.
- Reflexionar las diferentes actividades que - Videos sobre el naturales. (Ref. I.CN.2.9.1.) - Comparar las características del
se realizan en el día y la noche. universo. - Promueve acciones para prevenir el sol, la luna y la tierra.
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “GALO PLAZA LASSO”
FUNDADA EL 16 DE ABRIL DE 1969 TELEF: 2931-299
DIRECCION: PICHINCHA ENTRE GONZALEZ SUAREZ Y LOS SAUCES
MACHALA-EL ORO-ECUADOR
TELEFONO: 2931 299

- Conversar acerca del nombre de nuestro deterioro del planeta. (Ref.I.CN.2.9.1.) - TECNICA: Collage
planeta, el sol y la luna. - INSTRUMENTO: rubrica.
- Establecer características del sol, luna y
tierra.
- Representar con balones los movimientos
de los astros para comprender sus
movimientos y relaciones.
- Utilizar las TIC para hacer recorridos
virtuales por el espacio y observar las
relaciones entre los astros.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Germán Ernesto Peña Nivicela Director del área : Leonela Granda Asencio Vicerrector: Dr. Alex Rivera Ríos
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 15 de julio de 2019 Fecha: 15 de julio de 2019 Fecha: 18 de julio de 2019