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EXPEDIENTE TÉCNICO: "INSTALACION DEL SERVICIO EDUCATIVO ESCOLARIZADO DEL NIVEL INICIAL EN LAS

LOCALIDADES DE CHANCHILOMA, CHORRO BLANCO, CONDAC, QUINUA ALTA, SAN FRANCISCO Y TANDALPATA,
EN LA PROVINCIA DE HUALGAYOC – REGION CAJAMARCA”

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MEMORIA DESCRIPTIVA ARQUITECTURA


INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL : Chanchiloma
“GOTITAS DE AMOR”
CENTRO POBLADO : La Hualanga
DISTRITO : Bambamarca
PROVINCIA : Hualgayoc
REGIÓN : Cajamarca
EXPEDIENTE TÉCNICO: "INSTALACION DEL SERVICIO EDUCATIVO ESCOLARIZADO DEL NIVEL INICIAL EN LAS
LOCALIDADES DE CHANCHILOMA, CHORRO BLANCO, CONDAC, QUINUA ALTA, SAN FRANCISCO Y TANDALPATA,
EN LA PROVINCIA DE HUALGAYOC – REGION CAJAMARCA”

A. INTRODUCCIÓN

1. GENERALIDADES

En la actualidad vivimos en un mundo globalizado, en el cual el principio fundamental del crecimiento y


desarrollo económico está determinado por la competencia, en estas circunstancias muchos países que
pugnan por mejorar como el nuestro, existe un consenso político en todos los niveles de gobierno para
mejorar la educación considerada como una estrategia de crecimiento económico, desarrollo sostenible y
mejor calidad de vida.

Es así que nace este esfuerzo por mejorar la oferta educativa, dentro de los niveles de educación inicial,
es conocido además que el nivel inicial es el más carente de atención, la población en edad escolar supera la
capacidad de atención de las instituciones educativas, es así que se han dado esfuerzos en mejorar la
infraestructura educativa, como se observa el Gobierno Regional de Cajamarca, no está exento de esta
preocupación ya que al igual que el resto de gobiernos apuntan a la certificación de la calidad educativa,
tratando de mejorar los cimientos del sistema educativo de la Educación Básica inicial, donde los niños
deben adquirir una sólida formación integral.

Este proyecto está ubicado en la zona sierra la cual beneficiara a la población rural y urbano marginal y
en este caso, el Gobierno Regional de Cajamarca, sede Chota, hace suya este esfuerzo para la elaboración
del estudio del estudio definitivo del proyecto: “INSTALACION DEL SERVICIO EDUCATIVO
ESCOLARIZADO DEL NIVEL INICIAL EN LAS LOCALIDADES DE CHANCHILOMA,
CHORRO BLANCO, CONDAC, QUINUA ALTA, SAN FRANCISCO Y TANDALPATA, EN LA
PROVINCIA DE HUALGAYOC- REGION CAJAMARCA”.

2. JUSTIFICACION DEL PROYECTO

Este proyecto es parte de los lineamientos de Política Regional de Cajamarca en cuanto a mejora de la
educación para estudiantes del nivel inicial de 3 a 5 años de edad, el cual contempla la construcción de
infraestructura nueva de las I.E.I. de; Chanchiloma, Chorro Blanco, Condac, Quinua Alta, San Francisco y
Tandalpata, las cuales no cuentan con ninguna infraestructura propia y por ahora están utilizando ambientes
de las I.E. Primarias.

La propuesta Arquitectónica desarrollada es coherente con las necesidades que demanda el


establecimiento y que fueron analizados en el proyecto de inversión pública y el anteproyecto aprobado por
el Gobierno Regional de Cajamarca.

3. NOMBRE DE LA OBRA

“ INSTALACION DEL SERVICIO EDUCATIVO ESCOLARIZADO DEL NIVEL INICIAL EN


LAS LOCALIDADES DE CHANCHILOMA, CHORRO BLANCO, CONDAC, QUINUA ALTA,
SAN FRANCISCO Y TANDALPATA, EN LA PROVINCIA DE HUALGAYOC- REGION
CAJAMARCA”.

4. UBICACIÓN GEOGRAFICA y LOCALIZACIÓN EDUCATIVA

Ubicación:

Departamento : Cajamarca.
Provincia : Hualgayoc
Distrito : Bambamarca
Localidad : Chanchiloma
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EN LA PROVINCIA DE HUALGAYOC – REGION CAJAMARCA”

Localización:

El área de estudio de los Servicios de Educación Inicial de Chanchiloma, Distrito de Bambamarca,


Provincia de Hualgayoc, cuyas coordenadas en el sistema WGS84 son:

Este : 777154.89
Norte : 9249389.85
Altitud : 3230 m.s.n.m.
Se toma como referencia BM1 (ver plano topográfico de Chanchiloma)

La zona presenta un clima a frío y lluvioso en los meses de octubre a abril y seco y frio en los meses de
mayo a setiembre.

5. LOCALIZACION EDUCATIVA

Unidad de Gestión Local Hualgayoc – Bambamarca (UGEL), de la Dirección Regional de Educación De


Cajamarca.

B. CONCEPCIÓN ARQUITECTONICA

El Proyecto “INSTALACION DEL SERVICIO EDUCATIVO ESCOLARIZADO DEL NIVEL


INICIAL EN LAS LOCALIDADES DE CHANCHILOMA, CHORRO BLANCO, CONDAC,
QUINUA ALTA, SAN FRANCISCO Y TANDALPATA, EN LA PROVINCIA DE HUALGAYOC-
REGION CAJAMARCA”, para este caso la Institución Educativa Inicial de CHANCHILOMA, busca
desarrollar un conjunto arquitectónico armónico e integral en su contexto.

Consideraciones de diseño:

1. Aspectos Generales para Infraestructura Educativa

1.1. Consideraciones para seleccionar el sistema constructivo y estructural para la edificación de


la Institución educativa.

- Reglamento Nacional y de Edificaciones (Edición 2016)


- Guía de Aplicación de Arquitectura Bioclimática en Locales Educativos.
- Parámetros de Diseño Colegio Nacional de Arquitectos.
- Ley N° 27293 Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública, de Junio 2000.
- Decreto Supremo N° 102-2007-EF, Reglamento del Sistema Nacional de Inversión Pública.
- Resolución Directoral N° 002-2009-EF/68.01, Directiva General del Sistema Nacional de
Inversión Pública, Febrero 2009.
- Norma sismo resistente (actualizada)
- Norma sismo resistente E:030 – Anexo 1: Mapa de zonificación sísmica (Edición 2016)
1.2. Consideraciones para la determinación de costos de supervisión, Contingencia y
Especificaciones Técnicas, para obras de Infraestructura Publica

- Supervisión e Inspección de Obras

- El Valor Referencial de las Obras.

- Contingencias

- Especificaciones Técnicas.
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1.3. Norma Técnica para el Diseño de locales de Educación Básica Regular Nivel Inicial.

I. Normas Pedagógicas para la Programación Arquitectónica.

De acuerdo lo revisado la Norma podemos describir lo siguiente: los ambientes mínimos


necesarios son la dirección, un depósito de materiales y los servicios higiénicos para adultos.
Dependiendo de la dimensión de la Institución Educativa de requiere adicionalmente: secretaria,
sala de espera, sala de profesores, patio de servicio, tópico y/o departamento psicopedagógico,
vivienda para docente, área de ingreso, depósito de limpieza y mantenimiento, estacionamiento y
caseta de guardianía.

Lo descrito anteriormente, tenemos en el proyecto lo que presentamos en un plano en planta.


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II. Normas de Espacios.

Todas la I.E.I. deben de contar con los ingresos de salida y entrada de todos los usuarios para
mejores condiciones de seguridad y accesibilidad, como requisito indispensable para el buen
funcionamiento, facilidad y economía de la edificación. En la imagen se muestra los ingresos con
los que cuenta la I.E.I.

En la imagen se tiene el ingreso principal, por el camino de herradura.

Para el caso de Estimación de Riesgos, si el distrito cuenta con un estudio de estimación de


riesgos, entonces el local educativo debe ubicarse obligatoriamente en un terreno donde el nivel
de riesgo es bajo. En caso de no contar con el estudio de estimación de riesgos, se debe solicitar
una constancia emitida por la dirección desconcentrada de Defensa Civil, que indique que el
terreno propuesto para la construcción del local educativo se ubica en una zona libre de riesgos de
huaycos, inundaciones y desbordes por corrientes y fuerzas erosivas, en zona no vulnerable a
deslizamientos y que no se ubica en terreno con pendientes inestables o donde existen fallas
geológicas. Se presenta el plano a curvas de nivel, donde el levantamiento topográfico se
comprobó que no es un terreno que presente riesgos geológicos.

9 249380 N 9 249380 N

Propiedad DE LA Sra. LARA HUAMAN


9 249370 N ESPERANZA 9 249370 N
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9 249360 N 9 249360 N
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9 249350 N RR 9 249350 N
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III. Criterios Generales de Diseño en espacios Educativos para iniciales

Los locales para las instituciones educativas iniciales serán de uso exclusivo o integrado a una
institución que ofrezca adicionalmente la educación básica primaria y/o secundaria; no podrán
funcionar en garajes, sótanos, azoteas, pasadizos o lugares similares, donde la habitabilidad o
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condiciones básicas de confort signifiquen un riesgo para la salud de los niños. Los ambientes
contaran con luz natural y ventilación.Se tiene las edificaciones de un solo piso, se presenta en
una elevación de la I.E I.

Todos los ambientes están diseñados considerando criterios de accesibilidad para personas con
discapacidad, permitiendo el desplazamiento y la atención de las personas con discapacidad sin
barreras arquitectónicas. Para el caso de diseño se a considerado pendientes máximas de 12%.

Las veredas de circulación peatonal, debe diseñarse garantizando la existencia de un paso libre de
cualquier obstáculo, deben de responder al volumen y tipo de desplazamiento peatonal al que
tienen que servir y deben diseñarse de modo que sigan las direcciones lógicas y naturales, el
ancho mínimo de veredas es: en veredas principales 2.40 m, en veredas de transito regular 1.50m
y en veredas de servicios de 0.60m. Se muestra una imagen así como se diseñó en los planos de
arquitectura.
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En el caso de áreas libres o espacios para juegos, sea considerado al máximo espacio y generar
áreas libres que faciliten los juegos de los alumnos, patios los que se convierten en zonas de
reunión y concentración, y áreas verdes o jardines
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Se cuenta con cerco, el cual es básicamente un elemento arquitectónico de protección a las


instalaciones de un local educativo, también cumple la función de control de permanencia en el
local de los alumnos. Para nuestro proyecto se tiene un cerco de material de construcción, así
como se muestra en la imagen.

Para el caso de los aspectos antropométricos de los escolares, tener en cuenta su escala para la
concepción de los espacios, equipo y mobiliario, escaleras, aparatos sanitarios, etc. Mostramos la
distribución de los servicios higiénicos.

2. OBRA NUEVA

1.1. DESCRIPCIÓN DE LA OBRA:

La obra consiste en la construcción total del local nuevo, donde funcionara la I.E.I.
CHANCHILOMA, Caserío de Chanchiloma, C.P. La Hualanga, Distrito de Bambamarca, provincia
de Hualgayoc, Región Cajamarca, con los siguientes módulos:

 Módulo 01: Está conformado por: Aula 1, Aula 2, Cocina, Servicios Higiénicos para Hombres,
Servicios Higiénicos para Mujeres, Servicio Higiénicos para discapacitados
 Módulo 02: Está conformado por: Tópico, Almacén de Alimentos, Deposito, Dirección, Servicios
Higiénicos
 Módulo 03: Está conformado por: Dormitorio, Servicios Higiénicos, Estar-Cocina
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 Otros Obras Interiores: Se tiene: Patio, Área de Juegos, Rampas de Acceso de 10% pendiente ,
Graderíos, Canaletas para evacuación de aguas de lluvia, Veredas, Tanque Elevado, Biodigestor,
Muro de Contención con sus parapetos de 1.00 metros de altura y Rejillas de Aguas de Lluvia.
 Otras Obras Exteriores: Puertas de Ingreso Principal, Cerco Perimétrico de albañilería y Malla
Galvanizada en el Frontis Principal, Vereda en la Fachada principal y Puerta de Acceso al Módulo
3
1.2. CUADRO DE AREAS DE LOS MODULOS

MODULO 01

 Área techada ……………….... 69 m2


 Área construida ……………… 124.32 m2

MODULO 02

 Área techada …………………. 91.16 m2


 Área construida ………………. 61.62 m2

MODULO 03

 Área techada ………….……… 37.70 m2


 Área construida ………………. 24.31 m2
1.3. METAS:

Las metas que se deben ejecutar son las siguientes teniendo en cuenta las siguientes áreas:

EDIFICACIONES EXISTENTES

AREA DE
EDIFICACION
38.94 m2 (material de tapial de tierra)
EXISTENTE

AREA A DEMOLER 38.94 m2 (material de tapial de tierra)

CONSTRUCCION DE EDIFICACION NUEVA

Consiste en la construcción de las Aulas 01 y 02,


Servicios Higiénicos por separado para hombre, mujeres
MODULO 01
y discapacitados y una Cocina.

Consiste en la construcción de, un Depósito, Almacén de


Alimentos, Tópico, Dirección y Servicios Higiénicos.
MODULO 02

Consiste en la Construcción de y estará conformado por


un Dormitorio, Servicios Higiénicos y Estar Cocina. Su
MODULO 03 -
ingreso es directo de la calle.
RESIDENCIA

Consiste en la Construcción de, Patio, Área de Juegos,


Rampas de Acceso de 10% pendiente, Graderíos,
OTRAS OBRAS
Canaletas para evacuación de aguas de lluvia, Veredas,
INTERIORES
Tanque Elevado de 2.5 m3 de Polietileno de alta
densidad, Biodigestor el cual se ubicara en la cota más
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baja dentro del área de la I.E.I., Muro de Contención con


sus parapetos de 1.00 metros de altura, Rejillas de Aguas
de Lluvia.

Puertas de Ingreso Principal Metálicas, Cerco


Perimétrico de albañilería Cara vista y Malla
OBRAS EXTERIORES
Galvanizada en el Frontis Principal, Vereda de concreto
en la Fachada principal de 1.20 m. de ancho y Puerta de
Acceso al Módulo 3

1.3.1. MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO

Recurso Unidad Chanchiloma


MESAS PARA NIÑOS und 7.00
SILLAS PARA NIÑOS und 25.00
ESCRITORIO L 149x149x7 und 4.00
SILLA GIRATORIA PARA DOCENTE und 2.00
PIZARRA ACRÍLICA 1.2 x 2.4 m. und 2.00
ESTANTE und 4.00
REPISA PARA MATERIAL DOCENTE und 2.00
NO ACCESIBLE A NIÑOS
MUEBLE MOVIL PARA TV Y und 2.00
EQUIPO MUSICAL
VAJILLA und 1.00
JUEGO DE OLLAS und 1.00
SILLAS und 3.00
MESA DE CÓMPUTO und 1.00
ARCHIVADOR und 1.00
ARMARIO und 1.00
CAMILLA und 1.00
GABINETE ALTO und 1.00
BOTIQUÍN BÁSICO PRIMEROS und 1.00
AUXILIOS
SILLAS PARA SUM und
GABINETE PARA GUARDAR und
UTENCILIOS Y MATERIALES
MUEBLE MOVIL PARA TV Y und 1.00
EQUIPO MUSICAL
TELEVISOR 32" SMART und 1.00
EQUIPO DE SONIDO und 1.00

1.3.2. IMPLEMENTACION DE KITS Y MODULOS EDUCATIVOS

Materiales Unidad Chanchiloma

KIT DE TÍTERES DE DEDO und 48.00


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KIT DE TÍTERES DE GUANTE und 24.00


TEATRÍN und 4.00
KIT DE BEBÉS und 8.00
KITS DE COCINA und 560.00
KIT DE TELAS DE COLORES und 24.00
ALFOMBRA GRANDE und 4.00
INSTRUMENTOS MUSICALES: KIT DE und 8.00
TRIÁNGULOS
INSTRUMENTOS MUSICALES: KIT DE und 8.00
PANDERETAS
ANIMALES DOMÉSTICOS und 48.00
ANIMALES SALVAJES und 480.00
ANIMALES DOMÉSTICOS DE COLORES Y DE und 1,152.00
CRÍAS
FIGURIFORMA und 304.00
DADOS GIGANTES (UNO CON PUNTOS Y OTRO und 8.00
CON NÚMEROS), SERIGRAFIADO
JUEGO DE DOMINÓ DE RELACIÓN NÚMERO Y und 224.00
CANTIDAD
JUEGO DE DOMINÓS: DE SIMETRÍA: MITAD und 224.00
TIRAS LARGAS und 360.00
BLOQUES DE MADERA und 688.00
BLOQUES LÓGICOS und 960.00
TANGRAM und 1,000.00
JUEGO DE VASOS LÓGICOS POR TAMAÑOS und 64.00
JUEGO DE CUBOS LÓGICOS POR TAMAÑOS und 96.00
KIT DE LUPAS und 48.00
KIT DE FRASCOS RECOLECTORES CON LUPA und 48.00
KIT DE JARRAS CON MEDIDAS und 32.00
KIT DE TAZAS MEDIDORAS und 96.00
KIT DE TUBOS DE ENSAYO CON TAPA Y UNA und 96.00
GRADILLA
KIT DE COLADORES DE ARENA und 24.00
KIT DE EMBUDOS und 16.00
KIT DE GOTEROS und 240.00
KIT DE MORTEROS und 24.00
KIT DE IMANES und 48.00
KIT DE VISORES DE COLORES und 24.00
KIT DE ESPEJOS QUE TRANSFORMAN IMÁGENES und 12.00
BALANZA DE MADERA und 2.00
KIT DE TINAS PLÁSTICAS PARA AGUA Y ARENA und 12.00
CON SOPORTES METÁLICOS
COLCHONETA PARA SALTO und 2.00
KIT DE TELAS und 2.00
KIT DE AROS und 2.00
KIT DE PELOTAS CON PESO und 2.00
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KIT DE PALICINTAS und 2.00


KIT DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS PARA NIÑOS DE und 2.00
3 A 5 AÑOS

ALFOMBRA ANTIALÉRGICA und 2.00


CILINDRO HUECO und 2.00
CUENTO DONDE LOS NIÑOS SON LOS und 2.00
PROTAGONISTAS (DE 4 A 5 AÑOS)
CUENTO DONDE LOS NIÑOS SON LOS und 2.00
PROTAGONISTAS ( 3 AÑOS)
CUENTO DONDE LOS ANIMALES SON und 2.00
PROTAGONISTAS (DE 4 A 5 AÑOS)
CUENTO DONDE LOS ANIMALES SON LOS und 2.00
PROTAGONISTAS (3 AÑOS)
COLECCIÓN DE CUENTOS CLÁSICOS und 24.00
UNIVERSALES
CUENTO PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 3 AÑOS SOBRE und 2.00
LOS COLORES
CUENTO PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 3 AÑOS SOBRE und 2.00
LAS FORMAS
CUENTO PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 3 AÑOS SOBRE und 2.00
LOS TAMAÑOS
CUENTO DE INDICIOS SOBRE ANIMALES und 2.00
CD DE CANCIONES INFANTILES PARA NIÑOS DE und 2.00
3 AÑOS /CON CANCIONERO
CD DE CANCIONES INFANTILES PARA NIÑOS DE und 2.00
4 Y 5 AÑOS/ CON CANCIONERO
TEXTO INFORMATIVO SOBRE ANIMALES DEL und 4.00
PERÚ
TEXTO INFORMATIVO SOBRE PLANTAS DEL und 4.00
PERÚ
TEXTO INFORMATIVO SOBRE ALIMENTOS und 4.00
NUTRITIVOS DEL PERÚ
TEXTO INFORMATIVO SOBRE PRODUCCIÓN EN und 4.00
EL PERÚ
TEXTO INFORMATIVO SOBRE FIESTAS und 4.00
COSTUMBRISTAS DEL PERÚ
TEXTO INFORMATIVO SOBRE ARTE POPULAR und 4.00
DEL PERÚ
TEXTO INFORMATIVO SOBRE PAISAJES DEL und 4.00
PERÚ
TEXTO INFORMATIVO SOBRE EL CUERPO und 4.00
HUMANO Y LA CONSERVACIÓN DE LA SALUD
TEXTO INFORMATIVO SOBRE RECETAS und 4.00
NUTRITIVAS
TEXTO INFORMATIVO SOBRE EL REINO ANIMAL und 4.00
TEXTO INFORMATIVO SOBRE EL REINO und 4.00
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VEGETAL Y EL AGUA
TEXTO INFORMATIVO SOBRE LOS INVENTOS Y und 4.00
EXPERIMENTOS
TEXTO INFORMATIVO SOBRE EL MEDIO und 4.00
AMBIENTE Y EL RECICLAJE

1.3.3. CAPACITACION EN EL ADECUADO USO Y CONSERVACION DE MODULOS


EDUCATIVOS EN LAS AREAS DE COMUNICACIÓN, MATEMATICAS Y PSICOTRICIDAD
A TRAVES DE MODULOS DE CAPACITACION CENTRALIZADA

Elemento Unidad Metrado

Equipos Computacionales para capacitación (Alquiler) glb 1.00

Materiales para Computación glb 1.00

Equipo Profesional para Capacitación glb 1.00

Alquiler de Ambiente glb 1.00

Gastos por Docente Capacitado (Alimentación) glb 1.00

Material de Trabajo y otros glb 1.00

Nota: El cuadro anterior que se refiere a la capacitación, es para las 6 I.E.I. por lo que se
repetirá en las memorias descriptivas de las demás 5 restantes por
igual.

C. NORMAS APLICADAS:

Artículo 15, NORMA A.010, Capitulo II, RNE

“El agua de lluvias proveniente de cubiertas, azoteas, terrazas y patios


descubiertos, deberá contar con un sistema de recolección canalizado en
todo su recorrido, hasta el sistema de drenaje público o hasta el nivel del
terreno. El agua de lluvias no podrá verterse directamente sobre los terrenos
o edificaciones de propiedad de terceros ni sobre espacios o vías de uso
público”

Artículo 21, NORMA A.010, Capitulo IV, RNE

“Las dimensiones, área y volumen, de los ambientes de las edificaciones


deben ser las necesarias para:

a) Realizar las funciones para las que son destinados.

b) Albergar al número de personas propuesto para realizar dichas funciones.

c) Tener el volumen de aire requerido por ocupante y garantizar su renovación natural o artificial.

d) Permitir la circulación de las personas así como su evacuación en casos de emergencia.

e) Distribuir el mobiliario o equipamiento previsto.

f) Contar con iluminación suficiente


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Artículo 22, NORMA A.010, Capitulo IV, RNE

Los ambientes con techos horizontales, tendrán una altura mínima de piso terminado a cielo raso de 2.30
m. las partes más bajas de los techos inclinados podrán tener una altura menor. En climas calurosos la
altura deberá ser mayor.

Artículo 25, NORMA A.010, CAPITULO V, RNE

ACCESOS Y PASAJES DE CIRCULACION.

Los pasajes para el tránsito de personas deberán cumplir con las siguientes características:

a) Tendrán un libre mínimo calculado en función del número de ocupantes a los que sirven.

b) Toda persona, sin importar su ubicación al interior de una edificación, deberá tener acceso sin
restricciones, por lo menos a un medio de evacuación. El cálculo de los medios de evacuación se
establece en la Norma A. 130.

Artículo 32.

Las rampas para personas deberán de tener las siguientes características.

a) Tendrán un ancho mínimo de 1.00m, incluyendo pasamanos, entre los paramentos que la limitan. En
ausencia de paramento, se considera la sección.

b) La pendiente máxima será de 12% y estará determinada por la longitud de la rampa.

c) Deberán tener barandas según el ancho, siguiendo los mismos criterios que para una escalera.

Artículo 36, NORMA A.010, Capitulo VII, RNE

Las edificaciones que tengan varias unidades inmobiliarias independientes deberán contar con medidores
de agua por cada unidad.

Artículo 37.- El número de aparatos y servicios sanitarios para las edificaciones, están establecidos en las
normas específicas según cada caso.

Artículo 38.- El número y características de los servicios sanitarios para discapacitados están establecidos
en la Norma A. 120 Accesibilidad para personas con discapacidad.

UBICACIÓN DE APARATOS SANITARIOS SEGÚN PROYECTO (El número de sanitarios está


en la memoria de cálculo de Sanitarias)

Artículo 51, NORMA A.010, Capitulo X, RNE

REQUISTOS DE VENTILACION Y ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL

Todos los ambientes deberán tener al menos un vano que permita la entrada de aire desde el exterior. Los
ambientes destinados a servicios sanitarios, pasajes de circulación, depósitos, cuartos de control,
ambientes que por razones de seguridad no pueden tener acceso a vanos al exterior, halls, ambientes de
sótanos y almacenamiento o donde se realicen actividades en los que ingresen personas de manera
eventual, podrán tener una solución de iluminación artificial, ventilación mecánica a través de ductos
exclusivos u otros ambientes.

Artículo 52.- los elementos de ventilación de malos ambientes deberán tener los siguientes requisitos:
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a) El área de abertura del vano hacia el exterior no será inferior al 5% de la superficie de la habitación que se
ventila.

b) Los servicios sanitarios, almacén y depósitos pueden ser ventilados por medios mecánicos o mediante
ductos de ventilación.

Artículo 4. NORMA A. 040, Capitulo II, RNE.

CONDICIONES DE HABITABILIDAD Y FUNCIONALIDAD.

Los criterios a seguir en la ejecución de edificaciones de uso educativo son:

a) Idoneidad de los espacios al uso previsto.

b) Las medidas del cuerpo humano en sus diferentes edades

c) Cantidad, dimensiones y distribución del mobiliario necesario para cumplir con la función
establecida.

d) Flexibilidad para la organización de las actividades educativas, tanto individuales como grupales.

Artículo 5.- las edificaciones de uso educativo, se ubicaran en los lugares señalados en el plan urbano y/o
considerando lo siguiente:

a) Acceso mediante vías permita el ingreso de vehículos para la atención de emergencia.

b) Osibilidad de uso por la comunidad.

c) Capacidad para obtener una dotación suficiente de energía y agua.

d) necesidad de expansión futura.

e) Topografía con pendientes menores a 5%.

f) Bajo nivel de riesgo en términos de morfología del suelo, o posibilidad de ocurrencia de desastres
naturales.

g) Impacto negativo del entorno en términos acústicos, respiratorios o de salubridad.

Artículo 8.- Las circulaciones horizontales de uso horizontal de uso obligado por los alumnos deben estar
techados.

Artículo 10. NORMA A. 040, Capitulo III, RNE.

Los acabados deben cumplir con los siguientes requisitos:

a) La pintura debe ser lavable.

b) los interiores de los servicios higiénicos y áreas húmedas deberán estar cubiertas con materiales
impermeables y de fácil limpieza.

c) Los pisos serán de materiales antideslizantes, resistentes al tránsito intenso y al agua.

Artículo 11.- La puertas de los recintos educativos deben abrir hacia afuera sin interrumpir el tránsito de los
pasadizos de circulación.
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Artículo 13, NORMA A. 040, CAPITULO IV, RNE.

Los centros educativos deben contar con ambientes destinados a servicios higienices para uso de los
alumnos, del personal docente, administrativo y del personal de servicio, debiendo contar con la siguiente
dotación mínima de aparatos:

Centros de educación primaria, secundaria y superior:

Número de alumnos Hombres Mujeres

De a a 60 alumnos 1L, 1u, 1I 1L, 1I

De 61 a 140 alumnos 2L, 2u, 2I 2L, 2I

De 141 a 200 alumnos 3L, 3u, 3I 3L, 3I

Por cada 80 alumnos adicionales 1L, 1u, 1I 1L, 1I

L = lavatorio, u = urinario, I = Inodoro

Para el proyecto la cantidad de aparatos, está en la memoria de cálculo de Sanitarias

NORMA A. 120

ACCESIBILIDAD PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y DE LAS PERSONAS ADULTAS


MAYORES (Modificada por D.S. N° 010-2009 – VIVIENDA)

CAPITULO I

Artículo 1.- La presente norma establece las condiciones y especificaciones técnicas de diseño para la
elaboración de proyectos y ejecución de obras de edificación, y para la adecuación de las existentes donde sea
posible, con el fin de hacerlas accesibles a las personas con discapacidad y/o adultas mayores.

Artículo 2.- La presente norma será de aplicación obligatoria, para todas las edificaciones donde se presten
servicios de atención al público, de propiedad pública o privada.

Artículo 6.- en los ingresos y circulaciones de uso público deberá cumplirse lo siguiente:

a) El ingreso a la edificación deberá ser accesible desde la acera correspondiente. En caso de existir
diferencia de nivel, además de la escalera de acceso debe existir una rampa.

Artículo 9.- Las condiciones de diseño de rampas son las siguientes:

a) El ancho libre mínimo de una rampa será 90cm. Entre los muros que la limitan y deberá mantener los
siguientes rangos de pendientes máximas:

Diferencia de nivel de hasta 0.25 m. 12% de pendiente

Diferencia de nivel de 0.26 hasta 0.75m. 10% de pendiente

Diferencia de nivel de 0.76 hasta 1.20m. 8% de pendiente.

Diferencia de nivel de 1.21 hasta 1.80m. 6% de pendiente.

Diferencia de nivel de 1.81 hasta 2m. 4% de pendiente

Las diferencias de nivel podrán sortearse empleando medios mecánicos.


EXPEDIENTE TÉCNICO: "INSTALACION DEL SERVICIO EDUCATIVO ESCOLARIZADO DEL NIVEL INICIAL EN LAS
LOCALIDADES DE CHANCHILOMA, CHORRO BLANCO, CONDAC, QUINUA ALTA, SAN FRANCISCO Y TANDALPATA,
EN LA PROVINCIA DE HUALGAYOC – REGION CAJAMARCA”

Artículo 15, NORMA A.120, RNE

Según norma:

- El cubículo para inodoro tendrá dimensiones mininas de 1 .50m por 2m, con una puerta de ancho no
menor de 90cm y barras de apoyo tubulares adecuadamente instaladas,

- Los inodoros se instalarán con la tapa del asiento entre


45 y 50cm sobre el nivel del piso.

- Deberá existir un espacio libre de 75cm por 1 .20m al


frente del urinario para permitir la aproximación de una
persona en silla de ruedas.

- Deberán instalarse barras de apoyos tubulares


verticales, en ambos lados del urinario y a 30cm de su
eje, fijados en la pared posterior

Artículo 22, NORMA A.0.01, Capítulo V, RNE

ALTURA DE TECHOS

Los ambientes con techos horizontales tendrán una altura


mínima de piso terminado a cielo raso de 2,30 m. las partes más bajas de los techos inclinados podrán
tener una altura menor. En climas calurosos la altura deberá ser mayor.

Proyecto:

Altura de ambientes
 piso a cielo raso=2.85ml

Altura de SUM
 piso a cielo raso=2.90ml min. 5.70ml max

Artículo 37, Norma A.130, Capitulo SEÑALIZACION DESEGURIDAD

“…La cantidad de señales, los tamaños, deben tener una proporción lógica con el tipo de riesgo que
protegen y la arquitectura de la misma. Las dimensiones de las señales deberán estar acordes con la NPT
399.010-1 y estar en función a la distancia de observación…”
EXPEDIENTE TÉCNICO: "INSTALACION DEL SERVICIO EDUCATIVO ESCOLARIZADO DEL NIVEL INICIAL EN LAS
LOCALIDADES DE CHANCHILOMA, CHORRO BLANCO, CONDAC, QUINUA ALTA, SAN FRANCISCO Y TANDALPATA,
EN LA PROVINCIA DE HUALGAYOC – REGION CAJAMARCA”

En cuanto a las rutas de evacuación, el proyecto contempla la ubicación de las siguientes


escaleras

NORMA G.050

SEGURIDAD DURANTE LA CONSTRUCCION (Modificada por D.S. N° 010 – 2009 – VIVIENDA)

1.- GENERALIDADES.

Actualmente la construcción es uno de los principales motores de la economía. Es una industria a partir
de la cual se desarrollan diferentes actividades (directas o indirectas) que coadyuvan a la generación de
muchos puestos de trabajo. Sin embargo la diversidad de labores que se realizan en la construcción de una
EXPEDIENTE TÉCNICO: "INSTALACION DEL SERVICIO EDUCATIVO ESCOLARIZADO DEL NIVEL INICIAL EN LAS
LOCALIDADES DE CHANCHILOMA, CHORRO BLANCO, CONDAC, QUINUA ALTA, SAN FRANCISCO Y TANDALPATA,
EN LA PROVINCIA DE HUALGAYOC – REGION CAJAMARCA”

edificación ocasiona muchas veces accidentes y enfermedades en los trabajadores y hasta en los visitantes
de la obra.

2.- OBJETO.

Establecer los lineamientos técnicos necesarios para garantizar que las actividades de construcción se
desarrollen sin actividades de trabajo ni causen enfermedades ocupacionales.

3.- REFERENCIAS NORMATIVAS

Las siguientes normas contiene disposiciones que la ser citadas en este contexto constituyen requisitos de
este proyecto de Norma Técnica de Edificación.

Como toda norma está sujeta a revisión, se recomienda a aquellos que realicen acuerdos en base a ellas,
que realicen la conveniencia de usar las ediciones vigentes de las normas citadas seguidamente.

Reglamento para la gestión de residuos sólidos de la construcción y demolición.

Reglamento Nacional de Vehículos.

Reglamento de Seguridad y Salud en el Trabajo.

Ley General de Inspección del Trabajo.

Ley General de Residuos Sólidos.

NTP 350.026 “Extintores Portátiles ruedas de polvo químico seco”.

NTP 350.037 “Extintores portátiles sobre ruedas de polvo químico seco dentro del área de
trabajo”.

NTP 350.043-1 “Extintores portátiles: Selección, distribución, inspección, mantenimiento,


recarga y prueba hidrostática”.

NTP 833.026-1 “Extintores portátiles. Servicio de mantenimiento y recarga”.

NTP 833.034 “Extintores portátiles. Verificación”.

NTP 833.032 “Extintores portátiles para vehículos automotores”.

NTP 400.033 “Andamios. Definiciones y clasificación, y sus modificaciones”.

NTP400.034 “Andamios. Requisitos y sus modificaciones”.

NTP 399.010 “Señales de seguridad, colores, símbolos, formas y dimensiones de señalización


de seguridad. Parte 1: reglas para diseño de las señales de seguridad”.

NTP 400.050 “Manejo de residuos de la actividad de la construcción”.

Para nuestro proyecto, lo referente a la seguridad y medio ambiente está especificado más a
detalle en el Estudio de Impacto Ambiental.