CONTROL DE LECTURA SEMANA 1

Conteste las siguientes preguntas, numerando cada una de las respuestas:

1. ¿Qué sucedería si se procediera a analizar un caso de estudio o a tratar de solucionar una

situación conflictiva particular que se presente en una empresa, sin haber determinado,
previamente y con precisión, cuál es el problema o tema central o tema clave? Debe
profundizar en su respuesta.

R/

En primer lugar, no será posible entrar en un tema de discusión, si aún no se tiene claro cuál es el
problema, ya que entraríamos en discusiones sin sentido y sin respuestas objetivas al caso;
considero, que lo más sensato sería pedir a los involucrados que hagan un replanteamiento del de
la situación o el conflicto para determinar cuál es el tema central ya que de no ser así, se estaría
dando lugar a ambigüedades, y en consecuencia, estaríamos perdiendo el tiempo en situaciones de
importancia, aunque no de urgencia.

2. ¿Cómo estima que le ayudarán los esquemas o mapas conceptuales a lograr una mayor
efectividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje? Escribir, por lo menos, 150 palabras

R/ Los esquemas o mapas conceptuales, en primer lugar, no son solo un dibujo o esquemas
prediseñados con el objetivo de mostrar una idea, estos nos permites organizar de forma
esquematizada y organizada contenidos desarrollados para el aprendizaje, tomando en
consideración todos los posibles elementos que se interrelacionan con un tema determinado, así
mismo cabe mencionar que son considerados unas de las principales herramientas que tiene como
objetivo construir nuevos conocimientos y evaluar todos el proceso de aprendizaje para representar
amplitud de conocimientos a través de palabras, frases de enlaces, que ya relacionados crean
proporciones y oraciones para el fácil entendimiento. Por otro lado, esta herramienta es una
representación gráfica de algo que nos interese simplificar, es decir, a través de los mapas
conceptuales se logra obtener modelos de aprendizaje mucho más prácticos y manejables, tanto
como para el que requiere de aprender como para el que requiere de enseñar, es importante
mencionar que con ellos se logra acotar la información sin limitar el grado de conocimientos.

3. Explique con claridad en qué consiste:

a) Aprender

Aprender es una acción de adquirir nuevos y mejores conocimientos, habilidades y destrezas que
surgen día con día, a través de la observación, experimentación, manipulación puestas en práctica
para un mayor aprendizaje.
 b) Desaprender

Es un proceso actitudinal que implica el hecho de tener que dejar de efectuar ciertas prácticas
adquiridas durante algunos procesos puesto que se ha llegado a la conclusión de que son erróneas
y que, a raíz de ello, nos impide dar espacio a la adquisición de un aprendizaje correcto.

c) ¿Por qué es importante dominar con claridad esos tres conceptos? Escribir, por lo menos,
150 palabras.

En vista que las personas siempre estamos aprendiendo o desaprendiendo, es importante

interiorizar en lo que debemos aprender a aprender y que esto sea significativo en nuestro
desarrollo social y cultural, para ello debemos hacer uso adecuado de estrategias cognitivas,
teniendo en cuenta el conocimiento de uno mismo y algunos modelos conceptuales para lograrlo y
es justamente en esta etapa donde asumen una transcendencia conjunta los conceptos de mapas
conceptuales, aprender y desaprender.

Manejar estos tres conceptos nos da la facilidad de confrontar situaciones de la realidad que nos
rodea, y a la vez nos permite estar dispuestos a desaprender aquellas cosas que no son útiles, para
aprender otras nuevas, de esta manera nos estamos innovando continuamente, ahora bien, los
mapas conceptuales juegan un papel importante porque nos permiten visualizar de una manera
más practica todos los conocimientos, pudiendo así evaluar aquellos que nos sean útiles y aquellos
que no.

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