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PROGRAMA DE ESTUDIO

FACULTAD: Ciencias Sociales

CARRERAS: Trabajo Social

AÑO: 2016 SEMESTRE: Segundo semestre


I.- IDENTIFICACIÓN.

NOMBRE DEL MÓDULO O ASIGNATURA: Fundamentos Sociológicos

EJE DE FORMACIÓN: Formación interdisciplinaria en Ciencias Sociales

NÚMERO DE HORAS TOTALES O CREDITOS

DISTRIBUCIÓN DE HORAS POR SEMANA

PRESENCIALES: 4 TRABAJO GUIADO: TRABAJO AUTÓNOMO: 4

TRABAJO DE LABORATORIO:

CÓDIGO:

COORDINADOR RESPONSABLE:

DOCENTE(S): Luis Eduardo Thayer

II.- PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA.

El curso fundamentos sociológicos corresponde a la formación disciplinar de Trabajo Social, se trata de


un curso inicial que busca proporcionar a los estudiantes nociones y enfoques básicos de la sociología
como un referente clave para los procesos de intervención social.

El curso contribuye al desarrollo del pensamiento reflexivo a través de la problematización de


fenómenos y problemas sociales que requieren de categorías y enfoques sociológicos.

Considerando el vínculo entre la sociología y los procesos de intervención social, al iniciar el curso, se
debe proporcionar una visión general sobre los orígenes y contribuciones de la sociología en el ámbito
de las ciencias sociales, para situar desde ahí los aportes que permiten fundamentar y analizar los
procesos de intervención.
III.- APRENDIZAJE FINAL O ACTIVIDAD DE INTEGRACIÓN

Al finalizar la asignatura el estudiante es capaz de observar y problematizar los fenómenos sociales


desde la sociología, Incorporando la perspectiva sociológica para el análisis de los procesos de
intervención social.

IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS.

• Identifica las corrientes sociológicas clásicas en el análisis de los fenómenos sociales.


• Distingue los aportes específicos de la sociología respecto de otras disciplinas de las ciencias
sociales.
• Comprende que las problemáticas y fenómenos sociales requieren de un abordaje
interdisciplinar, utilizando los conocimientos de otras disciplinas para construir explicaciones
sociológicas de la realidad
 Comprende y aplica nociones de la sociología a los procesos de intervención social,
relacionando los conocimientos de Trabajo Social y los de otras disciplinas afines.

V.- CONTENIDOS

Unidad 1: Historia de la teoría sociológica y de los aportes de las diferentes escuelas.

- Pensamiento social y pensamiento sociológico


- Sociología como ciencia
- Escuelas clásicas del pensamiento sociológico

Unidad 2: Principales conceptos y generalizaciones sobre la sociedad y sus procesos.

- Cultura y sociedad
- Socialización, formación del yo y grupos de referencia
- Integración, cohesión y orden social
- Conflicto social
- Estratificación social y estructura social
- Vida cotidiana e interacción

Unidad 3: Introducción a las teorías sobre el poder, la legitimidad y el estado.

- Poder y dominación
- Instituciones sociales y organizaciones
- Movimientos sociales y cambio social

Unidad 4: Transformaciones y problemas sociológicos contemporáneos

- De la sociedad industrial a la sociedad global: nuevas bases para entender el cambio social
- Actores y conflictos emergentes: nuevos campos para la intervención
- Crisis institucional e individualización: nuevas condiciones para la intervención
- Fenómenos sociales y Procesos de Intervención social

VI.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

El curso incentivará la reflexión y análisis crítico de los y las estudiantes, se estimulará la comprensión de
los fundamentos de la sociología en los procesos de intervención social.

El curso combinará clases expositivas con el diálogo y el trabajo en grupo a través de talleres prácticos que
permitan a los/as estudias ejercitar algunos de los contenidos. Al mismo tiempo, se buscará la integración
con actividades curriculares que se desarrollan en forma simultánea para reforzar las competencias de
análisis y reflexión

La estrategia metodológica se basa en la participación activa de las y los estudiantes. Se combinará la


reflexión de la práctica, con clases expositivas y lecturas guiadas.

La actividad curricular se estructura en torno a la combinación de diversos abordajes metodológicos


que se mantienen a lo largo de todo el semestre:

 La recuperación de los saberes previos.


 Exposición de contenidos.
 Revisión y lectura de papers.
 Lectura guiada de textos.
 Discusión y reflexión sobre temáticas del curso.
 Ejercicios individuales y grupales
 Trabajo práctico en aula y en terreno.

VII.- EVALUACIÓN.

TIPO DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO(S)DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN


EVALUACIÓN
Formativa (30%) 2 controles de lectura (15%
c/u)
Formativa (40%) Prueba Nº 2

Pauta y ejercicio de
aplicación

Sumativa (30%) Trabajo grupal de


integración y aplicación a un
caso
Normas generales para el desarrollo del curso.
*La asistencia es un requisito para la aprobación de la asignatura, se exigirá un mínimo de 75% de
asistencia del total de clases realizadas durante cada semestre.
*La justificación por inasistencia, deberá estar debidamente documentada y ser solicitada por escrito a
cada Escuela.
*Es obligación cumplir con las fechas de evaluaciones y con los plazos de entrega de trabajos, la
justificación por incumplimiento deberá ser presentada en un plazo máximo de tres días a la respectiva
Escuela.
*La copia en un proceso de evaluación y el plagio constituyen faltas gravísimas, quienes incurran en
estas prácticas serán sancionados con la calificación mínima y podrán ser derivados al Comité de
Excepcionalidad de cada Escuela.
VII.- BIBLIOGRAFÍA.

Bibliografía mínima (obligatoria)


Berger, P. (2010) Introducción a la sociología. México DF.: Limusa (3 ejemplares en biblioteca)

Giddens. A. (2010) Sociología. Madrid: Alianza (14 ejemplares en biblioteca)

Alarcón, Luis; Gómez, Irey. (2004) Sociología y trabajo social: Un fundamento básico para hacer ciencia
social desde el Otro Utopía y Praxis Latinoamericana, vol. 9, núm. 26, julio-septiembre, 2004, pp. 67-76
Universidad del Zulia. Maracaibo, Venezuela. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27992605

Complementaria y de profundización

Alexander, J. (1989) Las teorías sociológicas desde la Segunda Guerra Mundial. Barcelona: Gedisa.

Bauman, Z. y May, T. (2007). Pensando Sociológicamente. Ediciones Nueva Visión, Buenos Aires

Beck, U. y Beck-Gersheim, E. (2003) La individualización. El individualismo institucionalizado y sus


consecuencias sociales. Barcelona: Paidós

Beck-Gernsheim, B. (2003). La Reinvención de la Familia. En Busca de Nuevas Formas de Convivencia


Barcelona: Paidós

PNUD. (2013) Desarrollo Humano en Chile. Género: Los desafíos de la igualdad. Programa de las
Naciones Unidas para el Desarrollo, Santiago de Chile.

PNUD (2009) Informe para el desarrollo humano en Chile. El poder ¿para qué y para quién? Programa
de Naciones Unidas para el Desarrollo. Santiago

Castells, M. (2004) La era de la información. Vol 1: Economía, Sociedad y Cultura. México: Siglo XXI.

Durkheim, E. (2001) La división del trabajo social. Madrid: Akal.

Foucault, M. (2002). Vigilar y Castigar. Buenos Aires: Siglo XXI.

Marx, K. y Engels, F. (1966). Obras escogidas. Editorial Progreso, Moscú

Sennett, R. (2000). La Corrosión del Carácter: las consecuencias personales del trabajo en el nuevo
capitalismo, Anagrama, Madrid.

Sassen, S. (2007) Una Sociología de la Globalización, p. 125-164 (Cap. 3: Ciudades globales: la


recuperación del lugar y las prácticas sociales). Katz, Buenos Aires.

PROGRAMA EN DETALLE

N° sesión Tema Actividad Bibliografía y material de consulta


(1 a 16)
1 Presentación del curso: Clase Obligatorios
a) la sociología como A. Giddens (2010). Sociología, Alianza
disciplina: ¿Qué es la Editorial: Madrid. p. 27-49 (Cap. 1:
sociología y qué es lo ¿Qué es la sociología?).
social?
b) Sociología y trabajo Alarcón, L y Gómez, I. “Sociología y
social trabajo social: Un fundamento básico
para hacer ciencia social desde el
Otro” Utopía y Praxis Latinoamericana,
vol. 9, núm. 26, julio-septiembre, 2004

Complementario
Bauman, Z y May, T. (2007).
Pensando Sociológicamente. Buenos
Aires: Ediciones Nueva Visión. p. 7-24
(“Introducción: La disciplina de la
sociología”).
2 La sociología como Clase Obligatorio
disciplina científica A.Giddens (2010). Sociología, Alianza
Editorial: Madrid.p. 829-852 (Cap. 21:
a) Introducción a la “El pensamiento teórico en
teoría sociológica clásica sociología”).

Complementario
M. Weber (1997) Economía y
Sociedad, p. 5-18 (Cap 1: Conceptos
sociológicos fundamentales”). FCE,
Bogotá
3 La sociología como Clase y taller Obligatorio
disciplina científica
A.Giddens (2010). Sociología, Alianza
a) Estrategias y métodos Editorial: Madrid.p. 799-828 (Cap. 20:
de investigación “Métodos de investigación
sociológica sociológica”).

4 Integración y orden Clase Obligatorios


social P. Berger (2010). Introducción a la
a) Cultura y sociedad Sociología, p. 97 – 132 (Cap. 4: “La
perspectiva sociológica: el hombre en
b) Control social y la sociedad”). Limusa, México D.F.
comunidad
A. Giddens (2010). Sociología, p. 51-82
(Cap.2: “Cultura y Sociedad”). Alianza
Editorial, Madrid.
5 Integración y orden Control de lectura 1 Obligatorio
social. A. Giddens (2010). Sociología, p. 443-
Clase 476 (Cap. 12: “Las organizaciones
a) Instituciones y modernas”). Alianza Editorial, Madrid.
organizaciones
sociales. Complementario
E. Durkheim (2001) La división del
trabajo social, p. 1-38 (Prefacio de la
segunda edición: Algunas
observaciones sobre las agrupaciones
profesionales. Akal, Madrid.

6 Integración y orden Obligatorio


social Clase A. Giddens (2010). Sociología, p.

a) Poder y dominación
Complementario
M. Foucault (2002). Vigilar y Castigar,
p. 175-198 (Cap. 2 , parte II “Los
medios del buen encauzamiento”)
Siglo XXI, Buenos Aires.

PNUD (2009) Informe para el


desarrollo humano en Chile. El poder
¿para qué y para quién?, pp 59 – 90
(Parte 2: El poder importa, hablemos
del poder), Programa de Naciones
Unidas para el Desarrollo, Santiago.

7 Acción e Interacción Obligatorios


social P. Berger (2003). Introducción a la
Sociología, p. 133 - 171 (Cap. 5: “La
a) Vida cotidiana e perspectiva sociológica: la sociedad en
interacción el hombre”). Limusa, México D.F

b) Identidad y formación A. Giddens (2010). Sociología, p.


del yo y grupos de
referencia.
Complementarios
Alexander, J. (1989) Las teorías
sociológicas desde la Segunda Guerra
Mundial. pp: 120 – 156 (Cap 2 El
interaccionismo simbolico (2). El
individualismo y la obra de Blumer y
Goffman. Barcelona: Gedisa.

Bauman, Z. y May, T. (2007).


Pensando Sociológicamente, p. 27-39
(Cap.1: “Uno mismo con los otros”).
Ediciones Nueva Visión, Buenos Aires.
8 Cambio social y conflicto Obligatorios
P. Berger (2010). Introducción a la
a) Sociedad y sujeto Sociología, p. 173 – 210 (Cap. 6: “La
perspectiva sociológica: el drama de la
b) Conflicto e sociedad”). Limusa, México D.F
individualización
Complementarios
K. Marx y F. Engels (1966). Obras
escogidas, p. 32-43 (Manifiesto del
Partido Comunista, Cap: Burgueses y
Proletarios), Editorial Progreso, Moscú

U. Beck y E. Beck-Gersheim (2003) La


individualización. El individualismo
institucionalizado y sus consecuencias
sociales, (Cap. 3: “¿Más allá del estatus
y la clase?”) Paidos, Barcelona
9 Control social y estigma Clase y control de Obligatorios
lectura N° 2 A.Giddens (2010). Sociología, p. 265-
a) Sociología de la 316 (Cap. 8: “Delito y desviación”).
desviación y delito Alianza Editorial, Madrid.

b) Estigma y control
social en Chile
10 Transformaciones Clase y taller Obligatorio
sociales y actores A. Giddens (2001). Sociología, Alianza
contemporáneos Editorial: Madrid. p. 717-753. (Cap. 18:
“Ciudades y espacios urbanos”).
a) Espacio, globalización
y territorios
Complementarios
b) Santiago: espacios S. Sassen (2007) Una Sociología de la
integrados y espacios Globalización, p. 125-164 (Cap. 3:
de exclusión. Ciudades globales: la recuperación del
lugar y las prácticas sociales). Katz,
Buenos Aires.

M. Castells (2004) La era de la


información. Vol 1: Economía,
Sociedad y Cultura. (Cap 4: La
empresa red: cultura, instituciones y
organizaciones de la economía
informacional), Siglo XXI, México.

11 Transformaciones Clase A.Giddens


sociales y actores
contemporáneos Complementario
J. Arango (2007) Las migraciones
a) Migrantes
internacionales en un mundo
transnacionales y
globalizado en Vanguardia Dossier Nº
exclusión
22, Barcelona.
b) Migración en Chile
S. Sassen (2007) “La confomación de
los movimeintos migratorios
internacionales” en Una sociología de
la globalización Katz,: Buenos Aires.

12 Transformaciones Clase y taller Obligatorio


sociales y actores
A. Giddens (2001). Sociología, p. 477-
contemporáneos
534 (Cap. 13: “El trabajo y la vida
a) Trabajo flexible y económica”). Alianza Editorial, Madrid.
precariedad

b) Trabajo precario en el Complementario


Chile actual R. Sennett (2000) “La Corrosión del
Carácter: las consecuencias personales
del trabajo en el nuevo capitalismo
(Caps. 1, 2 y 3) , Anagrama, Madrid
13 Transformaciones y Obligatorio
actores y sociales
A.Giddens (2001). Sociología, Cap. 7:
contemporáneos
“Familias”, p.229-263 Alianza
Editorial, Madrid.
Familias y género Complementarios
E. Beck-Gernsheim (2003). La
Reinvención de la Familia. En Busca de
Nuevas Formas de Convivencia,
Capítulo 1 “La nueva complejidad de la
familia”, Paidós: Barcelona.

PNUD Desarrollo Humano en Chile.


Género: Los desafíos de la igualdad.
pp. 12 – 24 y 107 - 153 Sinopsis y Parte
3 “Trabajo e ingresos”. Programa de
las Naciones Unidas para el Desarrollo,
Santiago de Chile.
14 Transformaciones Clase y Obligatorio
sociales y actores prueba/ejercicio A.Giddens (2001). Sociología, Cap.10:
contemporáneos “Clase, estratificación y desigualdad”,
p.363-395. Alianza Editorial: Madrid.
Desigualdad social y
estratificación en Chile Complementario
S. Sassen (2007) Una sociología de la
globalización p.205 – 234 (Cap 5:
Nuevas clases globales) Katz,: Buenos
Aires.

15 Preparación de trabajos
finales
16 Presentación de trabajos
finales