CHRISTIAN ANDRADES

32 JUEGO SOS
PARA TUS CLASES DE ESPAÑOL
16 FICHAS PARA USAR EN TUS CLASES DE IDIOMAS
QUE PODRÁN SALVARTE CUANDO ALGUNA
PROGRAMACIÓN TE FALLE. SOLO IMPRÍMELAS Y
TENLAS A MANO.

16 EN ESPAÑOL Y 16 EN INGLÉS
 CÓMO USAR LAS FICHAS

1 DÓNDE ESTOY / WHERE AM I

REPARTE UNA FICHA POR PAREJA O GRUPO, EL PRIMER ALUMNO TENDRÁ QUE PENSAR EN UN
E PUNTO Y DEBERÁ EXPLICAR A SU COMPAÑERO CÓMO LLEGAR A ESE PUNTO TENIENDO COMO
S REFERENCIA EL PUNTO DE ENCUENTRO.

DISTRIBUTE ONE SHEET TO EACH PAIR OF STUDENTS OR GROUP. THE FIRST STUDENT MUST THINK
E OF A PLACE ON THE MAP, AND THEN EXPLAIN TO THEIR PARTNER HOW TO GET THERE FROM THE
N MEETING POINT.

2 AHORCADO / HANGMAN

RECOMIENDO IMPRIMIR, PLASTIFICAR Y ESCRIBIR USANDO UN ROTULADOR DE PIZARRA PARA

NO IMPRIMIR TANTAS FICHAS. ES EL JUEGO TRADICIONAL DEL AHORCADO, DONDE UN
E ALUMNO TENDRÁ QUE PENSAR EN UNA PALABRA (Y COLOREAR UN NÚMERO DE HUECOS
S SEGÚN EL NÚMERO DE LETRAS) Y OTRO ALUMNO DEBERÁ IR DICIENDO LETRAS HASTA
COMPLETAR LA PALABRA, CADA VEZ QUE FALLE TENDRÁ QUE COLOREAR UNA PARTE DEL
MUÑECO, SI COMPLETA EL MUÑECO DEBIDO A LOS FALLOS, HABRÁ PERDIDO.

I RECOMMEND PRINTING AND PLASTICIZING THIS ACTIVITY, AND ALSO WRITING WITH A
WHITEBOARD MARKER IN ORDER TO SPARE US FROM PRINTING TOO MANY TIMES. IT IS THE
TRADITIONAL HANGMAN GAME, WHERE STUDENTS HAVE TO THINK OF A WORD (AND COLOUR
E
A NUMBER OF SPACES ACCORDING TO THE NUMBER OF LETTERS IN THAT WORD). ANOTHER
N
STUDENT MUST SAY LETTERS UNTIL THE WORD IS COMPLETED. EVERY TIME THEY SAY A LETTER
THAT’S NOT IN THE WORD, A PART OF THE DUMMY IS COLOURED. IF THE DUMMY IS COMPLETELY
COLOURED, THE STUDENT LOOSES.

3 BINGO

PRIMERO DEBEMOS PLASTIFICAR Y RECORTAR LOS NÚMEROS, CADA ALUMNO TENDRÁ QUE
E ESCRIBIR 9 NÚMEROS DEL 1 AL 100 EN SU CARTÓN, SE IRÁN SACANDO NÚMEROS AL AZAR
S HASTA QUE ALGÚN ALUMNO COMPLETE SU CARTÓN.

FIRST, WE MUST PLASTICIZE AND CUT THE NUMBERS. EACH STUDENT WRITES 9 NUMBERS FROM 1
E TO 100 IN THEIR BINGO CARD. RANDOM NUMBERS WILL BE DRAWN UNTIL ANY STUDENT
N COMPLETES THEIR CARD.

4 BINGO DE VOCABULARIO / VOCABULARY BINGO

LOS ALUMNOS TENDRÁN QUE ESCRIBIR 20 PALABRAS (O MÁS SI HACES COPIAS), TENDRÁN QUE
E ELEGIR 6 PALABRAS DE ESA LISTA PARA PONER EN SU CARTÓN DE BINGO. UNA VEZ CREADOS
S LOS CARTONES, RECORTA LAS PALABRAS, MÉTELAS EN UNA BOLSA Y JUEGA AL BINGO.

THE STUDENTS MUST WRITE 20 WORDS ON A LIST (OR MORE IF YOU ARE MAKING MORE COPIES).
E THEY’LL HAVE TO CHOOSE 6 WORDS FROM THAT LIST AND WRITE THEM DOWN ON THEIR BINGO
N CARD. ONCE THE CARDS ARE MADE, CUT THE WORDS FROM THE LIST, PUT THEM IN A BAG AND
PLAY BINGO.
 CÓMO USAR LAS FICHAS

5 CATEGORÍAS / CATEGORIES

SE ELEGIRÁ UNA LETRA AL AZAR, LOS ALUMNOS TENDRÁN 1 MINUTO (O EL TIEMPO ESTIMADO
POR EL/LA PROFESORA) PARA ESCRIBIR PALABRAS QUE COMIENCEN CON ESA LETRA Y QUE
E CORRESPONDAN CON LA CATEGORÍA. SI UN ALUMNO/A TERMINA ANTES DE TIEMPO DEBERÁ
S GRITAR ¡ALTO AL TORO! (O CUALQUIER OTRA VARIANTE) Y EL RESTO DEBE DEJAR DE ESCRIBIR. SI
LAS PALABRAS NO SE REPITEN EN EL RESTO DE LA CLASE, VALEN 10 PUNTOS, SI SE REPITEN, 5
PUNTOS.

A RANDOM LETTER IS CHOSEN, AND STUDENTS HAVE 1 MINUTE (OR ANY OTHER AMOUNT OF
TIME THE TEACHER SAYS) TO WRITE WORDS STARTING WITH THAT LETTER IN EACH CATEGORY. IF
E ANY STUDENTS FINISHES BEFORE THE AMOUNT OF TIME GIVEN, THEY MUST SHOUT “STOP THE
N CLOCK!” (OR ANY OTHER ALTERNATIVE), AND THE REST OF THE CLASS MUST STOP WRITING. IF
THE WORDS APPEAR ONLY ONCE BETWEEN ALL THE STUDENTS, THEY ARE WORTH 10 POINTS. IF
THEY ARE REPEATED BY TWO OR MORE STUDENTS, THEY ARE WORTH 5 POINTS.

6 COMECOCOS / PAPER FORTUNE TELLER

ESTE EL EL TRADICIONAL JUEGO DE COMECOCOS, LOS ALUMNOS TENDRÁN QUE RECORTAR Y

E DOBLAR EL COMECOCOS (TUTORIAL AQUÍ) Y HACER PREGUNTAS AL RESTO DE COMPAÑEROS.
S

THIS IS THE TRADITIONAL PAPER FORTUNE TELLER/ COOTIE CATCHER GAME. STUDENTS MUST CUT
E AND FOLD THE COOTIE CATCHER (TUTORIAL HERE), AND THEN MAKE QUESTIONS TO OTHER
N STUDENTS WITH IT.

7 COMPARA EL ADJETIVO / COMPARE THE ADJECTIVE

EL ALUMNO TENDRÁ QUE ESCRIBIR UN ADJETIVO Y COMPARARLO CON 10 COSAS QUE SEAN
E “MÁS + ADJETIVO” QUE ÉL/ELLA. POR EJEMPLO, SI ELIGEN “RÁPIDO”, PODRÍAN PONER
S “COCHE, AVIÓN, MOTOCICLETA, ETC.”

THE STUDENT MUST WRITE AND ADJECTIVE AND COMPARE IT WITH 10 THINGS THAT ARE “MORE +
E ADJECTIVE THAN HIM/HER”. FOR EXAMPLE, IF THEY CHOOSE “FAST” THEY COULD WRITE “A CAR/
N PLANE/MOTORBIKE IS FASTER THAN ME”

8 CREA TU MONSTRUO / CREATE YOUR MONSTER

EL ALUMNO TENDRÁ QUE DIBUJAR UN MONSTRUO, ESCRIBIR 6 ADJETIVOS SOBRE SU MONSTRUO

E Y LUEGO CREAR UNA DESCRIPCIÓN. DESPUÉS DEBERÁ EXPLICARLE A SU COMPAÑERO CÓMO
S ES SU MONSTRUO PARA QUE EL COMPAÑERO PUEDA HACER UN DIBUJO Y COMPARARLO CON
EL REAL. DESPUÉS, EL ALUMNO QUE HA DIBUJADO, EXPLICARÁ A SU COMPAÑERO.

THE STUDENT DRAWS A MONSTER AND WRITES 6 ADJECTIVES ABOUT IT, THEN HE/SHE MUST
CREATE A FULL DESCRIPTION OF THE MONSTER. WHEN THEY FINISH, THEY MUST EXPLAIN WHAT
E
DOES THE MONSTER LOOK LIKE TO A PARTNER SO HE/SHE CAN DRAW IT TOO, AND THEN
N
COMPARE IT TO THE ORIGINAL ONE. THEN, THE STUDENT DRAWING THE MONSTER FROM THE
DESCRIPTION MUST DESCRIBE HIS/HER OWN MONSTER TO A PARTNER.
 CÓMO USAR LAS FICHAS

9 HUNDIR LA FLOTA / BATTLESHIPS

LOS ALUMNOS TENDRÁN QUE JUGAR AL TRADICIONAL JUEGO DE HUNDIR LA FLOTA PERO, EN
E VEZ DE TENER LETRAS Y NÚMEROS, TENDRÁN QUE ELEGIR UNOS VERBOS Y CONJUGARLOS PARA
S INDICAR LA CASILLA.

STUDENTS MUST PLAY THE TRADITIONAL BATTLESHIP GAME, WITH THE DIFFERENCE THAT INSTEAD
E OF LETTERS OR NUMBERS THEY MUST CHOOSE SOME VERBS AND CONJUGATE THEM TO
N INDICATE THE SQUARE.

10 PASA PASALABRA / PASSWORD

LOS ALUMNOS TENDRÁN QUE ESCRIBIR PALABRAS QUE COMIENCEN O CONTENGAN LA LETRA
E SEÑALADA, DESPUÉS TENDRÁN QUE DEFINIR A SU COMPAÑERO LA PALABRA. SI EL
S COMPAÑERO ACIERTA LA PALABRA TENDRÁ QUE MARCARLA EN EL ROSCO CON UN √ , SI
FALLA, TENDRÁ QUE PONER UNA X. AL FINAL SE HACE RECUENTO DE PUNTOS.

STUDENTS MUST WRITE WORDS THAT EITHER START WITH OR CONTAIN THE LETTER GIVEN, AND
E THEN THEY MUST TELL THE DEFINITION OF THAT WORD TO THEIR PARTNER. IF THEY GUESS THE
N RIGHT WORD, HE MUST NOTE IT IN THE RING WITH √, IF NOT THEY MUST NOTE X. AT THE END THEY
MAKE A RECOUNT OF ALL THE POINTS OBTAINED.

11 PELOTA SALTARINA / BOUNCING BALL

LOS ALUMNOS TENDRÁN QUE FORMAR UN EQUIPO, TENDRÁN 10 SEGUNDOS PARA

E ESCRIBIR TODO LO QUE SEPAN SOBRE UN TEMA, LUEGO TENDRÁN QUE HACER UNA
BOLA CON EL PAPEL Y LÁNZALA A UN COMPAÑERO DE SU EQUIPO, EL
S COMPAÑERO TENDRÁ DE NUEVO 10 SEGUNDOS PARA ESCRIBIR TODO LO QUE SEPA
DE ESE TEMA. GANA EL PRIMER EQUIPO EN COMPLETAR LA TABLA.

STUDENTS MUST MAKE TEAMS, A MEMBER OF THE TEAM STARTS AND HAS 10
E SECONDS TO WRITE EVERYTHING THEY KNOW ABOUT A TOPIC. AFTER 10 SECONDS,
THEY MAKE A PAPER BALL AND THROW IT TO ANOTHER MEMBER OF THE TEAM, WHO
N WILL HAVE ANOTHER 10 SECONDS TO WRITE ON THE SAME TOPIC. THE FIRST TEAM
THAT COMPLETES THE TABLE WINS.

12 ¿QUÉ ESCUCHAS? / WHAT ARE YOU LISTENING?

LOS ALUMNOS TENDRÁN QUE CERRAR LOS OJOS DURANTE 10 SEGUNDOS (O EL

E TIEPO QUE ESTIME EL/LA PROFESOR/A), TENDRÁN 1 MINUTO PARA ESCRIBIR TODAS
LAS PALABRAS QUE PUEDAN, GANA EL QUE MÁS PALABRAS ESCRIBA O EL PRIMERO
S EN CONSEGUIR 15. (EL/LA PROFESOR/A PUEDE REPRODUCIR SONIDOS DESDE EL
ORDENADOR O EL MÓVIL)

STUDENTS CLOSE THEIR EYES FOR 10 SECONDS (OR THE AMOUNT OF TIME THE TEACHER
E CHOOSES). THEN THEY HAVE ONE MINUTE TO WRITE DOWN ALL THE WORDS THEY CAN. THE
N STUDENT WITH MOST WORDS, OR THE FIRST ONE TO GET 15 WINS. (THE TEACHER CAN PLAY
SOUNDS FROM THE COMPUTER OR A SMARTPHONE)
 CÓMO USAR LAS FICHAS

13 ¿QUIÉN ES QUIÉN? / GUESS WHO

SE SUELE JUGAR EN PAREJAS, LOS DOS ALUMNOS TENDRÁN QUE PENSAR EN UN PERSONAJE Y,
E DE UNO EN UNO, TENDRÁN QUE IR REALIZÁNDOSE PREGUNTAS QUE PUEDAN SER RESPONDIDAS
S CON SÍ O NO, EL PRIMERO EN ADIVINAR EL PERSONAJE GANA.

IT’S USUALLY PLAYED BY PAIRS. BOTH STUDENTS MUST THINK OF A CHARACTER AND,
E IN TURNS, THEY MAKE “YES OR NO” QUESTIONS ABOUT THEIR PARTNER’S
N CHARACTER. THE FIRST STUDENT THAT GUESSES THE CHARACTER WINS.

14 RUEDA DE PALABRAS / WORD WHEEL

LOS ALUMNOS TENDRÁN QUE ESCRIBIR PALABRAS EN LA LISTA, RECORTAR Y

E METERLAS EN UNA BOLSA JUNTO A LAS PALABRAS DE SU COMPAÑERO. TENDRÁN
QUE COGER UNA PALABRA AL AZAR Y PONER UN LÁPIZ EN EL CENTRO DEL
S CÍRCULO, DEJARLO CAER Y QUE HACER LO QUE DICE EL CÍRCULO PARA QUE SU
COMPAÑERO ADIVINE LA PALABRA. TENDRÁN QUE IR ANOTANDO LOS PUNTOS.

STUDENTS MUST WRITE WORDS IN THE LIST, CUT THEM AND PLACE THEM IN THE BAG ALONG WITH
THEIR PARTNER’S WORDS. THEY MUST TAKE A RANDOM WORD FROM THE BAG AND THEN PUT A
E
PENCIL IN THE CENTER OF THE CIRCLE AND LET IT FALL. THEY MUST DO WHATEVER THE SEGMENT
N
OF THE CIRCLE SAYS TO MAKE YOUR PARTNER GUESS THE WORD. WRITE DOWN THE POINTS IN
EVERY ROUND.

15 PALABRAS CRUZADAS / SCRABBLE

RECOMIENDO PLASTIFICAR Y RECORTAR LAS FICHAS Y EL TABLERO. SE REPARTIRÁN 7 LETRAS A

E CADA ALUMNO DE FORMA ALEATORIA Y TENDRÁN QUE IR FORMANDO PALABRAS EN EL
S TABLERO. SI NO PUEDEN FORMAR UNA PALABRA, PASARÁN TURNO Y COGERÁN UNA LETRA
MÁS. PARA LA PUNTUACIÓN HAY QUE TENER EN CUENTA LOS PUNTOS EXTRA DEL TABLERO.

I RECOMMEND PLASTICIZING AND CUTTING THE SHEETS AND THE BOARD. 7 RANDOM LETTERS
E ARE DRAWN TO EACH STUDENT, AND THEY MUST FORM WORDS WITH THEM IN THE BOARD. IF
N THEY CAN’T FORM ANY WORD, THEY MUST PICK A NEW RANDOM LETTER AND THEY MISS THE
TURN. TO NOTE THE SCORE YOU MUST PAY ATTENTION TO THE EXTRA POINTS ON THE BOARD.

16 VERDAD O MENTIRA / TRUE OR FALSE

PUEDE HACERSE EN GRUPOS ENFRENTADOS O PAREJAS. LOS ALUMNOS TENDRÁN QUE ESCRIBIR
E UNA SERIE DE FRASES EN LA FICHA, PUDEN SER VERDAD O MENTIRA. CUANDO TENGAN TODAS
S LAS FRASES TENDRÁN QUE IR LEYENDO UNA A UNA A SU CONTRINCANTE, ELLOS TENDRÁN QUE
DECIDIR SI SON VERDAD O MENTIRA. SI ACIERTAN, GANARÁN UN PUNTO.

YOU CAN EITHER MAKE TWO TEAMS OR PAIRS. STUDENTS MUST WRITE DOWN SOME SENTENCES
E IN THE SHEET, THEY CAN BE TRUE OR FALSE. WHEN THEY’VE WRITTEN ALL THE SENTENCES THEY
N MUST READ THEM OUT LOUD TO THEIR OPPONENT, WHO MUST GUESS IF THE SENTENCE IS TRUE
OR FALSE. IF THEY ARE RIGHT, THEY GET ONE POINT.
 JUEGO
DÓNDE ESTOY

 PIENSA EN UN LUGAR Y EXPLICA A TU COMPAÑERO CÓMO LLEGAR A ÉL DESDE EL
PUNTO DE ENCUENTRO

City Hall
AYUNTAMIENTO
C
AL
LE
DE
AL
C

A
CALLE LA PALM
AL
Á

HA
C
AN
LE
AL
C
CALLE DE
LAS LETRAS
CALL
E DE C

CAL
ÁDIZ

LE D
E LOS
JARD
INES
Market
MERCADO

Market
MERCADO

Hospital
HOSPITAL PUNTO DE ENCUENTRO

School
COLEGIO

RE TIRO
LLE
CA

CALLE DE

AR
LAS FLORE
S

G
A
AL
AZ
PL AF
A
EL
TR
Market
MERCADO
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LE

LLE
AL

CA
C

Hotel
HOTEL
Church
IGLESIA
C
AL
LE
PA

CALLE LEÓN
SE
O
DE
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RA

BAJ A
C

CALLE
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CE
IN
PR PE
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LL
E CI
AS

RÍO EBRO

CA ÍN
G

PR
SA

E
LL
LE

CA
Cemetery
AL

CEMENTERIO
C

S
LARIO
CALLE
 GAME
WHERE AM I?
THINK OF A PLACE AND EXPLAIN TO YOUR PARTNER HOW TO FIND IT FROM THE
MEETING POINT

City Hall
AB
B
EY
RO
AD

WHITEHALL

ET
RE
ST
RD
X FO
O
DOWNING
STREET 
NOTT
ING H
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L'S YAR
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Market

Market

Hospital MEETING POINT

School T
REE
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LIME STREET
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DRURY EN
K M
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ES
RIVER THAM

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TH LA
N
DE

G
IN
AM

DD
PU
Cemetery
C

EN
NT GARD
COVE
 JUEGO DEL

 AHORCADO
¡USA UN LÁPIZ PARA PODER REUTILIZAR LA MISMA FICHA MÁS VECES!

COLOREA LAS LETRAS QUE VAS USANDO

a b c d e f g h i j k l m n ñ
o p q r s t u v w x y z
 GAME:
HANGMAN
USE A PENCIL SO YOU CAN REUSE THE SAME WORKSHEET MORE TIMES!

COLOR THE LETTER WHEN YOU USE IT

a b c d e f g h i j k l m n o
p q r s t u v w x y z
 JUEGO
PELOTA SALTARINA
FORMA UN EQUIPO, TENDRÁS 10 SEGUNDOS PARA ESCRIBIR TODO LO QUE SEPAS SOBRE UN TEMA,
LUEGO HAZ UNA BOLA DE PAPEL Y LÁNZALA A UN COMPAÑERO, TU COMPAÑERO TENDRÁ DE NUEVO 10
SEGUNDOS PARA ESCRIBIR TODO LO QUE SEPA DE ESE TEMA. GANA EL PRIMER EQUIPO EN COMPLETAR
LA TABLA.

TEMA: TEMA: TEMA: TEMA:

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 GAME
BOUNCING BALL
FORM A TEAM, YOU HAVE 10 SECONDS TO WRITE EVERYTHING YOU KNOW ABOUT A TOPIC, THEN
MAKE A PAPER BALL AND THROW IT TO A MEMBER OF YOUR TEAM. THEY HAVE 10 SECONDS TO WRITE
ABOUT THIS TOPIC TOO. THE FIRST TEAM TO COMPLETE THE TABLE WINS.

TOPIC: TOPIC: TOPIC: TOPIC:

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