Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Facultad de Ciencias Sociales

Escuela de Ciencias Psicológicas
Docente: Lic. Carol Cristina Díaz Rauda
Asignatura: Ps. Comunitaria
Tema: Hábitos Empatía

Objetivo General: Proveer de los Conocimientos teóricos sobre la Empatía por medio del desarrollo de actividades y charlas.

Tiempo Objetivo Actividad Metodología Recurso Responsables

Crear un
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ambiente de Presentación Se les pide que se coloquen en círculo. Deben Ninguna
Minutos compañerismo decir su nombre y cuáles son sus expectativas
respecto a este taller.

Nos vamos a inventar una persona. Por detrás

Saber ponerse
de la hoja de papel escribimos los datos de
en el lugar de
una persona imaginaria: nombre, si es
20 la otra Hojas
La persona hombre o mujer, edad, de dónde procede su Blancas y Todos
persona, saber
Minutos imaginada familia, idioma que habla, a qué se dedica, lápiz
expresarse
qué hace en su tiempo libre…Al reverso de la
ante los
hoja dibujan lo que pudiera ser la cara de esta
demás.
persona ocupando toda la hoja. Salen dos
 voluntarios y de pie, se ponen frente a frente,
levantando la hoja mostrando las caras
dibujadas, pudiendo leer así los datos que
tienen en el reverso (nombre, edad, etc…). A
continuación, hacen un diálogo entre los
personajes.

Reflexión:
 ¿Qué te parece esta actividad?
 ¿Qué dificultades pudiste haber
encontrado?
 ¿Qué sensaciones tuviste?
 ¿Es fácil meterse en la piel de otra
persona?
 ¿Te gusta sentir como si fueras otra
persona?

Cada persona explica por escrito con el

Poder máximo número de detalles un conflicto que
entender “Yo” tengo tiene o ha tenido con otra persona.
problemas de “tu” problema Escribiremos un conflicto que se pueda Hojas
25 la otra conocer en público. Cada persona escribe su Blancas y
persona. propio nombre al final del escrito. En un lápiz Todos
Minutos
principio suelen decir que no tienen
conflictos, pero si insistimos, encontrarán
algo que escribir. Después mezclamos todos
los papeles escritos y cada miembro del grupo
elige un papel al azar que no sea el suyo. Lo
 lee cuidadosamente en privado y puede
preguntar detalles a la persona que lo
escribió. Posteriormente algunas personas
explican al grupo el problema que ha tenido
en el papel como si fuese propio entrando en
sus sentimientos y sensaciones, y ampliando
la situación. Conviene hacer este ejercicio
despacio, con tiempo suficiente para
cualquier tipo de comentarios.
Reflexión:
 ¿Qué te ha parecido?
 ¿Te gusta ponerte en el lugar de otra
persona? ¿Es fácil?
 ¿Alguna vez te has puesto en lugar de
otra persona?
 ¿Para qué sirve esta actividad? ¿En
qué nos puede ayudar?

5 Agradecer la Dar las gracias por la participación en el taller

participación y Despedida y la buena actitud ante las actividades
Minutos asistencia. realizadas y decir que pongan en práctica lo -Ninguno
aprendido.