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Introducción:

En este primer trabajo abordaremos el tema de las ciencias del aprendizaje, que se
basa en investigaciones de psicología, educación, ciencias computacionales,
filosofía, sociología, antropología, neurociencias y otros campos que estudian el
aprendizaje, sobre todo desde la perspectiva constructivista y que planteaban los
autores, como Vygotsky, de esta.
1. Redacta un párrafo donde definas qué es el constructivismo aplicado a las
ciencias del aprendizaje.
El Constructivismo es una teoría de la rama educativa la cual plantea que el sujeto
juega un papel vital en la comprensión de lo que aprende y como este le da sentido
a esa información que llega. Dentro de las ciencias del aprendizaje es muy
conocido pues este se enfoca en la manera en que los individuos usan la
información, los recursos e incluso la ayuda de los demás para crear y mejorar sus
modelos mentales y estrategias de solución de problemas, creando un aprendizaje.
2. Elabora un cuadro comparativo donde definas e identifiques diferencias
entre las perspectivas constructivistas del aprendizaje (constructivismo
psicológico-individual-cognitivo, constructivismo social de Vygotsky y
construccionismo).
Constructivismo Constructivismo social de Construccionismo
psicológico-individual- Vygotsky
cognitivo
En la teoría cognitivo- En el constructivismo Los construccionistas
constructivista, el ser Social de Vygotsky se sociales no se enfocan en el
humano es considerado dicta que el aprendizaje individual; más
proactivo en cuanto al conocimiento además de bien se interesan en la
conocimiento (y no formarse a partir de las manera en que se construye
reactivo frente a su relaciones ambiente-yo, es el conocimiento público en
entorno), como uno que da la suma del factor entorno disciplinas como ciencias,
significado a sus social a la ecuación: Los matemáticas, economía o
experiencias con un nuevos conocimientos se historia. Más allá de este
sentido particular y de forman a partir de los tipo de conocimiento
acuerdo con un patrón propios esquemas de la académico, los
coherente con el sentido persona producto de su construccionistas también
de que tiene de sí mismo. realidad, y su comparación están interesados en la
Esto le permite con los esquemas de los forma en que las ideas del
reconocerse a través del demás individuos que lo sentido común, las
tiempo, a pesar de los rodean. creencias cotidianas y los
múltiples cambios que conocimientos comunes
vive a lo largo de la vida. acerca de las personas y del
mundo se comunican a los
nuevos miembros de un
grupo sociocultural.
Conclusión:
La teoría constructivista sostiene que los pilares de esta son el conocimiento
previo, aprendizaje significativo, memorización comprensiva, la funcionalidad de
lo aprendido, la interacción social y las herramientas culturales.