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SECUENCIA DIDÁCTICA DE

MATEMÁTICA: "SUDOKU
INFANTIL"
SECUENCIA DIDÁCTICA: “Sudoku infantil”

SALA: 4 años

OBJETIVOS:
 Que el niño logre registrar las cantidades.
 Que el niño logre la lectura correcta de los números presentados en el juego

CONTENIDOS:

 Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y números.


 Sistema de numeración y número: lectura de números

ACTIVIDAD 1:

Objetivo: que el niño logre reconocer las cantidades y ubicar las imágenes de acuerdo
a las consignas del sudoku adaptado a la edad de ellos.

Materiales: un afiche- hojas de colores para los casilleros-imágenes de números pero


en cantidades-cinta scotch para pegar las imágenes.

Desarrollo:

a) En el pizarrón, la maestra colocará un afiche con el tablero de “Sudoku” y algunos


números en sus casilleros. El mismo será el siguiente:
b. por otro lado la maestra tendrá una bolsa colorida de papel en el escritorio y la misma
tendrá dentro las cantidades del 1 al 4 que falta colocar en el tablero.

c. se les contará a los niños las instrucciones del juego.

d. los niños deberán pasar de a uno y retirar de la bolsa una imagen. Lo mostrarán a
sus compañeros y la docente indagará:
 ¿qué es?
 ¿Cuántas estrellas hay?
 ¿En que casillero la colocamos?

De esta manera los niños pondrán en común sus conocimientos y se armará el debate.

ACTIVIDAD 2

Objetivo:

Que el niño identifique las cantidades en relación con el número que le corresponde.

Materiales:

Un afiche- hojas de colores para los casilleros-cinta scotch para pegar las imágenes-
imágenes de un número con su cantidad, tanto para el tablero como para el dado-una
caja de cartón forrada para el dado- una hoja verde y una roja.

Desarrollo:
a_ En esta segunda actividad se les presentará a los niños un tablero similar que será
el siguiente:

b) También se mostrará de lado derecho del tablero las imágenes que se muestran en
el punto anterior.

c) En este caso los niños deberán tirar un dado y este último será de la siguiente
manera:

 En cuatro de sus lados tendrá cada una de las imágenes presentadas en punto anterior.
 Por otro lado, en sus dos caras restantes tendrá una de color rojo y la otra de color
verde.
 El dado tendrá el tamaño de una caja de alfajores.

d) La consigna en este caso será la siguiente:

 Uno de los alumnos lanzará el dado, éste deberá levantar el dado y mostrar a sus
compañeros el número en que cayo.
 Primero, el alumno que lanzó el dado, deberá reconocer el número en que cayo, si
no puede intervendrán sus compañeros.
 Luego el alumno deberá buscar la imagen que esta al lado del tablero y colocarla
donde corresponda.
 Si el dado cae en el color rojo, el niño deberá elegir cualquier imagen del pizarrón y
colocarla donde lo consideré correcto.
 Si el dado cae en el color verde, el niño deberá elegir a otro compañero para que
lance el dado y continúe con el juego.
 Así hasta terminar el juego.
ACTIVIDAD 3

Objetivo: que el niño busque por si solo los números y que los pueda reconocer sólo
por su escritura.

Materiales: los mismos que las actividades anteriores salvo las imágenes que esta vez
deben ser sólo los números y no hay dado.
Desarrollo:
a) En esta última actividad el tablero será el siguiente:

b) la consigna en esta última instancia será:

 La maestra esconderá en el salón las imágenes de los números que faltan en el


tablero.
 Los niños deberán buscarlas por el salón y una vez encontradas, sentarse.
 La maestra pedirá que los niños lean el número que encontraron
 A medida que los leen se levantarán y los colocarán en los casilleros que creen que
correspondan.