Jardín de infantes N° 12 “Tiempo de Crecer”

Sala de 5 años “Lobos marinos” - T. Tarde

Secuencia Didáctica:
Reciclando, reciclando, el vivero vamos
armando…
Docente a cargo: Prof. Silvina Sotomayor Amelung
Tiempo aproximado: de agosto a Septiembre
FUNDAMENTACION
Estamos ubicados en la Patagonia Sur, y cuando llega el frío hasta las plantas
lo sienten.
La idea de sembrar semillas, para que los niños vean como crece una planta,
propiciaría también, entender que algunos alimentos de los que se comen a
diario, o con los que se preparan las comidas en casa, generan una semilla
que se puede plantar y obtener un nuevo producto en nuestra propia huerta.
Pero el frío intenso puede desequilibrar y frenar el crecimiento de cualquier
planta. Por ello creímos necesario construir un espacio donde las plantas estén
protegidas y que los niños puedan ser partícipes de su desarrollo y crecimiento.
Para ello, desde hace más de un mes, con las familias comenzamos a
recolectar botellas plásticas de ½ litro que se utilizarán para cubrir las
paredes y techo del invernadero.

NAP Nivel inicial:

 La indagación del ambiente natural, social y tecnológico: z El reconocimiento
de que los objetos están construidos con distintos materiales; que los
materiales de acuerdo con sus características resultan más adecuados para
construir ciertos objetos que otros; que los materiales pueden experimentar
distintos tipos de cambios.

ILUSTRACIÓN 1:
Las líneas anaranjadas y celestes, marcan la disposición de las botellas
plásticas.
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OBJETIVOS
 Identificar y seleccionar elementos (Botellas- Palets- Cajones) que se pueden
reciclar para la construcción y acondicionamiento de un invernadero.
 Valorar la importancia de reciclar en relación con el cuidado del medio
ambiente.

Etapas Descripción Fecha aproximada

ETAPA 1: *Recolección de botellas plásticas de ½ Abril- Mayo- Junio
litro (Se solicitó en Comedor Güer Aique:
los padres se turnan para retirar las
botellas, los martes y jueves)
ETAPA 2: *Recorte de botellas: se debe cortar la Julio
parte inferior para permitir encastrando
una botella dentro de otra.
*Los padres deben marcar el cuadro que
delimitará el espacio destinado a vivero,
tomando en cuenta el terreno, la
pendiente, caños o conexiones de
servicios varios, y puntos de apoyo.
*Definición de medidas de extensión de
botellas de principio a fin.
ETAPA 3: *Conteo de botellas para tramo de Julio
paredes y techo, según las medidas
brindadas por los padres.
*Enhebrado de botellas con alambre (con
los ni niños)
ETAPA 4: Armado de Invernadero Agosto
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CONSTRUCCIÓN DEL VIVERO

Campo Eje Contenidos
Los materiales y sus Observación y experimentación
posibilidades de del comportamiento de
transformación diferentes materiales al ejercer
acciones sobre ellos o al
Experiencias para la someterlos a la acción de otros
exploración e materiales o fenómenos por
indagación del ejemplo al ejercer presión,
ambiente social, y agujerearlos, cortarlos,
natural, tecnología y ensamblarlos para armar una
matemática barrera contra el viento, el calor
o el frío extremo (Es lo que
haremos con las botellas)
estableciendo relaciones entre
el material y la acción que
permite.
La organización de Establecimiento de las
los espacios y la relaciones entre las actividades
tecnología. humanas y las necesidades de
las personas.
ACTIVIDADES
Con los alumnos Con las familias

Presentación de las botellas plásticas, Medición del lugar

como posible material para el vivero.
Pensar los posibles materiales que se
necesitarán para el vivero
Observar botellas de distintos colores Búsqueda del material necesario

Exponer las botellas a la LUZ: Que Corte de base de las botellas

sucede con la luz? Pasa a través de la
botella? La Luz es caliente o fría?
Esa temperatura pasa a través de las
botellas? (sensación)
Conocemos el termómetro. Para que
sirve? Como se usa? Que es lo que
indican sus números?
Usamos el termómetro fuera y dentro
de la botella.
Tomamos medidas del largo del
invernadero (En pies) Cuantos pies
mide?
Armado de invernadero:
Colocación de maderas que
delimitarán el invernadero
Armado de invernadero:
Colocación de caños (Medio arco)
Armado de invernadero:
Colocación de Malla Sima
Armado de invernadero:
Colocación de botellas ensambladas
armadas por los niños
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Vemos la medida pasada por los Colocación de estantes y puerta

padres en metros.
Cuantos pies entran en un metro? Medida no convencional

Cuantos metros mide el largo del Medida convencional

invernadero?
Unimos con un alambre las botellas
Búsqueda de cajones de madera para
usar de almácigos.
Confección de líneas de botellas para
vivero
Reutilización de cajones.

GLOSARIO a trabajar con los niños y alumnos:

 Mundo Natural: Las flores, los árboles, los animales, el agua, las
personas, etc. pertenecen al mundo natural. La naturaleza.
 Mundo Artificial: Los objetos artificiales o tecnológicos son las mesas, los
lápices, los juguetes, las herramientas, etc., son fabricados por el
hombre.
 Tecnología: Todo lo que fabrica el hombre, dominando la naturaleza a
través de máquinas y herramientas para satisfacer necesidades.
 Efecto invernadero: La tierra se calienta gracias a la energía del sol.
Cuando esta energía llega a la atmósfera, una parte es reflejada de
nuevo al espacio, otra pequeña parte es absorbida, y la restante llega a
la tierra y calienta la superficie. Pero cuando la tierra refleja a su vez la
energía hacia la atmósfera, ocurre algo diferente. En lugar de
atravesarla y llegar al espacio, los gases de la atmósfera absorben una
gran parte de esta energía. Esto contribuye a mantener caliente el
planeta.
 Reciclar: Volver a utilizar de alguna manera algún objeto en desuso en
lugar de tirarlo.
 Medio ambiente: El medio ambiente es un sistema formado por
elementos naturales y artificiales que están interrelacionados y que son
modificados por la acción humana.
 Vivero: Terreno en el que se plantan árboles pequeños y otras especies
vegetales para que crezcan.
 Invernadero: un invernadero es una construcción que mantiene a las
plantas en ambiente cálido para que puedan crecer. Está diseñado para
atraer la luz del sol y captar el calor solar.

Ventajas Desventajas
- Es económico. - Si se quemara sería altamente
- Las botellas pueden ser contaminante.
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reemplazadas.
- Es de fácil construcción.
- Las botellas dispuestas en
forma de columna permiten
formar una cámara de aire que
atempera las condiciones
climáticas.
- El reciclaje de botellas de
plástico descartables contribuye
a disminuir la contaminación
ambiental.
-Es mucho más resistente que el
polietileno ante la acción del
viento, golpes, rayones o
puntazos.

Criterios de evaluación:
 Busca resolver situaciones problemáticas.
Solicita ayuda o la brinda, cuando es necesario.
 Participa activamente en el proceso de construcción del vivero
 Trabaja de manera colaborativa.
 Colabora en el ensartado de las botellas.
 Participa en el armado de las paredes del vivero

Recursos materiales:
 Maderas.
 Botellas plásticas vacías de ½ litro
 Lámparas
 Termómetros
 Cinta
 Alambre
 Pinzas
 Cinta métrica

BIBLIOGRAFÍA:
Diseño curricular Nivel inicial Santa Cruz – (2015)
Vargas L- y otros, (1983) Tecnicas participativas en Educación popular, Costa
Rica
Sitio Web: https://elblogverde.com/invernaderos-caseros/