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Competencia General Unidad 3 “Valores y proyecto de vida ” Competencia General Unidad II —
Competencia General Unidad 3 “Valores y proyecto de vida ” Competencia General Unidad II —
Competencia General Unidad 3 “Valores y proyecto de vida ” Competencia General Unidad II —
Competencia General Unidad 3 “Valores y proyecto de vida ” Competencia General Unidad II
Competencia General Unidad 3 “Valores y proyecto de
vida ”
Competencia General Unidad II

— En esta unidad revisarás algunos elementos que te pueden dar una perspectiva sobre la responsabilidad de integrar una sociedad en la que haya una convivencia basada en principios morales básicos: una sociedad donde la humanidad sea el motor de los esfuerzos de cada individuo.

Competencia Específica
Competencia Específica

— Determinar valores para establecer y justificar responsablemente los criterios que guían los actos en la toma de decisiones.

Fuente: UnADM

•   •   • Material de referencia Unidad III “Valores y proyecto de vida”
•   •   • Material de referencia Unidad III “Valores y proyecto de vida”
•

Material de referencia Unidad III “Valores y proyecto de vida”
Material de referencia Unidad III “Valores y proyecto
de vida”

Álvarez, J. (2003).Valores, modelo y educación integral. Concepciones sobre el valor. (Tesis doctoral). Recuperado de http://digibug.ugr.es/bitstream/

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Blindé, J. (2006). ¿Hacia dónde se dirigen los valores? Coloquios del siglo XXI. México: FCE. Casullo, M. M. (2008). Proyecto de vida y decisión vocacional. Buenos Aires: Editorial Paidós. D´Angelo, O. (2001). Proyecto de vida como categoría básica de interpretación de la identidad individual y social. Recuperado de: http://www.biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/cuba/angelo8.rtf Elizalde,A., Martí M. y Martínez F.A. (2006). Una revisión crítica del debate sobre las necesidades humanas desde el Enfoque Centrado en la Persona. Polis, Revista de la Universidad Bolivariana, 5(15). Universidad de Los Lagos. Santiago, Chile. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/

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García-Alonso, L. (2007). Diccionario de valores, virtudes y vicios. Ed.Trillas.

Ivancevich , J. M., Konopaske , R. y Matteson , M. T. (2006). Comportamiento

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Material de referencia Unidad III “Valores y proyecto de vida”   • López de Llergo,
Material de referencia Unidad III “Valores y proyecto de vida”   • López de Llergo,
Material de referencia Unidad III “Valores y proyecto de vida”   • López de Llergo,
Material de referencia Unidad III “Valores y proyecto de vida”
Material de referencia Unidad III “Valores y proyecto
de vida”

López de Llergo, A. T. (2008). Educación en valores, educación en virtudes. Ed. Patria. Loza, I. (2005). Ética y valores 2. México: ST editorial. Martínez, P. (2009). La importancia de la toma de decisiones. Barcelona:

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online.aliat.edu.mx/Concordia/pluginfile.php/2949

Actividad 1.- “Leyes Positivas y Negativas” Objetivo —   Analizar el impacto de las leyes.
Actividad 1.- “Leyes Positivas y Negativas” Objetivo —   Analizar el impacto de las leyes.
Actividad 1.- “Leyes Positivas y Negativas” Objetivo —   Analizar el impacto de las leyes.
Actividad 1.- “Leyes Positivas y Negativas”
Actividad 1.- “Leyes Positivas y Negativas”

Objetivo — Analizar el impacto de las leyes.

Introducción

— Las leyes son, en definitiva, elementos sustanciales en cada sociedad, éstas pueden potenciar el desarrollo colectivo e individual o limitarlo según sean sus planteamientos

Propósito

— Identificar la aplicación de los valores en la legislación nacional vigente, justificando, en su caso, su aplicación en la sociedad, o su impacto dentro de la misma.

Actividad 1.- “Leyes Positivas y Negativas” Indicaciones de la actividad. 1.- Seleccionados dos leyes mexicanas,
Actividad 1.- “Leyes Positivas y Negativas” Indicaciones de la actividad. 1.- Seleccionados dos leyes mexicanas,
Actividad 1.- “Leyes Positivas y Negativas” Indicaciones de la actividad. 1.- Seleccionados dos leyes mexicanas,
Actividad 1.- “Leyes Positivas y Negativas”
Actividad 1.- “Leyes Positivas y Negativas”

Indicaciones de la actividad. 1.- Seleccionados dos leyes mexicanas, en donde puedas identificar:

— Una ley y los efectos (sinergias) negativos que tiene. — Otra ley y los efectos (sinergias) positivos que tiene.

Es decir, una ley con efectos negativos y otra con efectos positivos en lo social.

2.- Indica lo siguiente:

— Nombre de la Ley a la que haces referencia. — Cita textualmente el artículo específico que has seleccionado (o párrafo que sustente su contenido).

— Argumenta las razones por las cuales los recursos seleccionados se encuentran en cada categoría.Tu argumento debe tener una extensión promedio de 200 palabras.

Actividad 1.- “Leyes Positivas y Negativas” Indicaciones de la actividad. 3.- Ingresa al foro y
Actividad 1.- “Leyes Positivas y Negativas” Indicaciones de la actividad. 3.- Ingresa al foro y
Actividad 1.- “Leyes Positivas y Negativas” Indicaciones de la actividad. 3.- Ingresa al foro y
Actividad 1.- “Leyes Positivas y Negativas”
Actividad 1.- “Leyes Positivas y Negativas”

Indicaciones de la actividad. 3.- Ingresa al foro y comparte el análisis que has hecho de las dos leyes elegidas.

4.- Selecciona dos de las aportaciones hechas por tus compañeros(as), compleméntalas expresando y argumentando tu postura personal sobre tal aportación.

5) Revisa la rúbrica de evaluación de esta actividad, para que identifiques la totalidad de elementos que serán valorados en tu trabajo.

A continuación el ejemplo de la actividad:

Actividad 1.-“Leyes Positivas y Negativas”
Actividad 1.-“Leyes Positivas y Negativas”
Actividad 1.-“Leyes Positivas y Negativas”
Actividad 1.-“Leyes Positivas y Negativas”
Actividad 1.-“Leyes Positivas y Negativas”
NOTA: Recuerda seguir la Rúbrica General de participación den foros.

NOTA: Recuerda seguir la Rúbrica General de participación den foros.

Material de apoyo Actividad 1.- “Leyes Positivas y Negativas” Material de apoyo Consulta los siguientes
Material de apoyo Actividad 1.- “Leyes Positivas y Negativas” Material de apoyo Consulta los siguientes
Material de apoyo Actividad 1.- “Leyes Positivas y Negativas” Material de apoyo Consulta los siguientes

Material de apoyo Actividad 1.- “Leyes Positivas y Negativas”

Material de apoyo

Consulta los siguientes recursos para apoyarte en la realización de esta actividad:

• UnADM (2015). Unidad 3.Valores y proyecto de vida. Disponible en la pestaña de la unidad.

Evidencia de Aprendizaje:“Proyecto de Vida” Objetivo —   Definir un Proyecto de Vida para darle
Evidencia de Aprendizaje:“Proyecto de Vida” Objetivo —   Definir un Proyecto de Vida para darle
Evidencia de Aprendizaje:“Proyecto de Vida” Objetivo —   Definir un Proyecto de Vida para darle
Evidencia de Aprendizaje:“Proyecto de Vida”
Evidencia de Aprendizaje:“Proyecto de
Vida”

Objetivo — Definir un Proyecto de Vida para darle un sentido a tu existencia, una misión de vida que te ayudará a conducirte a una existencia plena.

Introducción

— El hombre es un ser que tiene conciencia del futuro y tiene la capacidad de trascender. Por tal razón es necesario que construya un proyecto de vida, que conduzca su existencia para que no vaya con tropiezos y sin rumbos, ya que eso lo llevaría al fracaso continuo.

Propósito Identificar tus prioridades en la vida y cuáles son los objetivos de tu existencia.

—

Evidencia de Aprendizaje:“Proyecto de Vida” Indicaciones de la actividad. 1.- Reflexiona sobre tu “Proyecto de
Evidencia de Aprendizaje:“Proyecto de Vida” Indicaciones de la actividad. 1.- Reflexiona sobre tu “Proyecto de
Evidencia de Aprendizaje:“Proyecto de Vida” Indicaciones de la actividad. 1.- Reflexiona sobre tu “Proyecto de
Evidencia de Aprendizaje:“Proyecto de Vida”
Evidencia de Aprendizaje:“Proyecto de
Vida”

Indicaciones de la actividad. 1.- Reflexiona sobre tu “Proyecto de Vida”, analizando las diferentes dimensiones que lo conforman y llena la siguiente matriz.Tu trabajo debe ser enriquecedor para tu vida futura.

diferentes dimensiones que lo conforman y llena la siguiente matriz.Tu trabajo debe ser enriquecedor para tu
Evidencia de Aprendizaje:“Proyecto de Vida” 2) Agrega portada a tu trabajo con tus datos personales
Evidencia de Aprendizaje:“Proyecto de Vida” 2) Agrega portada a tu trabajo con tus datos personales
Evidencia de Aprendizaje:“Proyecto de Vida” 2) Agrega portada a tu trabajo con tus datos personales
Evidencia de Aprendizaje:“Proyecto de Vida”
Evidencia de Aprendizaje:“Proyecto de
Vida”

2) Agrega portada a tu trabajo con tus datos personales (de acuerdo a lo solicitado en rúbrica).

3) Envía tu documento a la sección correspondiente con la siguiente nomenclatura: DH_U3_EA_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido materno.

4) Espera mi retroalimentación. En caso de que lo solicite, ajusta tu documento y vuélvelo a enviar.

5) Revisa la rúbrica de evaluación de esta actividad, para que identifiques la totalidad de elementos que serán valorados en tu trabajo.

Material de Apoyo Evidencia de Aprendizaje:“Proyecto de Vida” Material de apoyo Consulta los siguientes recursos
Material de Apoyo Evidencia de Aprendizaje:“Proyecto de Vida” Material de apoyo Consulta los siguientes recursos
Material de Apoyo Evidencia de Aprendizaje:“Proyecto de Vida” Material de apoyo Consulta los siguientes recursos
Material de Apoyo Evidencia de Aprendizaje:“Proyecto de Vida”
Material de Apoyo Evidencia de
Aprendizaje:“Proyecto de Vida”

Material de apoyo

Consulta los siguientes recursos para apoyarte en la realización de esta actividad:

— UnADM (2015). Unidad 3.Valores y proyecto de vida. Disponible en la pestaña de la unidad. — Branden, Nathaniel (203). Los seis pilares de la autoestima. México: Paidós.

— Covey, Sean (2017). Las 4 disciplinas de la ejecución. México: Penguin. Random House

Autorreflexiones Unidad 3 Objetivo Reflexionar sobre lo aprendido en la unidad, enriqueciendo con sus comentarios
Autorreflexiones Unidad 3 Objetivo Reflexionar sobre lo aprendido en la unidad, enriqueciendo con sus comentarios
Autorreflexiones Unidad 3 Objetivo Reflexionar sobre lo aprendido en la unidad, enriqueciendo con sus comentarios
Autorreflexiones Unidad 3
Autorreflexiones Unidad 3

Objetivo

Reflexionar sobre lo aprendido en la unidad, enriqueciendo con sus comentarios el grado de aprendizaje y vacíos de información de la misma.

Indicaciones de la actividad.

1)Redacta en un máximo de dos cuartillas tu autorreflexión de esta Unidad 3, contestando la siguiente pregunta:

La pérdida progresiva de valores reflejada en acciones como corrupción, narcotráfico, trata de personas, desaparición de niños, feminicidios, etc., marca nuestro vivir actual. En forma concreta reflexiona sobre:

—

¿ cuál podría ser tu aportación para promover un cambio y fortalecer los valores en nuestra sociedad, en el ámbito familiar y en el ámbito laboral ?

2) Agrega portada a tu trabajo con tus datos personales (de acuerdo a lo indicado en rúbrica).

Autorreflexiones Unidad 3 3) Envía tu documento en el espacio correspondiente con la siguiente nomenclatura
Autorreflexiones Unidad 3 3) Envía tu documento en el espacio correspondiente con la siguiente nomenclatura
Autorreflexiones Unidad 3 3) Envía tu documento en el espacio correspondiente con la siguiente nomenclatura
Autorreflexiones Unidad 3
Autorreflexiones Unidad 3

3) Envía tu documento en el espacio correspondiente con la siguiente nomenclatura DH_U3_ATR_XXYZ (donde XX son las primeras dos letras de tu primer nombre;Y es la inicial de tu apellido paterno; Z es la inicial de tu apellido materno).

4) Espera mi retroalimentación. En caso de que éste lo solicite, ajusta tu documento y vuélvelo a enviar.

5) Revisa la rúbrica de evaluación de esta actividad incluida al final de este documento, para que identifiques la totalidad de elementos que serán valorados en tu trabajo.

Material de Apoyo Autorreflexiones Unidad 3 Material de apoyo Consulta los siguientes recursos para apoyarte
Material de Apoyo Autorreflexiones Unidad 3 Material de apoyo Consulta los siguientes recursos para apoyarte
Material de Apoyo Autorreflexiones Unidad 3 Material de apoyo Consulta los siguientes recursos para apoyarte
Material de Apoyo Autorreflexiones Unidad 3
Material de Apoyo Autorreflexiones Unidad 3

Material de apoyo

Consulta los siguientes recursos para apoyarte en la realización de esta actividad:

—

UnADM (2015). Unidad 3.Valores y proyecto de vida. Disponible en la pestaña de la unidad.

—

Branden, Nathaniel (203). Los seis pilares de la autoestima. México: Paidós.

—

Covey, Sean (2017). Las 4 disciplinas de la ejecución. México: Penguin. Random House. Grupo Editorial