UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura
ESPAÑOL 1

Tema
TAREA 2

Participante
HAGUEN MOREL VALENZUELA
201906350

Facilitadora
GEOVAN E. REYNOSO PEREZ (MA)

MARIA TRINIDAD SANCHEZ (NAGUA)

03 Agosto, 2019
1. La primera actividad está disponible en este enlace da clik aquí para que
puedas realizar la lección, solo debes seguir las indicaciones en la actividad
y completa con la autoevaluación que está en la misma.
2. En segundo lugar consulta en el texto básico de la asignatura y en
el Manual de Técnicas y Hábitos de estudio y analiza los factores personales
y ambientales que pudieran obstaculizar el éxito del participante en la
modalidad de estudios a distancia, así como las técnicas que lo favorecen y
da respuesta a lo siguiente:

 Enumera y explica cuáles son factores ambientales y personales que se

plantean en el Manual de Técnicas y Hábitos y plantea cuáles de estos
afectan tu rendimiento académico y cómo podrás solucionarlo.

Existen tres categorías de condiciones personales fundamentales que pueden

influir en el resultado del estudio. Las mismas se pueden agrupar en:
1-poder estudiar
2-Querer Estudiar
3- Saber Estudiar

Poder estudiar: implica tener capacidades física e intelectuales, tales como la

inteligencia y otras facultades cognitivas básicas

Es indudable que la inteligencia se relaciona con el éxito escolar. En igualdad de

condiciones un alumno con CI alto obtiene mayor conocimiento que sus
compañeros con CI promedio.
La Salud
Juega un papel esencial en el buen rendimiento académico. Disfrutar de cuerpo en
buen estado físico es primordial para una mente ágil y concentrada.

Alimentación y Nutrición
Es muy importante una alimentación variada sin exceso de grasa, con presencia
de verduras y frutas.

Ejercicio Físico
Indispensable para mantener un cuerpo y una mente sana, es la practica de algún
ejercicio físico. Un exceos de vida sedentaria conlleva a un deficiente rendimiento
intelectual.
Descanso

Después de estudiar es recomendable pasar una actividad de descanso.

(Descansar es cambiar de actividad).

Querer Estudiar: estudiar requiere de una actitud positiva frente al estudio. La

Actitud esta está determinada por la motivación, es decir, el impulso o fuerza
que conduce a realizar una acción y permanecer en ella, en este caso, estudiar.

La Actitud Interior

Esta es la condición más importante. Tu interior, lo que sientes, piensas y esperas

de tus estudios es una recompensa agradable para tu crecimiento profesional.
Estudiar con firmeza te dotará de las herramientas necesarias para ser un buen
profesional.

Planteamiento de metas

¿Qué es lo que deseas lograr? Es necesario que definas previamente que

pretendes alcanzar con el estudio.

La atención

Es una conducta voluntaria y selectiva que propicia la capacitación de eventos

educativos.

La participación activa

El participar está íntimamente vinculado con los niveles de motivación, y es crucial

para una vida educativa exitosa.

El entusiasmo

El disfrute de la actividad emprendida, queriendo incluso ir mas alla de los

asignado, es una consecuencia directa de la motivación.
Saber Estudiar: es el tercer factor personal importante para alcanzar buen
rendimiento. Puede ocurrir que un alumno tenga la inteligencia suficiente y
dedique bastante tiempo al estudio, pero los resultado sean bajos.

Factores ambientales

Algunos eventos externos al sujeto pueden incidir en el resultado del estudio

efectivo. Condiciones como el manejo del tiempo, elección del espacio apropiado,
disposición y uso de los recursos necesarios, entre otros, contribuyen en el
desarrollo de técnicas favorables y al logro de resultados positivos.

Lugar
Es importante que el lugar sea familiar, que favorezca la concentración y el ser
posible, libre de interrupciones y distracciones.
Iluminación
La luz debe entrar por tu izquierda si eres diestro, y por la derecha, si eres zurdo.
Preferiblemente debe ser natural. Si no, lo más parecido a la luz solar.
Ruido
Estudiar en ambiente ruidoso dificulta enormemente la concentración.
Generalmente la música también distrae. Es mucho mejor que te acostumbres a
concentrarte en un ambiente silencioso.
Temperatura
Estudiar en una temperatura agradable favorece los resultaros. Mucho calor puede
adormecer. Mucho calor puede adormecer. Ventilar la estancia cada cierto tiempo,
coincidiendo con los descansos, es recomendable.

Distancia entre los ojos y el papel

La distancia ideal del papel es la 30 cm., aproximadamente.

 El tiempo

Responder incógnitas como: ¿Cuándo estudiar? ¿como distribuir el tiempo que se

dedicara a cada asignatura? ¿Cuál asignatura estudiar primero? Favorece el
resultado del estudio.

 Completa el siguiente cuadro:

Técnicas
Estilo de Descripción del estilo de
de Características de esta técnica
aprendizaje aprendizaje
Estudio

Se trata simplemente de destacar las

partes más significativas del texto usando Competencias de acción.
distintos colores. Lo ideal es hacer primero Estilo Punto fuerte la ejecución y la
Subrayar
una lectura comprensiva y subrayar lo más acomodador experimentación. Le gusta el
notable para, posteriormente, proceder al trapo personal.
estudio.
Crear un mapa mental es la mejor manera
para resumir y organizar nuestras ideas. Un Competencias de valorar.
Mapas Estilo
Mentales
buen mapa mental puede ahorrarnos Su punto fuerte es la
divergente
muchas horas de estudio y consolidar imaginación, es emotivo.
nuestros conocimientos de cara al examen.
Con las fichas de estudio convertimos la
memorización en un proceso más divertido. Competencias de pensar.
Además, las fichas de estudio online nos Su punto fuerte es el
Fichas de Estilo
Estudio
permiten ahorrar mucho trabajo a la hora razonamiento inductivo, la
asimilador
de crearlas y se pueden consultar creación de modelos
fácilmente. Prueba a crear un conjunto de teóricos.
fichas ahora.
Los tests son una excelente manera de
Competencias de decisión.
repasar en los días u horas previas a un
Su punto fuerte es la
examen. Con los tests podemos comprobar Estilo
Tests aplicación práctica de ideas.
que áreas llevamos mejor y cuáles peor, convergente
Razonamiento hipotético-
para así centrar los esfuerzos donde sea
deductivo.
necesario.