INSTRUMENTO - OBSERVACIONES

INVESTIGACIÓN CIUP 2010

PREGUNTAS PREVIAS A LA OBSERVACIÓN DE CLASE

Fecha:

Institución:

Ubicación geográfica:

Nombre del profesor:

Curso:

Espacio Académico:

Tema:

Contenidos:

Objetivos:

OBSERVACIÓN DE CLASE

Observación y descripción del espacio en donde se desarrolla la actividad a ser

observada

Iluminación:

Ventilación:

Espacio Físico:

Número de estudiantes:

Edades promedio:
Instrumentos que manejan los estudiantes:

Hora de la clase:

Duración de la clase:

:
METODOLOGÍA UTILIZADA

Estructura de la clase

Inicio

Desarrollo

Conclusión

Dentro de las siguientes opciones

¿Qué actividad se realiza?
Marque con una x

Entrenamiento Auditivo
Armonía y contrapunto
Clase de instrumento (Técnica instrumental)
Trabajo sobre repertorio para el instrumento
Ensamble orquestal
 Historia de la música o del arte
Análisis
Composición
Dirección
Elaboración de Arreglos
Taller de Música tradicional
Taller de Improvisación musical
Otros

EN LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS

Cómo hace uso del saber de su instrumento en el desarrollo de la clase

¿Se hace uso del instrumento de cuerda frotada en el inicio, desarrollo y conclusión
de la clase?

¿Cómo reacciona el grupo frente a la propuesta?

Fortalezas:

Dificultades:

¿Se cumple o no el objetivo establecido para la clase?

¿Se trabaja para el desarrollo del Pensamiento Contemplativo? (Puestas en escena
donde se ayuda a construir categorías sobre lo que se observa)

¿Se trabaja para el desarrollo del pensamiento simbólico? (Construcción de signos,

símbolos o íconos)

¿Se trabaja para la construcción y desarrollo de lenguaje verbal y específico?

(Construcción de conceptos que permiten intercambio comunicativo)

¿Se trabaja en el desarrollo del juicio crítico? (Juzgar las experiencias en

actividades compartidas donde se emiten juicios selectivos, apreciativos y/o críticos
que superen la noción de “bello” y “feo”