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c reatividad

e n
laTelevisión
La creatividad
EN LA TELEVISIÓN
“Un adulto creativo, es un niño que ha sobrevivido”.

La creatividad es un concepto que se ha banalizado y no se le da la importancia


que tiene. Crear es algo muy complicado, requiere, muchas veces, un esfuerzo
que la sociedad actual no está dispuesta a asumir. Tampoco se potencia en la
etapa crucial, la infancia. ¿Cuántos ejercicios, cuántos juegos están diseñados
para matar la creatividad, para convertirnos en simples autómatas? Reproduzco un
fragmento de una entrevista a David Lynch que me parece muy revelador:

“Cuando era pequeño me pasaba todo el tiempo dibujando y pintando. Algo que
le agradezco a mi madre es que se negara a darme cuadernos para colorear
porque es como algo restrictivo. Y mi padre, como trabajaba para el gobierno,
tenía toneladas de papeles que traía a casa. Lo que más dibujaba eran armas,
pistolas y aviones, porque la guerra acababa de terminar y supongo que todavía
estaba en el ambiente. Yo tenía mi propio casco, una cartuchera, una cantimplora
y unos fusiles de aquellos de madera. Y los dibujaba porque eran parte de
mi mundo. Lo que más dibujaba eran ametralladores Browning automáticas
refrigeradas por agua fría. Eran mis favoritas...
C n ten
id o

5 Introducción
6 Historia de la TV
8 La TV a color
10 La TV en Venezuela

12 La importancia de
la creatividad
Créalo: la televisión
14 estimula la
imaginación
de sus hijos
¿Crisis creativa en las
16
parrillas americanas?
18 Conclusión
intro
A
nivel social y cultural, exactas, tales como intuición, imaginación,
nos desenvolvemos en inspiración, riqueza de ideas, inventiva,
un mundo en el que la originalidad, etc. Para el hombre y la mujer,
TV impera; ha adquirido la creatividad es el resultado de la educación,
un desarrollo y un poder del cultivo y del trabajo de uno mismo. Crea-
que hacen imposible su tividad significa etimológicamente “crear de la
erradicación. nada”.
La TV ha tenido mayor influencia en la es- La TV en sí misma no tiene por qué ser nega-
tructura de la vida diaria que todas las demás tiva, sino que puede aportar aspectos positivos
novedades aparecidas en el presente siglo. En y favorables para el desarrollo del niño/a (Fer-
efecto, la TV puede considerarse actualmente rerós 2005). La TV supone un potencial que,
como el tercer factor principal de socialización, bien utilizado, puede ayudar a la adquisición
detrás de la familia y la escuela. de actitudes y estilos de vida positivos, e incul-
Por otro lado, respecto a la creatividad, su car aspectos sociales, culturales y recreativos
potenciación es un aspecto imprescindible favorables a modificar o corregir formas de
para el desarrollo integral del niño/a. Además conducta inadecuadas. Es decir, la TV no es ni
de la familia y la escuela, creemos que la TV buena ni mala en sí; todo depende más bien
ejerce una notable influencia en la creatividad del uso que se haga de ella; en este sentido,
del niño/a, por ello nos pareció interesante en- hay que educar a los niños/as para ver la TV.
focar la relación que pueda existir entre am-
bas. Teniendo como fin principal el análisis de
la influencia de la TV sobre la creatividad en
los niños, es importante destacar una serie de
aspectos que podrían intervenir en el proceso
creativo, como pueden ser familiares, gru-
pos de iguales, escuela, edad, capacidad de
retención, juegos...
Todos ellos hacen que no sea una relación
directa TV-CREATIVIDAD, sino que forman
un contexto específico para cada sujeto
constitu-yendo así su capacidad creativa.
Creatividad: Son aquellas aptitudes, fuerzas
y talentos que tratamos de determinar por me-
dio de nociones complejas y, en parte, poco
John Logie Baird confiaba en la transmisión de imágenes por ondas

HISTORIA
Institution la primera televisión y más sensitivas que se aplican
mecánica. Dicho objeto era ca- a un nuevo tubo de cámaras y
paz, mediante la acción de los también al cine sonoro, obte-

DE LA TV rayos infrarrojos, de emitir imá-


genes en rojo y negro, en mo-
vimiento, y a cierta distancia.
niendo imágenes en color, se
podría ver junto con sonido y ya
en los 30, se vería barrida por la

L
os primeros intentos que También podía captarlas en la electrónica de Marconi, etc.
dieron pie a la invención oscuridad. Aunque el cine pro- ¿Entonces dónde reside la im-
de la televisión vienen porcionaba más calidad, se portancia del avance de Baird?
desde el año 1873, con el des- vió, que este aparato poseía Resulta fundamental por la 1ª
cubrimiento de las propiedades una cualidad esencial: era emisión pública televisiva, a raíz
fotoeléctricas de selenio. Un me- instantáneo. del invento, en 1927, de la BBC,
taloide (cuerpo simple no me- Tal invención, tenía como ori- en Inglaterra, y en 1930 en EEUU
tálico) que al ser iluminado con gen el perfeccionamiento de ob- por la CBS y la NBC.
longitudes de ondas adecuadas jetos anteriores y parecidos, por
Estos dos países, símbolos
emiten electrones que se pueden ejemplo, el disco de Nipkow; que
de la democracia, la adopta-
recoger en una pantalla y así requería excesivas condiciones
ron como medio de comuni-
reconstruir, la imagen del obje- para su buen funcionamiento.
cación de masas, a pesar de
to iluminado. Pero solo hasta el
Sin embargo, un grupo de que su precio era de 18 libras
año 1926 es que aparece la pri-
científicos, entre ellos Zwory- aproximadamente, para uso ca-
mera persona que realmente se
kin Vladimir, joven físico ruso, sero en el Reino Unido, siendo
interesa por televisar objetos en
obtiene como resultado en apta todavía para pocos bolsi-
movimiento John Logie Baird.
1928, después de varios experi- llos; por lo que esto no se cum-
El 27 de enero de 1926, el mentos, una nueva cámara lla- plió hasta pasada la 2ª Guerra
in-geniero escocés John Logie mada iconoscopio. Esta cámara Mundial, cuando se consagró
Baird presentó ante la Royal posee unas fotocélulas nuevas definitivamente, en parte por
Este es el primer televisor
del mundo. 1926, el
ingeniero escocés John
Logie Baird presentó
ante la Royal Institution
la primera televisión
mecánica.

“sus precios familiares”. sentido a partir de 1948. Por su magnetoscopios más pequeños
que permitían la grabación de
Pues la TV, no nació en sí parte, Estados Unidos la eleva al
las noticias en el campo. Na-
como una necesidad vital de culmen de la comunicación y es
cieron los equipos periodismo
ningún gobierno ni sociedad, ya un objeto esencial en la vida de
electrónico o ENG.
que la radio y la prensa resulta- la clase media, símbolo del de-
ban suficientes para el abasteci- sarrollo occidental en la década Poco después se comenzó a
miento de la población; sino que de los 50, y allí se va enfocando desarrollar equipos basados en
se fue haciendo a sí misma. en la visión actual que se tiene la digitalización de la señal de ví-
de ella. Un medio indispensable deo y en la generación digital de
El ascenso del fascismo, de
en la vida cotidiana, que absor- señales, nacieron de esos desa-
los totalitarismos en su conjun-
be a radio y prensa como medio rrollos los efectos digitales y las
to, permitió concebirla como un
comunicativo. paletas gráficas. A la vez que el
aparato totalmente manipulador,
que podía ser capaz de renovar Esta situación la coloca como control de las máquinas permitía
los medios que se utilizaban en- blanco de todas las críticas; in- el montaje de salas de postpro-
tonces. Influyó, además, el hecho dispensable, cultural e informa- ducción que, combinando va-
de que se desarrollase la censu- tivamente para unos, un simple rios elementos, podían realizar
ra en países como Inglaterra, elemento sensacionalista para programas complejos.
por la situación tan delicada que otros. Finalmente, algunos se
acontecía. decantan por la opinión de que
Así, el nazismo se fijó en ella es un arma destinado al pen-
y empezó a utilizarla junto con samiento único, del que, en un
la radio, pero la guerra mundial ámbito democrático es cómplice
obstruyó los avances que esta- toda la población.
ban desarrollando, igual que en En los años 70 se imple-
todos los países. La U.R.S.S. se- mentaron las ópticas Zoom y
ría quien la potenciaría en este se empezaron a desarrollar
LA TELEVISIÓN
A COLOR

E
n 1940, el mexi-
cano Guillermo
González Cama-
rena patenta, en
México y EE.UU., un
Sistema Tricromáti-
co Secuencial de
Campos.
En 1948, Goldmark, basán-
dose en la idea de Baird y Cama-
rena, desarrolló un sistema simi-
lar llamado sistema secuencial
de campos. El éxito fue tal que la
Columbia Broadcasting System lo
adquirió para sus transmisiones
de TV.
El siguiente paso fue la
transmisión simultánea de las
imágenes de cada color con el
denominado trinoscopio. El tri-
noscopio ocupaba tres veces
más espectro radioeléctrico que
las emisiones monocromáticas
y, encima, era incompatible con
ellas a la vez que muy costoso.
El elevado número de televi-
sores en blanco y negro exigió
que el sistema de color que se
desarrollara fuera compatible
con las emisiones monocromas. “La televisión Estos conceptos fueron expuestos
por Valensi en 1937. En 1950 la
Esta compatibilidad debía
realizarse en ambos sentidos, de es el espejo Radio Corporation of America,
(RCA) desarrolla un tubo de im-
emisiones en color a recepciones
en blanco y negro y de emisiones
donde se agen que portaba tres cañones
electrónicos, los tres haces eran
en monocromo a recepciones en refleja la capaces de impactar en peque-
color. ños puntos de fósforo de colores,
En búsqueda de la compati- derrota de llamados luminóforos, mediante
la utilización de una máscara, la
bilidad nace el concepto de lu- todo nuestro Shadow Mask o Trimask.
minancia y de crominancia. La
luminancia porta la información sistema Esto permitía prescindir de los
del brillo, la luz, de la imagen, lo tubos trinoscópicos tan abulta-
que corresponde al blanco y ne- cultural”. dos y engorrosos. Los electrones
gro, mientras que la crominancia de los haces al impactar con los
porta la información del color. Federico Fellini luminóforos emiten una luz del
3

color primario correspondiente


que mediante la mezcla aditiva
1. Es el invento que ha causa- A veces se abrevia como TV.
genera el color original.
do más revuelo y más sensa- Este término fue utilizado por
Mientras en el receptor se ción en el mundo entero. Esta primera vez en 1900 por Cons-
implementaban los tres ca- se ha convertido en el medio tantin Perski en el Congreso In-
ñones correspondientes a los de comunicación más usado ternacional de Electricidad de
tres colores primarios en un solo debido a su alcance. París (CIEP).
elemento; en el emisor (la cá- 2. La palabra “televisión” es un 3. El Día Mundial de la Tele-
mara) se mantenían los tubos híbrido de la voz griega “tele” visión se celebra el 21 de no-
separados, uno por cada color (distancia) y la latina “visio” viembre en conmemoración a
primario. Para la separación se (visión). El término televisión se la fecha en que se celebró en
hace pasar la luz que conforma refiere a todos los aspectos de 1996 el primer Foro Mundial
la imagen por un prisma dicroico transmisión y programación de de Televisión en las Naciones
que filtra cada color primario a televisión. Unidas.
su correspondiente captador.
La televisión nace en Venezuela bajo
mejores situaciones que la radio...

E
l nacimiento de funcionó como canal privado, económicos y una aparente gue-
la televisión en pasó a manos del Estado duran- rra de los canales ya estableci-
el país no estu- te el primer Gobierno de Carlos dos con carácter nacional.
vo acompaña- Andrés Pérez y durante seis años Debido a los altos costos de
do por una nor- tuvo eliminada la publicidad instalación y de funcionamien-
mativa jurídica comercial. to, la expansión de la televisión
adecuada, y su En los años 60, pese al Regla- en el país fue lenta, dificultosa y
desenvolvimiento mento de Radiocomunicaciones con varios intentos fallidos. Pero
aún se pauta por el Reglamen- vigente, el canal 4 pasa a ser de a partir de los años 70, y gracias
to de Radiocomunicaciones de la Familia Cisneros y el 42 % a al auge de los precios del petró-
1941. la cadena estadounidense ABC. leo, la situación se invierte y se
Los inicios de la televisión en La competidora de ésta, NBC, produce una alta concentración
Venezuela datan del año 1952. compra el 20 % de RCTV y CBS de capitales en esas actividades.
Aunque el primer canal creado se asocia a CVTV. La normativa Durante el gobierno de Luis
es la Televisora Nacional YVKA- venezolana establece que las se- Herrera Campins (1979) se de-
TV Canal 5 (TVN-5), que surge ñales televisivas sólo pueden ser cretó el uso del color en televi-
bajo control directo del Estado, explotadas por venezolanos. sión y se adoptó el sistema es-
el carácter comercial ha marca- Existieron en nuestro país al- tadounidense en color NTSC-M,
do la pantalla chica en el país. gunos canales que tuvieron una mientras que en 1986 se liberó
Al año siguiente nace Televisa vida efímera en la década de el uso de las antenas parabóli-
YVLV-TV Canal 4 (posteriormente los 50 y 60. En Maracaibo, exis- cas por parte de privados para
adquirida por el Grupo Cisne- tió Ondas del Lago TV; Radio “bajar” señales televisivas ex-
ros y denominada actualmente Valencia Televisión, en Valencia tranjeras. Todas las televisoras,
Venevisión) impulsada por el ra- (posteriormente denominada que ya estaban preparadas para
diodifusor venezolano Gónzalo Teletrece) y en Caracas el ca- el cambio y ocasionalmente
Veloz Mancera y en 1953, auspi- nal 11. Los tres cerraron, tras transmitían a colores, adoptan la
ciada por la Corporación Radio- estar en el aire, por problemas modalidad y el sistema TV-Color
fónica Venezolana entró en plena vigencia
(Corven) es funda- a partir del 1° de junio
da Radio Caracas de 1980.
Televisión, bajo la En la década de los
propiedad del Gru-

La tv en
80 se producen nove-
po Phelps y R.C.A. dades en el mundo de
La Cadena Vene- la pantalla chica vene-
zolana de Televi-
VENEZUELA
zolana. La década es
sión (CVTV), Canal precedida por la expe-
8, fue fundada en riencia comunitaria de
1964 por el Grupo Teleboconó, en Boco-
Vollmer, asociado nó, Edo. Trujillo, que
a Time-Life, du- es motorizada por un
rante una década grupo de ciudadanos
desde el año 1979. La Televisora
Andina de Mérida (TAM) fue fun-
dada en septiembre de 1982 y
depende de la Arquidiócesis de
Mérida, que también posee una
emisora y un diario. Amavisión
(Puerto Ayacucho) está bajo la
orden Salesiana y la concesión
fue otorgada al Vicariato Apostó-
lico. Se fundó en 1983, tiene una
programación de varias horas y
no es un canal comercial.
Por su parte, Telecaribe cu-
bre los estados Nueva Esparta,
Anzoátegui, Sucre y Monagas,
y comenzó sus transmisiones en
1989. A finales de este mismo
año fue creada también la Te-
levisora Regional del Táchira, y
tres años antes, tras una larga
polémica, fue entregada una
concesión a la Arquidiócesis de
Maracaibo, que dio pie a Niños
Cantores TV, que luego se exten-
dió a Barquisimeto y Valencia,
con señales propias en estas dos “Mi fantasía de la televisión de los niños
ciudades.
es que en realidad no es la televisión
En Caracas en el campo de la
televisión, La Corporación Tele- de los niños, es la televisión
ven salió al aire en 1988 y con el de todo el mundo”.
paso de los años su señal llega
a todos los rincones del pais. En Steve Burns
nuestro país, el sistema por ca-
ble demostró una enorme capa-
cidad de transmisión, al permitir Televisión (CMT) en la misma y Estados Unidos, se ha conver-
la emisión simultánea de has- frecuencia. tido en el medio de comunica-
ta 12 programas, por lo que a ción más importante del pais, el
partir del año 1987 se otorga la Omnivisión y Cablevisión, am-
de mayor penetración y de más
primera concesión al Canal 12, bas televisión por cable, operan
movilización económica.
Omnivisión. por suscripción, y su cobertura
alcanzaba a 150 mil suscripto- En Caracas, por ejemplo, casi
Fue simbólica la exportación
res. Además de un auge de nue- el 100 % de los hogares posee al
de telenovelas venezolanas, una
vas empresas – alrededor de una menos un aparato de televisión y
experiencia protagonizada por
decena – dedicadas a la explo- en el resto de país la cifra sobre-
RCTV y Venevisión.
tación de la televisión por cable. pasa el 95 %. Alrededor de las ¾
A partir de 1993, entraron Finalmente, a finales de 1998, el partes de la inversión publicitaria
en funcionamiento siete canales Estado traspasó a la Iglesia Ca- va a la pantalla chica, y sin duda
en la banda de Ultra High Fre- tólica la concesión de TVN canal alguna, es la televisión el medio
cuency (UHF), todos con carác- 5, actual Vale TV. La televisión de distracción e información más
ter regional. Primeramente se en Venezuela, en un fenómeno extendido entre las familias del
creó el Canal Metropolitano de coincidente con América Latina país.
eso algo completamente nuevo. Sus resultados expresan que
LA IMPORTANCIA La creatividad es, a la vez, una los niños participantes en sus ex-
DE LA CREATIVIDAD proyección abstracta de algo que perimentos tienden a repetir la
conducta de los modelos, pocos
se puede llegar a construir, por lo

L
cual siempre implica un ejercicio minutos después de haberla ob-
a creatividad es de mirar hacia un futuro a través servado. Este hecho se ha con-
una de las capa- de ese elemento que se crea. vertido en una poderosa eviden-
cidades más im- cia acerca de los riesgos de la
Es por esto que la creatividad
portantes y útiles exposición a determinados con-
es un rasgo esencial de la per-
del ser humano tenidos de la televisión, particu-
sona y si bien hay algunas per-
porque es aquella larmente aquellos que respon-
sonalidades que pueden tener
que le permite, den a conductas antisociales. Sin
un sentido de la creatividad más
justamente, crear nuevas cosas e embargo, desde la década de los
desarrollado que otras, todos en
inventar nuevas cosas a partir de ochenta, algunos investigadores
algún modo somos capaces de
lo que ya existe en el mundo. Si se han dedicado a explorar el
crear y de inventar nuevas co-
tenemos en cuenta que el ser hu- potencial de la televisión cuando
sas, ideas o reflexiones tomando
mano se caracteriza por adaptar presenta actos pro sociales, bajo
en cuenta el bagaje cultural ya
la naturaleza y lo que lo rodea el supuesto de que si es posible
existente.
a sus necesidades, comprende- aprender “lo malo”, también es
remos por qué entonces en esto
es central la creatividad: la ca- LA TELEVISIÓN posible aprender “lo bueno”
Se ha estudiado la influencia
pacidad de pensar en algo nue-
vo y mejor es lo que hace que
Y EL APRENDIZAJE de conductas cooperativas tele-
la sociedad y la civilización hu- Se ha demostrado que “la visadas en niños de edad esco-
mana avance en definitiva hacia gente aprende por la televisión” lar, encontrándose que aquellos
nuevas y mejores formas. y ésta puede afectar diferentes que observaron conductas al-
áreas del televidente: Cogniti- truistas imitaron esas conductas,
La creatividad se relaciona
va, emocional o conductual. Los asimismo se nota, con respecto
entonces directamente con el
psicólogos Bandura y Walters, a al aprendizaje de conductas no
acto de crear. Sin embargo, en
finales de la década de los seten- agresivas, que al observar a los
la mayoría de los casos el con-
ta, investigaron los efectos de la modelos “pacíficos”, los niños
cepto se relaciona con cuestio-
exposición a conductas violentas. aprenden a autocontrolarse.
nes artísticas, por ejemplo cre-
atividad para crear una obra
literaria, para pensar la historia
y sus personajes, o para diagra-
mar una nueva obra pictórica,
etc. En este sentido, es común
hablar de etapas en las cu-
ales la inspiración y la creativi-
dad de un artista se encuentran
disminuidas, lo cual es normal.
La creatividad se basa siempre
en una idea abstracta y no con-
creta que puede estar inspirada
por cosas, objetos o situaciones
ya existentes. Así, la creatividad
supone trabajar con lo que ya
poseemos a nuestra disposición
pero transformarlo (en mayor o
menor medida) para crear con
De manera que los pro-
blemas de la comunicación fa-
miliar suelen ser causados por
múltiples factores, tanto intra
como extrafamiliares.
En todo caso, cuando la tele-
visión se convierte en un recurso
frecuente para evitar o interrum-
pir la comunicación en la famil-
ia, esto debe interpretarse como
un síntoma de desequilibrio en el
sistema familiar como un todo y
no como una conducta aislada.
Pero la televisión también es
una oportunidad para el encuen-
tro familiar, el ver televisión es un
hábito conveniente cuando se
realiza en grupo.

EFECTOS DE LA
TELEVISIÓN SOBRE
se han encontrado influencias que pone en contacto al niño
LA ESCOLARIDAD positivas en este sentido. con problema personales o so-
La televisión constituye un El problema está en lo rela- ciales, les muestra países, regio-
elemento importante para tivo a lo contenidos presentados nes, etc., que de otro forma no
mostrar nuevas perspectivas de por la mayoría de las emisoras, conocerían.
tipo social, cultural y científico a donde el material de este tipo es En este caso puede ser utiliza-
los niños. escaso y pobre. da como medio de aprendizaje
En algunas investigaciones La televisión es un medio con fines escolares.
Créalo: la televisión
estimula la imaginación
de sus hijos
u
no de los grandes el siglo pasado. Y más: dice comparó estas recientes graba-
temores de los que estas tecnologías, maneja- ciones con otras registradas a lo
padres es que das de una manera apropiada, largo del siglo pasado. Y a pesar
la televisión contribuirían en gran medida al de la diferencia histórica, lo que
y los com- desarrollo de su imaginación. encontraron en ambos grupos
putadores El complejo estudio, realiza- fue casi exactamente lo mismo.
acaben con do por el Instituto de Educación Esto no sorprende a los especial-
la creatividad de sus de Inglaterra, la Universidad de istas, que señalan que los juegos
hijos. Pero una investigación in- Londres del Este, la Biblioteca tradicionales “siempre han incor-
glesa comprobó que, al menos Británica y la Universidad de porado elementos de los medios
en lo que a juegos se refiere, las Sheffield, de ese mismo país, culturales.
historias de la TV estimulan a los grabó en video durante dos años Andrew Burn, profesor espe-
niños a imaginar las propias. los juegos en la calle de niños de cialista en medios del Instituto de
La televisión no está hipno- las ciudades de Sheffield y Lon- Educación de Inglaterra y princi-
tizando a los niños, tal como dres. Los dividió en dos grupos, pal responsable de este estudio,
han insinuado diversas inves- uno que abarcaba a los de cinco señala a La Tercera que los niños
tigaciones, que apuntan a los y seis años, y otro que agrupaba están en una constante adap-
efectos nocivos de la que inclu- a los de 11 y 12. Al analizar las tación del mundo que los rodea
so ha llegado a llamarse “caja cintas, los expertos se encon- a la realidad ficticia de sus jue-
idiota”. Así lo prueba una re- traron con una serie de juegos gos. “Los niños heredan sus jue-
ciente investigación inglesa, que tradicionales, como el “pillarse”, gos de las generaciones previas,
no se centró ni en las consecuen- la “escondida” y otros que invo- de sus hermanos, primos o de
cias para el desarrollo cognitivo lucraban canto y baile, pero en- sus mismos padres, y los adap-
de ver televisión ni en sus efectos riquecidos por los personajes de tan. Y una de las formas en que
colaterales (como el aumento de los juegos de video, la música los adaptan es incorporando ref-
sedentarismo y obesidad), sino de moda y las temáticas de los erencias de los libros, las pelícu-
que sólo en sus efectos sobre la programas de TV. las y los juegos de computador,
creatividad de los niños cuando La investigación, cuyo nombre que son todos recursos culturales
juegan con otros. Y lo que des- es Actividades y canciones de de los que se rodean”.
cubrió es que los niños siguen los niños en sus zonas de juego
jugando tal como lo hacían en en la nueva era de los medios,

“En los 60 70 80
, y , otros investigadores han documentado
cómo los juegos de los niños incluían fragmentos de canciones
de avisos publicitarios y canciones populares”.
LA HEGEMONÍA CREATIVA
DE LA INDUSTRIA DE LA
T E L E V I S I Ó N

BLANCO Las grandes tendencias que se sostienen


Y NEGRO tanto en España como en Europa o Améri-
ca, nos indican que la televisión generalista,
tal y como la hemos entendido hasta ahora,

D
espués del blanco y
negro al color, del fin pierde paulatinamente las preferencias del
del modelo del mo- público joven.
nopolio, de la expansión de
la oferta, la televisión devi-
ene en instrumento privile-
giado de entretenimiento so-
cial, en medio de información UN MUEBLE DE TELE-
en tiempo real, y ahora, cin- VISIÓN MUY CREATIVO
cuenta años después, afronta
su pérdida de hegemonía. La PARA LOS NIÑOS
pantalla del televisor empie-
za a compartir mercado con
nuevas pantallas. Otro me- Manulidad de una televisión
dio de comunicación, acogi- con cajas de cartón para ju-
do por las generaciones más gar con los niños. Su elabo-
jóvenes, empieza a superar ración es muy sencilla. Se
a esta televisión en capaci- necesita una caja de cartón
dades y dimensiones. La red muy larga, tijeras y un botón
global de información, en grande. Se dibuja y recorta
palabras, imágenes y audio un rectángulo en la parte su-
a la vez: Internet audiovisual, perior de la caja y se pega el
la televisión IP. botón on/off, de la televisión.
FALTA DE
ORIGINALIDAD
las del año pasado?
La audiencia cada vez está
más fragmentada entre las
distintas alternativas a la hora
de ver televisión. ¿Cómo se
explica que, en pleno verano,
la polémica ‘True Blood’ roce
los 5 millones de audiencia en
la HBO (una cadena de cable
de pago que llega a muchos

¿CRISIS CREATIVA EN LAS menos usuarios que las


generalistas)? Echemos un
vistazo a los ganadores de
PARRILLAS AMERICANAS? los Emmy del año pasado.
¿Es casualidad que la may-
oría sean series de cable?
¿Es casualidad que los nomi-

L
a falta de originalidad ahora mismo me pregunta- nados este año, casi segura-
e inspiración en la pa- ran qué serie espero con más mente, volverán a repetir la
rrilla americana es bas- ganas, no sabría contestar. tendencia?
tante apreciable si echamos Sí, tengo curiosidad por al- Cada vez es más evidente
un vistazo a los artículos que gunas, pero nada comparado la fuga de espectadores ha-
dedicamos hace unas sema- a la verdadera expectación cia las series que oferta el
nas a hablar de las nuevas e impaciencia que sentía cable. Las cadenas de cable
series de las cadenas ge- hace años por algunas de las son conscientes de ello y por
neralistas. Algún que otro re- novedades. ¿Dónde están las eso cada vez están apos-
make, series de policías, de ‘Lost’ o ‘Mujeres Desperadas’ tando más por sus series de
abogados, de médicos... Si de este año? ¿Dónde están producción propia.
Conclusión
L
a televisión real y el imaginario, habilidad
intelectual puede verse poten-
sigue siendo que ponen a prueba también ciada en las imágenes de mun-
el rey de los con los cuentos de hadas, los dos lejanos, formas de vida,
medios de co- mitos y leyendas. Aun así, es culturas exóticas y paisajes
municación importante estimular la reflex-
inexplorados que la televisión
aunque, In- ión constante acerca de lo quemuestra. Un niño con inqui-
ternet puede ven y sus posibilidades en el etudes de aprender y conocer,
llegar a convertirse en su plano real. encontrará en la televisión un
competidor más directo. Efectivamente, la inquietud mundo de sabiduría que lo es-
Contrariamente a lo timulará a profundizar desde
que se pueda pensar, la otros soportes como los libros
televisión estimula la imagi- y enciclopedias.
nación de niños y adultos,
ya que, los humanos estñan
en constante adaptación del
mundo que los rodea.
A través de este medio
podemos obtener cono-
cimientos sobre la natu-
raleza, los animales y otros
temas, que sin duda se
aprendieron a través de la
televisión.
La clave esta en la canti-
dad y calidad de programas
que tanto adultos cono niños
ven, más que en la decisión
de ver o no ver televisión”.
Sin duda, la creatividad se
ve altamente potenciada
con los estímulos sensoriales
de la TV que acercan a mun-
dos fantásticos y descono-
cidos. Los niños intelectual-
mente activos saben reconocer
la diferencia entre el plano
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Santa María, Sede la Florencia
Facultad de Comunicación Social
Prof.: Freddy Albano
Taller de la Creatividad

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