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EVALUACIÓN FINAL

PRESENTADO POR:

EVAR LOPEZ.

PRESENTADO A:

OMAR RODRIGO PINZÓN FAJARDO

TUTOR VIRTUAL.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

TECNICAS DE INVESTIGACION

POPAYÁN, ©

DICIEMBRE DE 2014
Tabla No 01: Partes del artículo

ítem Observaciones

titulo Pobreza y analfabetismo

resumen De acuerdo con la Unesco, tener altos índices de analfabetismo les acarrea a los países consecuencias
como el aumento en los índices de pobreza, desigualdad y empleos inestables y bajas remuneraciones.

El analfabetismo coincide con la pobreza y no por coincidencia: es resultado directo de ella. Los
analfabetos son los más pobres entre los pobres. Los que no pudieron ir a la escuela o debieron
abandonarla al poco tiempo porque tuvieron que trabajar desde niños. Los que repiten los años porque
carecen de las condi-ciones mínimas necesarias para estudiar y aprender como se debe.

Palabras clave Pobreza. Gobernantes. Familia. Economía. Pobres. Miseria. Migración. Conflicto. Analfabetismo.
Desigualdad.

Introducción Las entidades gubernamentales son muy cuestionadas, por qué después de más de un siglo sigue
existiendo una cantidad tan grande de personas analfabetas. ¿Dónde está el problema?, ¿por qué
después de tantos recursos y programas gubernamentales para resolverlo, el problema subsiste? Los
millones de analfabetos (absolutos y funcionales) son la muestra más clara de las limitaciones de las
políticas y estrategias adoptadas para terminar con esta lacerante condición.

Materiales y Selección de población: criterios de selección de la muestra (por ejemplo, criterios de inclusión y
métodos. exclusión de los pacientes). También debe explicarse cómo se ha calculado el tamaño de la muestra.

Intervenciones: técnicas, tratamientos, mediciones, unidades, aparatos, procedimientos).

Resultados

año analfabetismo primaria bachillerato universidad


2012 6,30% 63% 85,09% 47%
2013 4,30% 76,90% 96% 58%
el analfabetismo en Colombia ha reducido en un 2%
la educación en niños de primaria aumentado en un 23,90%
la educación en los colegios ha aumentado en un 10,91%
la educación en las universidades públicas en Colombia ha tenido un crecimiento de un 11%
Discusión y A manera de conclusión en este espacio, se logró conocer algunos puntos neoralgicos sobre la
Conclusiones necesidad de reconocer que hay un estrecho margen entre la pobresa y la educacion en colombia.
Al evaluar los resultados del sistema educativo público durante los últimos años, se observan aumentos
importantes en los niveles de cobertura en primaria y secundaria, pero no se registran mayores avances
en la calidad de los planteles oficiales. Esta situación resulta paradójica en la medida en que se ha
venido desarrollando un proceso de descentralización que ha aumentado considerablemente los
recursos para el sector educativo.
Referencias www.oei.es/pdf2/impacto_social_economico_analfabetismo
bibliográficas www.eumed.net/eve/resum/o6-03/afcd.htm
www.dane.gov.co/files/investigaciones.