GELOTOFOBI

A:ELLADOOSCURODELSENTI
DODELHUMOR

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España

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á.

¿Esposibletenermiedoalarisa?¿ Quésucederíasi percibi

éramossi stemáticamentelarisade
otr
oscomounaseñal amenazant e,mali
ntenci
onadayder echazosocial?Lagelotofobiahace
ref
erenciaalmiedograveaqueser í
andeunomi smo, juntoconunamar cadapr edi
sposicióna
anti
ciparlaburl
ayl ar
idi
cul
izaciónat rav
ésdel arisa.Enest eartícul
orevisamosdef or
ma
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oshallazgosmássignificati
vosvincul
adosal agelotofobiayconcluimosqueaúnf al
ta
muchoporhacerenl acomprensi óndeest enovedosot emadei nvesti
gación.

[
Ver
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]

«Nohaynadaquerevel
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sonacomol
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G.Li
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.

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óndequecadaunade
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¿quésupondrí
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ésporl agelotofobia(del gri
ego“ gel
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sa)seencuadraenel mar codei nvestigaci
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masdécadasdi ri
gidoaabor daraspectosnoposi tiv
osli
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humor( Ruch, Hofmann, Pl
att
,yPr oyer,2013) .Origi
nari
amentelaconcept ual i
zaci
óndel a
gelotof
obi ahacíareferencia,
demaner aexclusiva,aunconstr
uct odemar cadanat uraleza
cl
ínicaopat ológi
ca( Titze,
2009) .Eltrabaj
odeWi ll
i
baldRuchycol aborador espermiti
óex t
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l
asi mplicacionesdel t
ér mi
no,ent endiendolagel otofobi
acomounr asgodeper sonalidadcuy a
i
ntensidadmásel evadasecar acteri
zapor :a)predisposici
ónrecurrenteaint er
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sadeot roscomomal i
ntencionadaoamenazant e;b)tendenci
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ategi
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amient oant eelmiedoal a
burla(Pl
att,
Ruch, Hof mann,yProy er,2012;Ruch, 2013).

¿Quéi ncidenci
ati
enelagelot
ofobiaenlapoblaci ón?Lejosdepar eceral
goresidual
,l
a
el
abor acióndelaescal
aGELOPH<15>, j
untoconsusadapt acionesanumer osaslenguas(
p.ej
.,
Carretero-Di
os,Pr
oyer,
RuchyRubi o,2010)posi bil
i
tóest abl
ecerqueent reel5%yel 12%delos
i
ndividuosper t
eneci
entesacult
urasoccidentalespr esentan,almenos, unal
igera
predisposici
ónaesterasgo(véaseRuch, Pr
oy er,yPopa, 2008) .

¿Existenfactorespersonalesy /
ocontext
ualesquecont r
ibuyenal amanif
estaci
óndela
gelotofobia?Desdesuconst i
tuci
óncomot emadei nvesti
gaciónpsicol
ógica,unobj
eti
vocent
ral
hasi dodot aralagelotofobi
adeunmodel ot eór
icoexpli
cati
v oque,porunlado,per
mit
a
clari
ficarposibl
eselement oscausalesopredict
oresy,porotro,expl
ici
tel
asconsecuenci
as
disti
nt i
vasdeest apredisposi
ción-
rasgo(
véaselaFigura1) .

Fi
gur
a1.-Traducci
ónyadaptaci
óndel
model opropuest
osobr
elascausas,
fact
ores
moder
adoresyconsecuenci
asdelaGelot
ofobi
a( Ruch,
Hof
mann,Plat
tyProyer
,2013)
.

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,2013)
.

Estemar cot eóri

coder eferenciar ecoge,entreotr
osel ement oscausalesomoder ador es,
component esqueseder i
vandel asprimerasobser vacionesdel agelotofobiaenpobl ación
cl
ínica(Titze,2009).Investi
gacionesr ecientessugierenqueal gunosdeest osfactores( p.ej.
,l
a
presenciadeexper i
enciasi ntensas, r
ecurrentesytraumát i
casder idi
culizaciónat ravésdel a
ri
sadur antelaadolescenci aylaadul tez)not i
enenunapoy oempíri
coconsi stente,inclusoentre
aquell
osi ndivi
duosquepr esentanni vel
esext remosdegel otof
obia(Ruch, Proyer,yVent is,
2010).Estosr esul
tadosponendemani fi
estol anecesidaddear ti
cularunsopor t
et eóricomás
compl etoypr eci
so( Ruchycol .,2013).
Así pues, ¿quésabemosf ehacientement esobr el agel otofobi a?Entreloshal l
azgosmás
signif
icativoscabríadest acarque, enpr imerl ugar , set ratadeunadi sposiciónindependi entede
otrosf enómenosconsi ntomat ologíasi milar, comol aansi edadsoci alylapar anoia,con
característi
casúnicasant el amani festacióndel ar isayenel afr
ontami entodel abur l
a(p.ej.,
Car r
etero-Diosycol .
,2010) .Porotrol ado, sehademost radosur el
aciónposi tiv
aconot ros
rasgosdel apersonalidad, comol aintrover siónyel neur oticismo( Ruch, Alt
frederyPr oyer,
2009) .Enl amismal ínea, sehapuest odemani fiest ol arelaci óndelagel otofobiaconun
manej odef ici
entedeest rategi
asdecont rol del aspr opiasemoci ones,especialment eant e
emoci onesnegat ivas( Papousekycol .,2009) .Porúl t
imo, sehadescubi ertolapr esenciade
mani festacionesfi
siológi casdiferenciales( p.ej .,ralent i
zaci óndel ri
tmocar di
acoant elar isade
otros)queper mit
enconf irmarel hechodequel ar i
sadel osdemásesi nter
pretadacomouna
señal der echazosoci al,ocasionandogr av esdi sfunci onal i
dadesent relosgelotofóbicos
(Papousekycol .,
2014) .

Ensuma, elestudi
odel agel
otofobiaseencuentr
aenunestadioinici
al,
yesnecesar
iosegui
r
prof
undizandoenlacompr ensióndesusmecani smossubyacentes.Deestemodo,
conseguir
emosopt imizarl
aspotencial
esestr
ategiasdeact
uacióndiri
gidasapal
i
arl
as
consecuenciasnoci
v asdeesterasgodepersonali
dad.

Ref
erenci
as

Carr
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o-Di
os,H.
,Pr
oy er
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ortheassessmentoft hef
earofbeingl
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Manuscr
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Acept
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Compar
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