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Forma A 5º Básico

Prueba de Unidad 2

Nombre: ____________________________________________________

Curso: 5° _____ Fecha: ___________________________

I. Marca con una X la alternativa correcta.

1. Hacia mediados del siglo XV, ¿cuál fue una de las consecuencias de la invasión
de los turcos otomanos a Europa?

A. La derrota de las monarquías absolutas en Europa.


B. La instauración del sistema mercantilista en Europa.
C. La búsqueda de nuevas rutas comerciales hacia Oriente.
D. El término del comercio de sedas y especias con Oriente.

2. ¿Qué representa el siguiente mapa?

Orbis Terrarum,
mapa elaborado
por Abraham
Ortelius en 1570.

A. Las rutas comerciales antes del siglo XV.


B. El territorio invadido por los turcos otomanos.
C. Las rutas de los viajes de exploración del siglo XV.
D. El territorio conocido después de los viajes de exploración.

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3. ¿Por qué a mediados del siglo XV los europeos llamaban al océano Atlántico el
“mar de las tinieblas”?

A. Debido a leyendas de monstruos que habitaban allí.


B. Debido a que navegaban con frecuencia en alta mar.
C. Debido a que usaban cartas de navegación precisas.
D. Debido a que evitaban navegar bordeando las costas.

Observa el mapa y luego responde las preguntas 4 y 5.

Ruta de la Seda y de las Especias

4. Según el mapa, ¿desde dónde provenía la seda que llegaba a Europa?

A. De India.
B. De China.
C. De África.
D. De América.

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5. ¿Cuál de los productos que se traía por la ruta marítima desde Oriente a Europa
se usaba para condimentar y conservar alimentos?

A. Las sedas.
B. Las especias.
C. Los perfumes.
D. Los metales preciosos.

6. ¿Quién debía autorizar la realización de un viaje de exploración desde Europa


hacia Oriente en el siglo XV?

A. Los reyes.
B. Los tripulantes.
C. Los mercaderes.
D. El jefe de la expedición.

7. Observa el mapa. ¿La expedición de cuál navegante fue la que llegó al cabo de
Buena Esperanza por primera vez?

Rutas de exploración portuguesas

A. Bartolomé Díaz.
B. Vasco de Gama.
C. Pedro Álvares Cabral.
D. Hernando de Magallanes.

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Lee el texto y luego responde las preguntas 8 y 9.

Yo conocí que era gente que mejor se libraría y convertiría Bonete: sombrero,
gorro.
a Nuestra Santa Fe con amor que no por fuerza, les di a Cuentas de vidrio:
algunos de ellos unos bonetes colorados y unas cuentas pequeña pieza de vidrio
de distintas formas; con
de vidrio que se ponían al pescuezo, y otras cosas muchas ellas se pueden hacer
de poco valor, con que tuvieron mucho placer y quedaron collares o pulseras.
tanto nuestros que era maravilla. Los cuales después Pescuezo: cuello.
Trocar: cambiar.
venían a las barcas de los navíos a donde nos estábamos
nadando. Y nos traían papagayos e hilo de algodón en
ovillos y otras cosas muchas, y nos las trocaban por otras
cosas que les dábamos.

Diario de a bordo de Cristóbal Colón, citado en De las Casas, B.


Historia de las Indias. Madrid, España. (Fragmento adaptado).
12 de octubre de 1492.

8. ¿A qué se refería Colón con que los indígenas se convertirían a “Nuestra Santa
Fe”?

A. A que los indígenas carecían de religión.


B. A que los indígenas desarrollarían el pacifismo.
C. A que los indígenas practicarían el catolicismo.
D. A que los indígenas mantendrían sus creencias.

9. ¿Para qué los indígenas nadaban hasta las embarcaciones de los españoles?
A. Para intercambiar objetos.
B. Para defender su propia fe.
C. Para demostrarles su fuerza.
D. Para expulsarlos de sus tierras.

10. ¿Qué explorador europeo del siglo XV puso en marcha la expedición que
concretaría la primera vuelta al mundo?

A. Cristóbal Colón.
B. Sebastián Elcano.
C. Vasco de Gama.
D. Hernando de Magallanes.

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Observa el mapa y luego responde las preguntas 11 a 13.

La división del mundo entre España y Portugal

11. ¿Cuál de los tratados permitió a Portugal tener bajo su dominio a parte de Brasil?

A. Bula Inter Caetera.


B. Tratado de Zaragoza.
C. Tratado de Tordesillas.
D. Capitulación de Santa Fe.

12. ¿De qué manera se repartieron el mundo España y Portugal?

A. Mediante la negociación pacífica.


B. Luchando en enfrentamientos bélicos.
C. A través del sometimiento de la población nativa.
D. Mediante intervención de otras monarquías europeas.

13. ¿Por qué España y Portugal tenían interés en dominar las tierras descubiertas?

A. Debido a la lejanía de estas tierras.


B. Debido a las riquezas de estas tierras.
C. Porque querían ceder su soberanía en estas tierras.
D. Porque querían expandir las monarquías en estas tierras.

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14. ¿Cuál era una de las obligaciones del jefe de una empresa de conquista?

A. Autorizar la salida de la expedición.


B. Nombrar a los monarcas de la Corona.
C. Obtener el financiamiento para la expedición.
D. Entregar títulos de nobleza a los conquistadores.

15. ¿Cuál era uno de los beneficios de quienes participaban en las empresas de
conquista?

A. Evangelizar a los indígenas.


B. Obtener mercedes de tierras.
C. Cobrar impuestos para la Corona.
D. Recibir un sueldo por parte de la Corona.

16. ¿Qué etapa del proceso de conquista se representa en la imagen?

A. La conquista de la civilización inca.


B. La conquista de las Antillas.
C. La conquista de México.
D. La conquista de Chile.

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17. ¿Qué situación favoreció la conquista de la civilización inca por los españoles?

A. La guerra civil entre Huáscar y Atahualpa.


B. Su líder Moctezuma creyó que eran dioses.
C. La construcción de ciudades en forma de damero.
D. La construcción de la ciudad principal sobre un lago.

18. ¿Para qué se fundaron ciudades tras la conquista de los imperios azteca e inca?

A. Para terminar con la red de caminos existentes.


B. Para expandir la presencia de los conquistadores.
C. Para impedir que los conquistadores regresaran a su país.
D. Para favorecer la presencia de los indígenas en el territorio.

19. ¿Qué elemento favoreció la conquista de los imperios azteca e inca?

A. El uso del caballo por los indígenas.


B. El uso de armaduras por los indígenas.
C. El uso de chinampas por los españoles.
D. El uso de armas de fuego por los españoles.

20. ¿Quién dirigió la primera expedición hacia Chile?

A. Hernán Cortés.
B. Francisco Pizarro.
C. Pedro de Valdivia.
D. Diego de Almagro.

21. ¿Por qué se fundó la ciudad de Santiago a los pies del cerro Huelén o Santa
Lucía en febrero de 1541?

A. Porque así lo ordenó la Corona española.


B. Debido a la presencia de una plaza de armas.
C. Debido a la existencia de agua y buen clima.
D. Porque ahí hubo una batalla con los indígenas.

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Lee el documento y luego responde las preguntas 22 y 23.

El aspecto con los que los indios se presentaron a los recién venidos Harapos
andrajosos:
era miserable, y muy propio para confirmar la mala fama que Chile trapos rotos o
tenía en el Perú. Todo en ello respiraba la más extrema pobreza. descosidos.
En ninguna parte se veía, no digo oro, pero ni siquiera ovejas de la Andar en
carnes:
tierra o residuos de maíz. Los indios mismos llevaban por vestidos desnudo(s).
harapos andrajosos; andaban en carnes, según la pintoresca
expresión de Valdivia. Pero, a pesar de tal apariencia de miseria,
los conquistadores no se desconsolaron, pues descubrieron
casualmente que aquello era una farsa. (…)
Miguel Luis Amunátegui (1861). Descubrimiento y Conquista de Chile. En:
www.enlacesantillana.cl/#/sh_hist5_formaA_U2_indigenas_pobres

22. ¿Por qué Chile tuvo “mala fama” en el Perú durante el período de la Conquista?

A. Debido a la pobreza del territorio.


B. Debido a lo pintoresco de los indígenas.
C. Porque los indígenas andaban desnudos.
D. Porque los conquistadores se sentían engañados.

23. Además de lo señalado en la fuente, ¿qué otra dificultad tuvieron los


conquistadores al venir a Chile?

A. La falta de tierras para establecerse.


B. La oposición de los reyes españoles.
C. La resistencia de la población indígena.
D. La presencia de los incas en el territorio.

24. ¿Cuál fue una consecuencia de la conquista para Europa?

A. La expansión de las rutas del Mediterráneo.


B. La expansión del intercambio comercial.
C. El debilitamiento de las monarquías.
D. El debilitamiento del catolicismo.

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25. ¿Cuál de los siguientes productos se integró a la dieta europea desde América?

A. Cerdo B. Arroz

C. Uva D. Choclo (maíz)

26. ¿Cuál fue una consecuencia del proceso de conquista para América?

A. La expansión del mestizaje.


B. La expansión de la cultura indígena.
C. El debilitamiento del idioma español.
D. El debilitamiento de la evangelización.

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27. ¿Cuál de los siguientes productos se integró a la dieta americana desde Europa?

A. Café B. Papas

C. Tomates D. Porotos

Observa el gráfico y luego responde las preguntas 28 y 29.


Gráfico de población indígena en el siglo XIV en América

Bethell, L. (Ed.). (1998). Historia de América Latina. Vol. I.


Barcelona, España: Crítica.

28. ¿Cuál es la tendencia del gráfico respecto de la población indígena a lo largo


del siglo XVI?

A. La población indígena fue aumentando.


B. La población indígena fue disminuyendo.
C. La población indígena se mantuvo constante.
D. La población indígena se desplazó a otras tierras.

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29. ¿Cuál es una de las causas que explican los datos del gráfico de población?

A. Las enfermedades traídas por los europeos.


B. La difusión del catolicismo entre los indígenas.
C. Los cambios en la dieta alimentaria de los europeos.
D. La adaptación de los indígenas a las nuevas formas de trabajo.

30. ¿En qué consistió el sincretismo cultural tras la conquista?

A. En el surgimiento de una sola etnia.


B. En la extinción de la cultura indígena.
C. En la mezcla de diferentes costumbres.
D. En la prohibición de costumbres hispanas.

II. Desarrolla las siguientes actividades.

Lee las fuentes y luego responde las preguntas 31 y 32.

La visión de los indígenas

Sería una sinrazón total que nosotros mismos destruyamos las leyes y las
costumbres antiguas. Nosotros nacimos en la fe de estos dioses, hemos sido
educados en su culto.

No entendemos ni creemos lo que de nuestros dioses se nos ha dicho. ¡Es


suficiente! Nuestros dioses los conservamos; preferimos morir antes que
abandonar su culto y adoración.

Fray Bernandino Sahagún (1564), “Coloquios de los doce”. En: Duberguer, C. (1990). La
conversión de los indios de la Nueva España. Quito, Ecuador: Ediciones ABYA-YALA.
(Adaptación).

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La visión de los españoles

Pero si hubiese una gente tan bárbara e inhumana […] de esa nación se diría
con toda justicia y propiedad que […] podrían con pleno derecho los cristianos,
si rehusaba someterse a su imperio, destruirla por sus nefandos delitos y
barbarie é inhumanidad, y sería un gran bien que aquellos hombres pésimos,
bárbaros é impíos obedeciesen a los buenos, a los humanos […] y a la
verdadera religión.

Juan Ginés de Sepúlveda (1545). En: Sepúlveda, J. G. (1941). Tratado sobre las justas
causas de la guerra contra los indios. México: FCE. México, D. F., Universidad Autónoma de
México.

31. Según la visión española, señala cuál era la verdadera religión.


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32. Considerando ambos textos, explica dos mecanismos que ayudaron a imponer la visión
española sobre la indígena.
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