REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
DEPARTAMENTO DE EDUCACION INICIAL

Diagnostico
Integrantes:

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 DIAGNOSTICO
En las observaciones realizadas en el C.E.I.B “Don Rómulo Alvarado” ubicado en el Municipio Urdaneta Parroquia
Moroturo Estado Lara, se pudo evidenciar en el ambiente de clases del turno de la mañana que se encuentra constituido por
16 niños (as) matricula dividida en 11 niñas y 5 niños en edad de 5 atendidos por la Docente Yoleida Morales.

Con referencia al Área de Aprendizaje: Formación Personal y Social en el Componente Identidad y Género la
gran mayoría se reconoce como niño o niñas, reconoce que el niño (a) tiene cabello, que tiene brazos y piernas, dice su
nombre y apellido, dice el nombre de su mama y el de su papa, dice el sitio donde vive. En relación al Componente de
Autoestima en general al grupo le gusta estar arreglado, le gusta peinarse, les gusta andar siempre limpio, aprecia sus
trabajos, cuida que sus trabajos estén siempre limpios, les gusta que sus actividades estén bien hechas al contrario de
Raxana y Luisbelis que lo hacen casi siempre ya son un poco menos desinteresadas porque se aburren de las actividades.
En el componente de Autonomía el grupo en general siempre se alimenta solo, lava sus manos por si solos, van al baño
por si solos pero hay que resaltar que no ejecutan el trenzado de sus zapatos por sus propios medios por otro lado es
importante destacar que expresan libremente que quieren jugar, que desean pintar o cuando algo no les gusta.

Para el componente Expresión de Sentimientos la mayoría del grupo sabe cuándo está enojado, cuando esta alegre y
distinguen cuando la maestra está molesta mientras que Milibeth, Yelibeth y Jonathan lo hacen casi siempre, muy a
menudo expresan sentimientos de amor aunque Janfreilys, Krisbanys y Jaiker no lo hacen muy seguido pero la gran
mayoría expresan libremente su emoción de rabia y controlan la rabia en alguna situación. En cuanto al componente
Cuidado y Seguridad Personal gran parte del grupo siempre se mantiene sentado mientras come, lava sus manos después
de comer y practica el hábito de comer con la boca cerrada. También puede decirse que la mayoría del grupo casi siempre

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mira a los lados antes de cruzar la calle, a veces saben la función del semáforo y a veces reconocen la señal de PARE. En
relación al componente Convivencia (Interacción Social, Normas, Deberes y Derechos) el grupo en general siempre
comparte alimentos con niños, niñas y adultos, comparte materiales con sus compañeros y casi siempre comparte ideas con
niños, niñas y adultos, siempre identifica a sus compañeros, su maestra, su mama y a su papa por su nombre. Por último el
componente Convivencia (Costumbres, Tradiciones y Valores) el grupo observado a veces reconoce el papagayo,
trompo, metras como juego tradicional pero identifican su País, ciudad y lugar donde vive.

En relación al Área de Aprendizaje Relación con el Ambiente se pudo observar en referencia al Componente
Tecnología y Calidad de Vida que gran parte de los niños y niñas casi siempre saben o utiliza un tornillo, clavo,
destornillador y martillo y siempre manipulan una computadora, teléfono y radio por si sol. Con el Componente
Características, Cuidado y Preservación del Ambiente la gran mayoría siempre reconoce que la gallina pone huevos,
que la vaca da leche y reconoce que si se siembra una semilla de caraotas más adelante dará frutos, también casi siempre la
mayoría reconoce que la basura contamina el agua, que el humo de los autos contamina el aire y que tirar basura en la calle
contamina el ambiente. En el Componente Procesos Matemáticos (Espacio y forma Geométrica) la gran mayoría del
grupo observado casi siempre identifica que el sol tiene forma circular, identifica que el aula tiene forma de cuadrado y que
las mesas de trabajo son rectangulares, al contrario a veces la mayoría agrupan por forma, color, tamaño y grosor.

En el Componente Procesos Matemáticos (La Medida y sus Magnitudes: Peso, Capacidad, Tiempo y Longitud) la
mayoría de los niños y niñas siempre emplea el termino ayer para decir algo que sucedió, emplea el termino hoy para
comunicar algo, emplea el termino en la mañana para contar algo que hará, mientras que casi siempre realiza movimientos
con el cuerpo de forma rápida o lenta y sabe cuándo dura mucho tiempo realizando el mismo movimiento. Finalmente para

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el Componente Serie Numérica la gran mayoría siempre cuenta objetos de forma secuencial, agrega objetos y los cuenta
de forma secuencial y cuenta personas presentes en algún lugar, por ultimo en este aspecto se pudo observar que a veces
agrupan objetos le quitan y le agregan para realizar operaciones de adición y sustracción.

En el Área de Aprendizaje Comunicación y Representación haciendo referencia al Componente Lenguaje Oral la

mayoría siempre identifica personajes al narrarle un cuento y casi siempre identifican acciones de maldad y bondad al
narrarles un cuento. Por otro lado siempre cuentan anécdotas de su vida cotidiana, relata sus propias ideas de forma libre
aunque casi siempre Jankerlis lo hace pero si se puede decir que la mayoría cuenta vivencias narradas como un cuento. En
cuanto al Componente Lengua Escrita (Lectura y Escritura) gran parte del grupo casi siempre utiliza la escritura para
comunicarse, aunque Geximar, Roxana, Carencis lo realiza siempre, también utilizan la escritura para hacer saber alguna
información y casi siempre expresan sus sentimientos a través de la escritura. Por otra parte a veces copian en forma libre,
copia su nombre siguiendo el modelo de letra de la maestra y copian texto que hayan llamado su atención de forma libre.
En relación al Componente Expresión Plástica gran parte del grupo siempre combinan colores para decorar el cabello de
un payaso, utilizan creativamente varios colores para decorar y combinan pinturas para pintar algo aunque José solo lo
hace casi siempre y casi siempre representan gráficamente montañas, árboles, sol y luna.

En cuanto al Componente Expresión Corporal el grupo observado siempre utiliza la cabeza para decir sí o no, realiza
movimientos con sus manos para saludar o para decir chao y cruza los brazos cuando está molesto también casi siempre
identifica que el bailar, correr y saltar son movimientos corporales. En el Componente Expresión Musical la mayoría del
grupo siempre baila siguiendo el ritmo de la música y casi siempre expresan sentimientos a través de la música e inventan
canciones. Por otro lado casi nunca tocan instrumentos sencillos como: el tambor, maracas, toc-toc. Finalmente el

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Componente Imitar Juegos y Roles la mayoría de los niños y niñas siempre imitan personajes infantiles aunque Clarencis
y Rafel lo hacen casi siempre, a veces inventan juegos dramatizados y casi nunca dramatizan juegos con sus compañeros
por último la mayoría siempre imitan el rol de madre, padre, maestra y algún oficio.

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