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Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Métodos Numéricos
curso
Código del curso 100401
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de Seleccione la Escuela o Unidad Académica.
créditos
Actividades a desarrollar

A continuación, encontrará los ejercicios que conforman la actividad


evaluativa. La distribución se da por el último dígito de su número de
documento, los aportes se deben entregar en forma individual en el foro de la
Tarea.

Contenidos a revisar:

García, I., & Maza, S. (2009). Métodos numéricos: problemas resueltos y


prácticas. Pág. 15 – 30. Disponible en Entorno de conocimiento.

Nieves, H. A. (2014). Métodos numéricos: aplicados a la ingeniería. México,


D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Pág. 41 – 72. Disponible en
Entorno de conocimiento.

En cada uno de los siguientes ejercicios:

Donde 𝑘 está dado por la siguiente tabla:

Último dígito cédula k


1o6 5
2o7 6
3o8 7
4o9 8
0o5 9

- Para estudiantes cuyo documento de identidad termine en dígito


par:

La siguiente ecuación puede ser empleada para calcular el nivel de


concentración de oxígeno 𝑐 en un rio, en función de la distancia 𝑥, medida a
partir del local de descarga de contaminantes:

𝑐(𝑥) = 10 − 20(𝑒 −0.2𝑥 − 𝑒 −0.75𝑥 )

Encuentre la distancia a la cual el nivel de oxígeno desciende a un valor de


𝑘.
Ejercicio 1.

Realice una tabla en el intervalo [0.0 , 1.0] y grafique la función en ese intervalo
(use un tamaño de paso de 0.05, que le permita observar adecuadamente el
cambio de signo).

Ejercicio 2.

Determine, con una exactitud de 10−𝑘 , la raíz visualizada en la gráfica del


punto anterior empleando cada uno de los siguientes métodos:

 Regula Falsi (En algunos textos se encuentra también como Falsa


Posición o Regla Falsa)
 Newton – Raphson
 Secante

Para cada método elabore una tabla con los resultados obtenidos que debe
contener al menos la siguiente información por columna: Número de iteración,
i, valor aproximado de la raíz en esa iteración, 𝑥𝑖 , el valor de la función
evaluada en la raíz aproximada en esa iteración, 𝑓(𝑥𝑖 ), y el error relativo,
𝐸𝑟𝑒𝑙 (%). Note que, si el método converge, en cada iteración, i, el valor de 𝑓(𝑥𝑖 )
se debe ir aproximando cada vez más a cero. Si esto no ocurre, revise
cuidadosamente sus cálculos.

Ejercicio 3.

Con los resultados de los métodos desarrollados en el punto anterior, realice


una única gráfica Número de iteraciones vs 𝐸𝑟𝑒𝑙 (%) que permita comparar el
comportamiento del error a medida que se aumenta el número de iteraciones.

Realice un análisis de resultados indicando claramente, y apoyado en la teoría,


cuál método presenta un mejor desempeño para encontrar la solución. ¿Cuál
es su conclusión?

- Para estudiantes cuyo documento de identidad 𝒌 termine en dígito


impar:

Se está implementando un centro de cómputo que va a costar $1.500.000.000


(mil quinientos millones de pesos) y será pagado durante un periodo de 𝑘
$1.500.000.000
años. El pago anual está dado por la siguiente ecuación: 𝑘
+
$25.000.000. La relación entre el costo del centro de cómputo 𝑃, el pago anual
𝐴, el número de años 𝑛 y la tasa de interés 𝑖, es la siguiente:
𝑖(1 + 𝑖)𝑘
𝐴=𝑃
(1 + 𝑖)𝑘 − 1

Ejercicio 1.

Realice una tabla en el intervalo [0.01, 0.05] y grafique la función en ese


intervalo (use un tamaño de paso de 0.002 que le permita observar
adecuadamente el cambio de signo).

Ejercicio 2.

Determine, con una exactitud de 10−𝑘 , la raíz visualizada en la gráfica del


punto anterior empleando cada uno de los siguientes métodos:

 Bisección
 Newton – Raphson
 Secante

Para cada método elabore una tabla con los resultados. Debe contener al
menos la siguiente información por columna: Número de iteración, i, valor
aproximado de la raíz en esa iteración, 𝑥𝑖 , el valor de la función evaluada en
la raíz aproximada en esa iteración, 𝑓(𝑥𝑖 ), y el error relativo, 𝐸𝑟𝑒𝑙 (%). Note
que, si el método converge, en cada iteración, i, el valor de 𝑓(𝑥𝑖 ) se debe ir
aproximando cada vez más a cero. Si esto no ocurre, revise cuidadosamente
sus cálculos.

Ejercicio 3.

Con los resultados de los métodos desarrollados en el punto anterior, realice


una única gráfica Número de iteraciones vs 𝐸𝑟𝑒𝑙 (%) que permita comparar el
comportamiento del error a medida que se aumenta el número de iteraciones.

Realice un análisis de resultados indicando claramente, y apoyado en la teoría,


cuál método presenta un mejor desempeño para encontrar la solución. ¿Cuál
es su conclusión?

Observaciones Generales (todos los estudiantes):

No se aceptarán resultados presentados en forma fraccionaria (por ejemplo,


3
7
), debe usarse la notación decimal de cada resultado (por ejemplo,
0.428571429). En cada cálculo emplee el número de cifras significativas dadas
por el valor de 𝑘 indicado en la tabla arriba.

Si hace uso de alguna herramienta de cálculo (por ejemplo, Excel, Geogebra


o lenguaje de programación, entre otras) debe anexar los archivos en donde
se muestre el desarrollo completo del ejercicio y la forma como se
desarrollaron cada una de las operaciones (los cálculos). Si no anexa estos
archivos de apoyo, el ejercicio no será tenido en cuenta (nota cero).

Si en el documento a entregar incluye figuras, imágenes, ecuaciones, parte


de texto, o alguna información que fueron simplemente copiadas de otros
textos elaborados por otros autores, debe referenciarlas adecuadamente
según normas APA, de lo contrario, se considerará plagio y la nota de toda la
evaluación será de cero punto cero (0.0) según Artículo 100 del Reglamento
Estudiantil.
Entorno de Conocimiento: El estudiante debe acceder a
los diferentes documentos bibliográficos y de apoyo
temático

Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Espacio en el que


se dan acciones de interacción y socialización académica
Entornos
con los compañeros del grupo colaborativo y el tutor
para su
asignado.
desarrollo
Entorno de Seguimiento y Evaluación: El estudiante que
ha tomado el rol de Entregas, sube el producto final de
conformidad con los aportes realizados y de acuerdo a los
elementos que se describen a continuación.

En el Entorno de Seguimiento y Evaluación el estudiante


con el rol de Entregas, sube el producto final, el cual
cumple con las siguientes condiciones:

Productos Formato:
a entregar
por el  Página: Carta.
estudiante  Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho a 2,5

c.m.
 Texto: Verdana 11 puntos.
 Interlineado: sencillo.
 Formato de entrega: PDF.
Nota: Se debe utilizar editor de ecuaciones para la
presentación del trabajo.

Contenido:
1. Portada.
2. Introducción.
3. Desarrollo de los ejercicios asignados
4. Conclusiones.
5. Referencias. (Normas APA)
Nota: El producto final debe tener el siguiente nombre:
código del curso _ número de grupo _ Tarea No.1.
Ejemplo: si el número de grupo es 18: 100401_18_Tarea
No.1

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad

El ejercicio educativo a distancia y en ambientes


virtuales de aprendizaje, requiere de un proceso sólido
Planeación de planeación frente a las actividades que se sugieren
de para los estudiantes. En este sentido, al trabajar
actividades elementos que requieran la participación conjunta de
para el los integrantes de los grupos, surge la necesidad de
desarrollo articular la estrategia de aprendizaje del curso con las
del trabajo acciones que permitan desarrollarla.
colaborativo Para este ejercicio es importante considerar aspectos
como el tiempo de ejecución de la actividad, los
recursos didácticos, el tipo de interacción que se quiere
promover y el contenido disciplinar que se pretende
desarrollar.
Es importante definir que estas actividades se planean
para ejecutarse en el entorno de aprendizaje
colaborativo, de modo que allí el estudiante establezca
con su grupo los roles y acciones que les permitan
interactuar en el marco del crecimiento personal y
colectivo, la acción responsable y la colaboración.
Roles a Cada integrante del equipo tomara una responsabilidad
desarrollar para el cumplimiento de una tarea, desarrollando uno
por el de los siguientes roles.
estudiante Se recomienda que la interacción en el foro entre los 5
dentro del estudiantes, miembros del equipo se debe realizar en
grupo base a unas normas de convivencia al interior del
colaborativo grupo, definidas en la NETIQUETA VIRTUAL
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Roles y
responsabili
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
dades para
normas de presentación de trabajos exigidas por el
la
docente.
producción
de
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
entregables
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
por los
persona encargada de las alertas para que informe a
estudiantes
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los


productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en diferentes
áreas del conocimiento.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que
permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar
Uso de los aspectos más relevantes de la sexta edición del
referencias Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas
-apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
Políticas de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
plagio
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante realiza
aplica la el ejercicio No. 1 El estudiante realiza
generación de generando la gráfica parcialmente el El estudiante no
la gráfica e e identifica las ejercicio No. 1 el cual realiza el ejercicio
identifica las posibles raíces de la presenta errores de No. 1.
20
posibles raíces ecuación en dicho procedimiento.
de la ecuación intervalo.
en dicho
intervalo. (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante realiza
el ejercicio No. 2
El estudiante aplicando El estudiante realiza
Aplica los correctamente los parcialmente el El estudiante no
Métodos métodos solicitados y ejercicio No. 2 el cual realiza el ejercicio
solicitados para los presenta según presenta errores de No. 2. 20
la solución de las indicaciones dadas procedimiento.
Ecuaciones no en el enunciado.
Lineales.
(Hasta 0 puntos)
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
El estudiante El estudiante realiza
El estudiante realiza
analiza el ejercicio No. 3
parcialmente el El estudiante no
correctamente analizando 20
ejercicio No. 3 el cual realiza el ejercicio
los resultados correctamente los
presenta errores de No. 3.
obtenidos en la resultados obtenidos
procedimiento.
Solución de en la Solución de
Ecuaciones no Ecuaciones no
Lineales. Lineales.

(Hasta 0 puntos)
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
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Niveles de desempeño de la actividad colaborativa


Aspectos
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante realizó El estudiante realizó
Aplica sus El estudiante no
observaciones y observaciones y
conocimientos realizó
realimento los realimento los
en la observaciones ni
aportes de sus aportes de sus
realimentación realimento los
compañeros de grupo compañeros de
desde lo aportes de sus
desde lo grupo, pero no desde 10
procedimental compañeros de
procedimental y de lo procedimental y de
y de resultados grupo.
resultados. resultados.
a los aportes
realizados por
sus (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
compañeros.
El grupo El Producto final no
colaborativo Aunque se resuelven da respuesta
Se resolvieron
presenta la los problemas, adecuada a los
correctamente todos
solución algunos problemas
los problemas 10
unificada de los procedimientos son propuestos en la
propuestos.
problemas incorrectos. guía integrada de
propuestos en actividades
la guía. (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo No se maneja de
colaborativo Se utiliza manera adecuada el
El manejo de citas y
presenta el adecuadamente uno o uso de citas y
referencias (normas
producto final dos de los ítems referencias (normas
APA), el formato en
de acuerdo a (citas y referencias APA); no se hace
PDF y el nombre del
los con normas APA, uso del formato en
archivo son 10
lineamientos formato en PDF y PDF y el nombre del
satisfactorios
establecidos en nombre del archivo). archivo es
la guía en incorrecto.
cuanto a
Formato y (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
contenido.
Calificación final 90

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