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Universidad Abierta Para Adultos

Sustentado

Dalma Ybelice Sánchez Herrera

Materia:

Fundamentos y Estructura del Currículo Dominicano

Facilitadora
Lisandra Cruz
Realiza un diario reflexivo de cada unidad trabajada en la
asignatura – seguir este esquema:

Unidades ¿Qué no queda claro de esta ¿de que manera esto me sirve en
unidad? Un párrafo información como docente?
Un párrafo
Primera Es diseño, fundamentos y los Me permite llevar una
enfoques del currículo organización central de las
dominicano. actividades que se van a
desarrollar dentro del proceso
educativo con el fin de conducir a
realizar las acciones escolares
para alcanzar los objetivos.
Segunda Componentes del diseño Para maximizar el proceso del
curricular. aprendizaje.
Tercera Las funciones formativas de los Para los planteamientos que
nivales educativos como parte de puedan ofrecer alternativas a la
la estructura curricular situación actual y la mejora de la
dominicana. calidad educativa, cambios
importantes que deriven en la
educación adecuada de las
futuras generaciones.
Cuarta Los ciclos del nivel primario y del Para construir la mejora de
subsistema de educación de manera conjunta, como parte de
jóvenes y adultos. un compromiso de todas y todos
para propiciar aprendizaje para
las niñas, niños y jóvenes y
personas adultas en todos los
niveles, modalidades y
subsistemas.
Quinta Para la capacidad de actuar de Fundamentos y los enfoques del
manera autónoma en contextos y currículo dominicano a partir de la
situaciones diversas, movilizando legislación vigente para actuar de
de manera integrado conceptos, acuerdo con las novedades
procedimientos, actitudes y curriculares.
valores.
Visita un centro educativo del nivel secundario y entrevista un maestro y cuestiónalo
acerca de su experiencia trabajando con la nueva versión del currículo. Incluir dos
fotos junto al maestro entrevistado.

Buenas tardes maestra Roselina Matos

¿Cuál ha sido su experiencia trabajando en el nivel secundario con la nueva versión


del currículo?

Respuesta:

Para mí la nueva versión del currículo ha sido muy buena y enriquecedora ya que
se evidencia aquí unos cambios que mejoran al quehacer educativo. Los
aprendizajes son mas efectivos ya que evaluamos por medio de indicadores de
logros se van evidenciando con la capacidad del estudiante dándole la oportunidad
de ser cada día mejor. La evaluación de cada indicador se da de manera asertiva
ya que el maestro o maestra pueda darle seguimiento a través de la observación
directa y continua. Esto da a los estudiantes la oportunidad de desarrollar sus
capacidades.

Aprovecha y entrevista al coordinador pregúntale cual es la parte más difícil de


asumir por los docentes en relación al nuevo currículo.

Respuesta:

La evaluación por competencia es la parte más difícil ya que muchas veces hay
confusiones en esa parte.