1 ESQUEMA Y CONCEPTO DE LAS FASES Y ESTRUCTURA DE APRENDIZAJE.

2) Consulta en el Modulo de la unidad Tres, el tema correspondiente a Los Protocolos como

Estrategia de Aprendizaje en la Formación Mediada. Luego escribe un resumen que aborde
el contenido de estas temáticas.

En pocas palabras, son un conjunto de procedimientos metodológicos para aprender

de forma efectiva. Estos, son acciones que un alumno hace para aprender lo que
debe aprender de la forma adecuada.
Una estrategia de aprendizaje es algo que engloba diversas técnicas pequeñitas.
Ejemplo: estrategia de aprendizaje: elaborar mapas conceptuales para comprender un
tema (las mini técnicas serían lectura de comprensión, redacción efectiva y uso de
indicadores de realce)
3)

El aprendizaje significativo es aquel que de alguna manera significa, interesante, en

relación con su entorno, vea de manera práctica su aplicación y que de verdad el
conocimiento le ayude a solucionar sus problemas que encuentra en la vida real de
otra manera el conocimiento se vuelve inútil y sin interés para el alumno. Por ejemplo
si el alumno vive en un entorno en el cual se fabrican esferas los aprendizajes deben
estar relacionados con esferas entonces en matemáticas es más fácil realizar
operaciones o ecuaciones con lo que el maneja que son esferas. Otro ejemplo es si tu
dictas un problema de física ¿qué velocidad llevará un cohete espacial que va a la
luna que está a una distancia de 8000000 de km y tarda en llegar 17 horas? y el
significativo seria ¿qué velocidad lleva un autobús que sale de la ciudad de México
con rumbo a Acapulco recorriendo una distancia de 450 Km y tarda en llegar 6Hrs?
como veras de estos dos problemas en el primero ni idea tiene de la distancia a la
luna, nunca ha ido, etc. y en el segundo problema si el niño vive en la ciudad de
México y si ya visito Acapulco inmediatamente su mente comprende la velocidad
porque relaciona con un visita y si no ha ido también pronto relaciona porque generas
en el grupo comentarios sobre idas a Acapulco, los que fueron en carro particular te
dirán que velocidad llevaba su papá cuando fueron de visita, etc. entonces este
conocimiento o aprendizaje el alumno lo hace significativo porque le interesa y
significa algo para él y lo entiende y comprende mejor y así en cada asignatura
mientras el aprendizaje se relacione con algo que para el alumno sea cercano a su
entorno será de más significativo