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TK/PPD
Documento de planificación de la presentación

Código personal del alumno: Convocatoria: Noviembre 2018

Título de la presentación:
Las experiencias como fundamento de la adquisición de conocimiento

SECCIÓN DEL ALUMNO

Las respuestas del alumno que se escriban en este formulario no deben superar las 500 palabras. No está permitido exceder las dos
carillas de la sección del alumno.

Describa la situación de la vida real:

El pasado 14 de abril del 2018, tres babuinos escaparon del Instituto de Investigación Biomédica de Texas ubicado en la
ciudad San Antonio del condado Bexar del estado de Texas en Estados Unidos. Los primates lograron escapar tras mover
un barril de 208 litros y colocarlo junto a un muro para posteriormente escalar sobre él, luego atravesaron un zona boscosa
y llegaron a una carretera principal atrayendo la atención de los transeúntes. Con respecto a este hecho, el Instituto
declaró que es la primera vez que esto ocurre y recalcó la importancia de estos animales en la investigación de
enfermedades crónicas como la diabetes, la osteoporosis y obesidad y el desarrollo de vacunas y terapias, ademas, de
que en ningún momento los animales presentaban algún peligro, ya que, no participaban de algún experimento.

Indique la pregunta central de conocimiento (esta debe expresarse en forma de pregunta):

¿Hasta que punto el método empírico-analítico es necesario para la adquisición de conocimiento?

Explique el vínculo entre la situación de la vida real y la pregunta de conocimiento:

La situación de la vida real nos propone un escenario donde el empirismo científico es una de las principales causas de la
fuga de estos primates, adicionalmente, la influencia de este hecho en la mejora de las condiciones de seguridad del
Instituto de Investigación, en conjunto con la demanda presentada por la organización P.E.T.A (People for the Ethical
Treatment of Animals) que busca el cierre de este laboratorio y que está basada en el conocimiento de sucesos similares a
la fuga de babuinos causados por la falta de atención los responsables del centro hacia los animales, nos llevan a
preguntarnos si realmente los procedimientos empíricos son indispensables, ya sea, para adquirir conocimientos o
garantizar la validez del mismo.

(continúa)
Bachillerato Internacional TK/PPD (página 2)
Proporcione un resumen de cómo tiene pensado desarrollar su presentación, en cuanto a perspectivas, preguntas de conocimiento
subsidiarias, argumentos, etc. Las respuestas a continuación pueden redactarse o presentarse en forma de lista de puntos:

En primer lugar, serán definidos todos los conceptos necesarios para la comprensión de esta presentación; a
continuación, introduciré mi situación de la vida real explicando las causas y consecuencias de la fuga de los babuinos,
igualmente, hablaré acerca de la relación entre la pregunta de conocimiento central y situación de la vida real explicando
como las consecuencias de un proceso empírico termina por ser cuestionado a partir de conocimientos empíricos.
Acto seguido, introduciré y responderé la primera pregunta subsidiaria: ¿Cual es la incidencia del método empírico sobre
el conocimiento compartido y personal?, empleando la ciencias naturales y la percepción sensorial.
En general, este modelo de investigación científica logra solucionar el problema entorno a la dificultad que presenta el
conocimiento personal para ser compartido, esta dificultad se ve superada por el hecho de que el conocimiento basado en
experiencias y su análisis por medio de estadísticas posee un carácter fáctico que facilita el cumplimiento de los requisitos
de aceptación e inclusión de un pensamiento dentro un marco de conocimiento especifico, en resumen, el método
empírico-analítico al ser un modelo que parte de hechos concretos y sigue un procedimiento con un carácter de fiabilidad
global como lo es el método científico, evita la discusión de la validez de una afirmación cuando los conocimientos parten
del sentido común o el dogmatismo filosófico y religioso; por consiguiente, cuando el conocimiento personal es
considerado como valido e imparcial se consigue que este conduzca a adelantos en el conocimiento compartido, él cual
constituye la base de la educación formal de un individuo (en otras palabras, aquel conocimiento personal se convierte en
compartido).
Con el propósito de justificar lo mencionado anteriormente, introduciré y explicare el reciente estudio hecho por científicos
que describe con base en estadísticas y practicas experimentales como la realidad virtual permite reducir la paranoia en
enfermos psicóticos, un estudio que se enfrenta directamente con el prejuicio social de que la psicosis es incurable.

Muestre cómo sus conclusiones son pertinentes para su situación de la vida real y para otras situaciones:

La conclusión de que el método empírico es esencial para hacer del conocimiento personal transmisible, nos lleva a
afirmar que en efecto este modelo de investigación si es necesario para la adquisición de conocimiento, ya que,
incrementan la fiabilidad del grupo de conocimientos compartidos bajo los cuales se rige nuestra educación formal; una
fiabilidad indispensable para mantener la perspectiva individual del conocimiento compartido como forma de una autoridad
y cuya justificación no es inmediatamente accesible para el individuo al partir muchas veces de conocimiento
condicionados por el desarrollo y contexto individual de una persona que ocasionalmente carecen de justificaciones
practicas y aplicables en la vida cotidiana. No obstante, la idealización del método empírico-analítico como uno de los
modelos más apropiados a la hora de justificar un conocimiento no debe omitir ninguna de las consideraciones éticas
sujetas a los procedimientos experimentales, en definitiva deben evaluar la pregunta ¿hasta que punto el fin justifica los
medios? buscando prevalecer el respeto a los derechos de todo ser vivo.

(continúa)
Bachillerato Internacional TK/PPD (página 3)
SECCIÓN DEL PROFESOR

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