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ESTADO DE AVANCE SEGUNDO SEMESTRE

DECRETO N° 170

1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre del Estudiante


Fecha de Nacimiento
RUT
Edad
Curso
Nombre profesor/a de curso
Alumno prioritario (Ley SEP)

2. DESEMPEÑO PEDAGÓGICO ALCANZADO DURANTE EL PRIMER SEMESTRE

Sector: Lenguaje y Comunicación

Javier presenta dificultad en leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a
su edad, respetar los signos de puntuación y con una entonación adecuada. En cuanto a la
comprensión de textos, relacionar la información, formular preguntas sobre lo leído,
extraer información implícita y explicita, el alumno evidencia cierta dificultad.
Es capaz de aplicar diferentes estrategias para determinar el significado de palabras
nuevas.
En relación a su escritura, presenta un bajo desempeño en expresar sus ideas, utilizar
conectores adecuados y respetar una secuencia lógica.
La calidad de su escritura es legible para si mismo y los demás.

Sector: Matemáticas

Utiliza diversas estrategias para resolver problemas y alcanzar respuestas adecuadas.


Con cierta dificultad representa y describe números, leyéndolos y escribiéndolos
correctamente.
Identifica valor posicional, compone y descomponen números.
Con dificultad aplica estrategias de cálculo mental; utilizando las cuatro operaciones.
Resuelve problemas rutinarios que incluyen adiciones y sustracciones.
Demuestra que comprende la multiplicación de números de tres dígitos por números de un
digito, sim embargo presenta dificultad en el correcto procedimiento de las divisiones.

3. DESCRIPCIÓN DE ADAPTACIÓN SOCIAL DEL ESTUDIANTE (AUTONOMIA,


CONDUCTA, RELACION CON SUS COMPAÑEROS Y PROFESORES, ETC)

Javier es un alumno muy pasivo, respeta normas escolares, mantiene buenas relaciones
con sus compañeros y profesores.
Trabaja en forma ordenada e independiente, participa espontáneamente en juegos, tiene
amigos y disfruta de actividades grupales.
Realiza en forma autónoma prácticas de autocuidado e higiene corporal. Identifica
situaciones que son riesgosos para su seguridad..
4. PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA (APOYO CON LAS TAREAS, ASISTENCIA A
REUNIONES, CUMPLIMIENTO DE MATERIALES, ETC)

La familia y el colegio intentan conseguir un mismo objetivo, que es ayudar al alumno en su


desarrollo y formación. Para conseguirlo es importantísimo que exista una gran
coordinación y comunicación entre ambos.

La mamá de Javier asiste regularmente al colegio, se preocupa de su presentación


personal y de cumplir con tareas y materiales.

5. SUGERENCIAS E INDICACIONES (DERIVACIONES PROFESIONALES, CONTINUIDAD


EN EL PROYECTO, ASPECTOS QUE SE REQUIERE RETROALIMENTAR )

Se sugiere continuar en el proyecto de integración año 2014.


Estimular el hábito de la lectura con la finalidad de fortalecer el proceso lector y ampliar
vocabulario.
Reforzar habilidades y contenidos trabajados en 4° básico.
Favorecer la participación en la sala de clases, utilizar estrategias de aprendizajes
cooperativos con los alumnos que presentan un buen rendimiento.

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Dirección Profesora especialista