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Guía No: 95

EL PODER DE LA DESCRIPCIÓN EN EL LENGUAJE COTIDIANO


Duración: 13 horas
MÓDULO: AMBIENTE CUALIFICAR LENGUA Año: 2019
Metas de Aprendizaje 32: Analizo diversos tipos de textos (explicativos, descriptivos,
narrativos), asumiendo una actitud crítica en relación con los contenidos, puntos de vista,
estilos y estructura de los textos que interpreto.
Preguntas Esenciales:
• ¿De qué manera puedo aplicar el proceso de descripción en mi vida cotidiana?
• ¿Cómo se puede lograr una buena participación en los diferentes ambientes donde se
interactúa a diario, en cuanto al proceso de descripción?
• ¿Por qué dentro del lenguaje es importante la descripción como herramienta literaria?
• ¿Qué formas literarias pueden ayudar a la clasificación de textos desde su
intencionalidad?
• ¿Cómo transmites sentimientos a través de un texto descriptivo?
Evidencia de aprendizaje:
• Analiza diferentes pautas o pasos para la realización adecuada de un texto de tipo
descriptivo.
• Comprende cómo se debe elaborar un texto que describa de forma subjetiva u objetiva.
• Infiere la necesidad de adquirir las habilidades pertinentes para conseguir un buen nivel de
descripción dentro del proceso de aprendizaje.
• Razona acerca de las formas como puedo describir, ya sea un objeto o un elemento de la
naturaleza, así como al ser humano.
Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5

“¿Cómo “Descubriendo la “De la mano “Ejercitándonos “Manos a la obra”


describo?” estructura con las TIC” en la práctica”
descriptiva”

Materiales Requeridos
• Guía por estudiante
• Anexos 1-2
• Video beam.
• Revistas- periódicos
• Papel bond o Craft
• Dispositivo digital.
Actividad 1: ¿Cómo describo?

1. Para iniciar con esta primera actividad, observa detenidamente la imagen y


contextualízate:

El texto descriptivo, de este modo, realiza una descripción de


algún elemento, puede centrarse en una persona, un animal, un
paisaje, un objeto o una situación, por citar algunas posibilidades.
La enumeración de características es el rasgo principal del texto
descriptivo. Por un momento cierra los ojos y piensa, cómo eres, de
qué color tienes el pelo, los ojos, la forma de tu expresión, tu
carácter, etc. Estás realizando un autorretrato.1

Ahora realiza el siguiente ejercicio:

• Únete con un compañero o compañera.


• Realiza una descripción de uno de los compañeros de tu salón
• Lee la descripción que hiciste a tu compañero para que adivine ¿quién es?

Actividad 2: “Descubriendo la estructura descriptiva”

1
Recuperado de: https://html.rincondelvago.com/textos-descriptivos.html
En esta actividad tendrás la oportunidad de conocer los tipos de textos que
se emplean para la descripción. Por lo tanto, para esta actividad, debes
tener en cuenta el Anexo 1.

Después de observar e interiorizar el organizador gráfico del Anexo 1


debes:

• Elegir un tipo de texto de los apreciados en el mapa conceptual.


• Sacar de revistas o periódicos imágenes que ayuden a hacer un
ejercicio de descripción de tu contexto donde se evidencie las
problemáticas del mismo.
• En un papel bond o Craft, plasma esta descripción de la manera más creativa posible.
• Socializa al mediador la actividad realizada.

Actividad 3: “De la mano con las TIC”

Para llevar a cabo esta actividad, pidele al mediador presente que te permita
un dispositivo digital (portatil, tablet, celular, etc) donde buscarás el
siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=8QBjn8ZRYcw

Después de ver el video:


1. Toma atenta nota de lo que el video te quiere mostrar.
2. Subraya en tus apuntes lo mas importante (esto será de mucha
ayuda para la realización del siguiente punto).
3. Realiza un organizador gráfico: Mapa mental, en donde plasmaras que es el texto
descriptivo y los pasos a tener en cuenta a la hora de hacer este tipo de texto.

Recuerda que puedes acceder a los recursos del salón para las imágenes que necesites como
revistas, periodicos, entre otros.

Para recordar:
Un texto descriptivo es aquel que tiene por finalidad representar el aspecto de
algo o alguien, explicando sus características, sus partes, o cualidades.
Actividad 3: “Ejercitándonos en la práctica”

Para poner a prueba la función que cumple un texto descriptivo, a continuación, debes leer el
siguiente fragmento del primer capítulo de Platero y yo:

Capítulo I:
"Platero"
Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera,
que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo
los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos
escarabajos de cristal negro.

Lo dejo suelto y se va al prado, y acaricia tibiamente con


su hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas,
celestes y gualdas... Lo llamo dulcemente: "¿Platero?",
y viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se
ríe, en no sé qué cascabeleo ideal...

Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de ámbar;
los higos morados, con su cristalina gotita de miel...

Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña...; pero fuerte y seco por dentro, como de
piedra... Cuando paso sobre él, los domingos, por las últimas callejas del pueblo, los hombres
del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirándolo:

— Tiene acero...

Tiene acero. Acero y plata de luna, al mismo tiempo.

Fragmento del libro:


Jiménez, Juan Ramón (1994) “Platero y yo”. España.

Preguntas de comprensión:

Responde a las preguntas con frases completas. Intenta no copiar directamente del texto.

1. ¿Cómo es Platero físicamente? ¿Qué tipo de animal es?


2. ¿Cómo son sus ojos?
3. ¿Qué adjetivo usa el autor para describir el trotecillo de Platero? ¿Cómo es su
personalidad?
4. ¿Qué le gusta comer a Platero? ¿Es normal para un animal comer fruta?
5. ¿Qué adjetivos usa J.R. Jiménez para comparar a Platero con los niños? ¿Qué tiene
Platero en común con las piedras?
6. ¿Qué piensan de Platero los hombres del campo?

Preguntas de interpretación:

Responde a las preguntas con frases completas.

7. ¿Por qué son importantes los animales para los humanos? ¿Y los humanos para los
animales?
8. ¿Por qué es importante Platero en la vida del narrador del cuento?
9. ¿Cómo es el dueño de Platero? Escribe una corta descripción física y de la
personalidad de esta persona. ¿Qué le gusta hacer?

Actividad 5: “Manos a la obra”

Para realizar esta última actividad, necesitarás pedir el Anexo 2

A partir del visto en el anexo debes:

1. Elige 2 de las imágenes que deseas tomar como el ejemplo de lo


que será tu composición literaria descriptiva.
2. Tener en cuenta las pautas apropiadas y los consejos para llevar
acabo la realización de un texto descriptivo.
3. El primer texto descriptivo debe ser de tipo objetivo, donde retomará lo que la imagen
elegida le otorgue para la realización de esta composición literaria.
4. El segundo texto debe ser de carácter subjetivo, allí podrás plasmar todas las
sensaciones, emociones o sentimientos que la imagen pueda trasmitiré para dicha
composición literaria.

RECUERDA:
Siempre debes tener en cuenta tu creatividad para este tipo de ejercicios.
ANEXOS PARA EL PROFESOR
ANEXO 1
TEXTO DESCRIPTIVO Y SUS TIPOS:

Recuperado de: http://franlenguaesoamordedios.blogspot.com/2015/10/esquema-descripcion.html


ANEXO 2: PARA EL ESTUDIANTE