PASO 3. ANÁLISIS DELA INFORMACIÓN.

BRAHIAN STIVEN ARIAS HOYOS

CURSO
100105_34

TUTORA
PAULA ANDREA MENDEZ
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia
CASANARE-2019
Brahian_steven_a@hotmail.com

INTRODUCCION

En el siguiente trabajo vamos a encontrar conceptos de medidas

estadísticas como medidas de tendencia central media, mediana y moda,
medidas de posición cuartil, decil y percentil y por ultimo medidas de
dispersión varianza, desviación estándar y coeficiente de variación.

Estas medidas son de gran ayuda para el análisis de datos pues nos
facilitan la toma de decisiones y el desarrollo de las conclusiones de una
investigación, las medidas de tendencia central s e sirven para interpretar
las calificaciones que se obtienen en una prueba por otro lado tenemos
las medidas de posición nos facilitan la información sobre la serie de datos
que se están analizando y por ultimo pero no menos importante tenemos
las medidas de dispersión indican como se alejan los datos respecto de la
media aritmética. Sirven como indicador de la variabilidad de los datos.

Este trabajo está dividido en 3 partes la primera es el desarrollo de un

mapa mental en donde se exponen los conceptos de medidas estadísticas,
la segunda parte se centra en la aplicación de las medidas estadísticas en
dos ejercicios de variable discreta y continua y por último la interpretación
de los datos obtenidos.
 JUSTIFICACION

El presente trabajo se enfocara en el estudio y la aplicación de las medidas

estadísticas dichas medidas tiene como fin resumir un grupo de
información en un solo valor.

El desarrollo de este paso logro enfocarse en una sola variable y aplicar

en esta las medidas estadísticas y entender de una manera más precisa
la utilidad de estas en nuestros trabajos y lo importante de la estadística.
 OBJETIVOS

GENERAL

Conocer y aplicar los conceptos de medidas estadísticas en el desarrollo

de este trabajo.

ESPECIFICOS

 Desarrollar los ejercicios propuestos en la guía.

 Aplicar los conceptos de medidas de tendencia central, de posición
y de dispersión.
 Interpretar los datos obtenidos.

Actividad 1. Mapa Mental.

https://mm.tt/1296644457?t=Svpa0k8XLx
 a. Tabla de frecuencia datos no agrupados.

VARIABLE DISCRETA “MATERIAS APROBADAS”

FRECUENCIA
FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA
SERIES ABSOLUTA ACUMULADA RELATIVA
5 1 1 0,01
6 5 6 0,05
7 12 18 0,12
8 24 42 0,24
9 30 72 0,3
10 28 100 0,28

Diagrama de barras

DIAGRAMA DE BARRAS

30
28
24

12
1 5

5 6 7 8 9 10

DIAGRAMA LINEAL
 DIAGRAMA LINEAL
APROBADAS
30 28
MATERIAS

24
12
1 5
5 6 7 8 9 10
Axis Title

b. Medidas de tendencias central y de Posición.

MEDIA: La media es el promedio de los datos. Para este caso el valor

de la media es:

8,61

MEDIANA: Es el valor que ocupa el lugar central de todos los datos

cuando éstos están ordenados de menor a mayor. La mediana se
representa por Me. La mediana se puede hallar sólo para variables
cuantitativas.

El valor de la mediana es:

MODA: Es el valor que representa la mayor frecuencia absoluta. En

tablas de frecuencias con datos agrupados, hablaremos de intervalo
modal.

La moda se representa por Mo.

El valor de la moda es: 9

MEDIDAS DE POCISION

CUARTILES: son medidas de posición que se determinan mediante

un método que determina la ubicación de los valores que dividen un
conjunto de observaciones en partes iguales.
QUARTIL POCISION VALOR INTERPRETACION
EL 25% de los
encuestados
aprueban 8
Q1 25 8 materias
El 50% de los
encuestados
aprueban 9
Q2 50 el materias.
El 75% aprueban
Q3 75 10 10 materias

DECILES: son los nueve valores que dividen una serie de datos
ordenados en diez partes iguales. Los deciles dan los valores
correspondientes al 10%, al 20%... y al 90% de los datos.

Valor del primer decil

𝟐 ∗ 𝟏𝟎𝟎
= 𝟐𝟎
𝟏𝟎

El resultado que nos da es 20

Y como este lo encontramos en la tabla de frecuencias acumulada
directamente podemos afirmas que el decil es el límite superior de esta
frecuencia es decir el valor del decil es 7.

DECIL POCISION VALOR

D1 10 7
D2 20 8
D3 30 8
D4 40 8
D5 50 9
D6 60 8
D7 70 9
D8 80 10
D9 90 10
D10 100 10

PERCENTIL: Los percentiles son los 99

Valores que dividen la serie de datos en 100 partes
iguales.
Los percentiles dan los valores correspondientes al 1%, al
2%... y al 99% de los datos. P 5 0 coincide con la mediana .

PERCENTILES POCISION VALOR

P25 25 8
P50 50 9

c. Medidas de Dispersión

RANGO 5
VARIANZA 1,472626263
DESVIACION
ESTANDAR 1,213518134
COEFICIENTE
DE
VARIACION 0,140942873

VARIABLE CONTINUA “ESTATURA”

DATOS NO AGRUPADOS

TABLA DE FRECUENCIA

Número Marca
Límite Límite Frecuencia Frecuencia
de de
inferior superior absoluta f absoluta
clases clase
 acumulada
(F)
1 1,20 1,24 1,22 10 10
2 1,24 1,28 1,26 24 34
3 1,28 1,32 1,30 8 42
4 1,32 1,36 1,34 23 65
5 1,36 1,40 1,38 17 82
6 1,40 1,44 1,42 9 91
7 1,44 1,48 1,46 8 99
9 1,48 1,52 1,50 1 100
100

HISTOGRAMA Y POLIGONO DE FRECUENCIA

histograma y poligono de frecuencia

30 30
25 25
ESTATURA

20 20
15 15
10 10
5 5
0 0
1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00 8.00
histograma 10 24 8 23 17 9 8 1
poligono de frecuencia 10 24 8 23 17 9 8 1

INTERPRETACION DE DATOS

b. Medidas de tendencias centrales.

MEDIA 1,33
MEDIANA 1,33
MODA 1,32

Medidas de tendencias de Posición.

QUARTIL POCISION VALOR INTERPRETACION
EL 25% de las
estaturas es de
Q1 25 1.26 1,26
El 50% de las
estaturas están en
Q2 50 1,4 1,4
El 75% de las
estaturas están en
Q3 75 1,38 el 1,38.

DECIL POCISION VALOR

D3 30 1,27
D4 40 1,31
D5 50 1,32
D6 60 1,35
D7 70 1,37
D8 80 1,39
D9 90 1,43
D10 100 1,48

PERCENTILES POCISION VALOR

P25 25 1,27
P50 50 1,36

MEDIDAS DE DISPERSION

RANGO 0,3
VARIANZA 0,0053762
DESVIACION
ESTANDAR 0,07332259
COEFICIENTE
DE
VARIACION 0,05511014
Los datos arrojados por las medidas de dispersión nos dejan claro que la
desviación de los resultados fue mínima y que estos datos son confiables.

INTERPRETACION DE DATOS

VARIABLE DISCRETA

Según los datos de dispersión podemos deducir que la varianza no fue

mayor a 2 y que los datos son confiables, del mismo modo la desviación
estándar no nos aleja de los resultados lo que quiere decir que los datos
recolectados son confiables para la toma de decisiones.

el 75 % de estudiantes aprueban más de 10 materias los que nos deja en

evidencia el bajo rendimiento académico pues lo ideal es aprobar más del
80% es decir de a 11 materias

Analizando los datos de la medida de tendencia central el resultado de la

mediana y la moda es 9 lo que nos dice que el rango de materias
aprobadas promedio es 9.

VARIABLE CONTINUA

Los datos arrojados por las medidas de posición sugieren que un 25% de
los estudiantes poseen estatura de 1,26 y que un 75% siendo mayoría
una estatura de 1,48.

Según el histograma y polígono de frecuencia la estatura promedia de los

estudiantes es de 1,26 teniendo como referencia 24 estudiantes que está
en esta marca de clase.

Según la mediana y la moda el promedio de estatura de los estudiantes

es de 1,33.
 CONCLUSIONES

 Durante el desarrollo de este trabajo se aprendió sobre la utilidad

de las medidas estadísticas.
 Al aplicar las fórmulas de las medidas estadísticas (de tendencia
central, posición y dispersión) pude notar que un error en cualquier
cálculo puede afectar seriamente el valor total y este puede cambiar
la interpretación de los datos.
 La utilización de la plataforma de office Excel es de gran ayuda para
la realización de datos estadísticos o matemáticos pero para mí los
cálculos en cuaderno y con calculadora científica en mano son
mejor, pero pues Excel nos regala datos más exactos y no hay límite
de error.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

(s.f.).

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agrupados en intervalos | Ejemplo 1.
https://www.youtube.com/watch?v=Eju_9eM4PZg&t=277s.

alex, M. p. (1 de marzo de 2017). Media, mediana y moda | Datos

agrupados en intervalos Ejemplo 1.
https://www.youtube.com/watch?v=5bZXpfxwHqk&t=515s.

García, J. E. ( 2005). Análisis de Datos Unidimensionales.et al. Madrid:

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http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4052300007&v=
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Montero, J. M. (2007). Características de Una Distribución de

Frecuencias. Statistical Descriptive. Cengage Learning Paraninfo,
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tics, s. d. (20 de marzo de 2013). varianza y desviacion.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=3cDvh-
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tics, s. d. (12 de marzo de 2015). cuartiles deciles y percentiles para

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https://www.youtube.com/watch?v=GgXi00GbCnQ.