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¿JUGAMOS?

Cómo el aprendizaje
lúdico puede transformar
la educación
Imma Marín
Fundadora de Marinva. Juego y Educación
Presidenta de IPA Spain . International Association for the Child's Right to Play
www.immamarin.com

@immamarin
“Cada día, en cada momento, se juega en los cuatro
rincones del mundo. Los juegos constituyen una de
las raras actividades humanas que consiguen
transcender las monumentales barreras sociales,
culturales, lingüísticas y geográficas que separan los

diferentes pueblos de la tierra.


Jack Botermans (antropólogo)

@immamarin
La misión de hoy
Abrir la mirada al poder transformador
del JUEGO

Tomar consciencia que el aprendizaje


lúdico, más allá de un recurso, una
metodología o una estrategia,
es una actitud vital,
clave en el aprendizaje y capaz de
transformar la educación

@immamarin
¿Qué recordamos de la
conferencia de ayer?

Ponernos a prueba

Kahoot.it

@immamarin
¿Cualquier actividad puede convertirse
en JUEGO?

@immamarin
Aprendiendo de las maestras

¡El juego se encuentra en el jugador y no en la actividad!

@immamarin
¿Jugamos?

@immamarin
¿Qué he necesitado para jugar?

@immamarin
¿Qué he necesitado para JUGAR?

@immamarin
¿Qué hemos necesitado para JUGAR?
Estar en el presente
Nueva perspectiva Mente abierta
Absurdo
Humor

Ausencia de juicio
Clima de confianza Margen de error
Libertad

@immamarin
“ No conozco ningún otro modo de

tratar con grandes tareas que el juego

Frederich Nietzsche (filósofo)
Ecce Homo

@immamarin
Pero...

¿Es posible un uso


educativo del JUEGO?

@immamarin
El uso educativo del juego…

Sólo es posible si
la intervención no desvirtúa
la naturaleza y estructura
diferencial del juego

@immamarin
Estrategia, metodología y técnica
No se trata de hacer juegos, o de utilizar el
juego como a recurso o herramienta
educativa.

Se trata de activar la motivación intrínseca


de los niños/as, despertando la curiosidad y
las ganas de... que animen y sostengan el
esfuerzo, convirtiéndolo en pasión.

No nos referimos a hacer más agradable el


estudio, si no a abrir la mente del
Foto: Flickr/Jump Rope
Fever/*¦·sindorella·¦* alumnado hacia el misterio y la belleza...
a la VIDA.

@immamarin
¿Imagináis a vuestros alumnos
pidiendo saber más?

@immamarin
¿Os imagináis a vosotros mismos
diseñando juegos?

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La actitud lúdica del educador cuenta más
que su personalidad y sus conocimientos.
@immamarin
Actitud Lúdica
∙ Actuar con libertad
∙ Vivir en el presente
∙ Tener iniciativa. Tomar decisiones
∙ No tener miedo a equivocarse
∙ Vivir la dificultades como reto
∙ Implicarnos con pasión
∙ Tratar los objetos e ideas de
manera no convencional
∙ Tolerar la incertidumbre
∙ Cultivar el asombro
∙ Disfrutar de la belleza
Foto: Flickr/Jump Rope Fever/*¦·sindorella·¦*

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¿Cómo vas de actitud lúdica?

@immamarin
Toda la escuela
respira y emana
CULTURA LÚDICA

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M.A.G.I.C

1. La actitud lúdica
2. Mapa conceptual orientado a cómo
relacionar los objetivos con los
elementos de juego más adecuados
para cada momento y colectivo

DE LA FORMACIÓN A LA
TRANSFORMACIÓN

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Aclaramos conceptos

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El JUEGO facilitador de aprendizajes

Acción

Transferencia Reflexión

La ACCIÓN sin reflexión es ciega.


La REFLEXIÓN sin acción es insuficiente.
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¿Aceptamos su invitación a jugar?

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Bonus track

@immamarin
Bonus track

@immamarin
Bonus track

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¿Nos atrevemos a transformar la
educación jugando?

Foto:
Flickr/Girandola/
mastrobiggo

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¿Con qué palabra me voy?

Entra a www.menti.com

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Porque el JUEGO es EMOCIÓN
Y sin EMOCIÓN no hay
APRENDIZAJE
Gracias y ¡a JUGAR!
Imma Marín
Fundadora
imma@marinva.es
679 48 18 11
www.immamarin.com
@immamarin

@immamarin

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