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COLEGIO AGUSTINIANO NORTE

GUÍA DE TRABAJO TERCER PERIODO


TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
GRADO TRANSICIÓN

Estudiante:_________________________________________________________ Curso:______

CONTENIDO: Objeto, uso y funcionamiento.

PALABRAS CLAVES: Energía, movimiento, objetos y movimiento de los objetos.

EXPLORACIÓN

Es importante que los estudiantes identifiquen qué es la energía, cómo


funcionan los objetos, que establezcan diferencias entre cómo se mueven
las personas, cómo se mueven los carros y cómo se mueven los
diferentes objetos que tiene en su entorno. Esto le va a permitir afianzar
nociones, despertar su curiosidad, su creatividad, participar e innovar
en el área y entender más el funcionamiento de los objetos que tiene en
su entorno.

http://azcolorear.com/cohetes-para-colorear

¿Cómo funciona mi entorno?

Energía Movimiento

http://es.123rf.com/photo_15250144_ilustracion-de-un-nino-montando-en-
bicicleta.html
http://www.imagenesydibujosparaimprimir.com/2011/09/dibujos-de-palabras-en-
ingles.html

Funcionamiento de
los objetos del
entorno.

FASES DE PROCESO TECNOLÓGICO

Primera fase del proceso tecnológico: Proyecto

Cohete

Segunda fase del proceso tecnológico: Propuesta de trabajo

Empleando diferentes materiales y con orientación de la docente los estudiantes realizan un cohete.

Tercera fase del proceso tecnológico: Búsqueda de información


Preguntas Orientadoras

¿A partir de las preguntas :¿Qué es la energía? ¿Qué es el movimiento? ¿Cómo se mueven los
seres vivos?¿Cómo se mueven los objetos? ¿Qué es un cohete?¿Cómo se mueven los cohetes?

FUNDAMENTACIÓN

La energía se define como la capacidad de realizar trabajo, de producir


movimiento, de generar cambio. Es inherente a todos los sistemas físicos, y
la vida en todas sus formas, se basa en la conversión, uso, almacenamiento
y transferencia de energía.

Puede presentarse como energía potencial (energía almacenada) o como


energía cinética (energía en acción), siendo estas dos formas
interconvertíbles, es decir, la energía potencial liberada se convierte en
energía cinética, y ésta cuando se acumula se transforma en energía
potencial. http://espacio.dibujos.net/cohete-espacial.html

La energía no puede ser creada ni destruida, sólo transformada de una forma en otra

El movimiento es una característica de todos los seres vivos, si parpadea se


mueve , si respira se mueve, si bosteza se mueve, el cuerpo de todo ser vivo
tanto por dentro como por fuera está en constante movimiento.

Incluso las plantas también se mueven, las raíces buscan agua en la tierra y
algunas flores siguen la luz del sol.

Hay hojas de algunas plantas que si algo o alguien las toca


se cierran.

No solamente los seres vivos se mueven, el viento hace que


los objetos se muevan.

El agua también se mueve, una corriente de agua como la


de un río puede mover las cosas que encuentra a su paso.
Los distintos objetos que se construyen
tienen diferentes formas y mecanismos que
les permiten moverse y hacerlo de muy
distintas formas con ayuda de las ruedas,
los engranes, las cadenas.

Los seres humanos se mueven


gracias al aparato locomotor que
está formado por los huesos,
músculos y articulaciones.

Actividades:

1. PROYECTO LECTOR: Nivel Inferencial. Tipo Académico. D.B.A. Utiliza y sustenta de forma
oral las diferentes herramientas y objetos con variadas posibilidades.
A partir de un video:

Nombre: Efecto Domino "Diferente"


Autor: Pilin fer
URL: https://www.youtube.com/watch?v=01OjQ0QY8GU

Los estudiantes observan el video, en donde van a evidenciar como a través del movimiento de un
objeto se pueden generar más movimiento en y con otros objetos y causar diferentes efectos. Al
finalizar el video se les realizan preguntas cómo : ¿Qué vieron en el video? ¿Qué objetos producían
movimiento? ¿Qué tendrían en cuenta para que el efecto de movimiento se diera bien hasta el
final?¿Cómo se podría realizar una secuencia que permitiera el efecto de movimiento?
Observar las siguientes imágenes.

2. Marcar con una X la imagen del objeto que utiliza cadena y engranaje para su funcionamiento.

3. Colorear la imagen que se mueve con ayuda del viento.

4. Encerrar en un círculo la imagen en la que se necesita del aparato locomotor para moverse.

http://cuentos-y-leyendas.dibujos.net/piratas/cofre-del-tesoro.html

https://sites.google.com/site/mimaquetaz/homeweb/documentos/la-
locomotora-de-vapor

https://es.pinterest.com/pin/574420127449185655/
https://es.pinterest.com/pin/596938125579268653/

5. En el graficador de Windows dibujar un objeto que se mueva con ruedas y otro objeto que se
mueva con el viento.

6. Dibujar en el graficador de Windows una cuerda con ropa secándose con ayuda del sol y un
barco que se mueve con ayuda del viento.
Cuarta fase del proceso tecnológico: Diseño.

Pregunta 1.

¿Qué es el movimiento?
Pregunta 2.

¿Qué es la energía?

Pregunta 3.

¿Cómo se mueven los objetos?


Dibujar en el cuadro de la izquierda
un cohete.

Quinta fase del proceso tecnológico: Planificación

Actividad Materiales Firma del Docente

Realización de los ejercicios del 2 al 4  Guìa de trabajo.


 Lápices.
 Colores.
Realizaciòn de la actividad 5 de la guía.  Aula de informática.
 Computadores.
 Graficador de Windows.
Realizaciòn de la actividad 5 de la guía.  Aula de informática.
 Computadores.
 Graficador de Windows.
Solución a la fase de Diseño.  Guía de trabajo.
 Lápices.
 Colores.
 Papel para origami.
 Caucho
 Cinta de enmascarar.
Sexta fase del proceso tecnológico: Construcción.

Se realiza la construcción del cohete de acuerdo a las instrucciones que vaya orientando la docente.

SÍNTESIS

Séptima fase del proceso tecnológico: Prueba.

https://es.pinterest.com/pin/496803402627117011/

Valoración
Puedes

Cumplimento de criterios a evaluar Firma del


docente.
Excelente mejorar.
Cumple con los materiales para la
construcción del cohete.
Elabora un objeto que le permite observar
de qué partes está compuesto y la función
que tiene.

Se evidencia el aporte que se hace al


Proyecto del grado.(aplique de astronauta).
Sustenta con sus palabras y su experiencia
lo que hace que un objeto determinado
funcione.

RECURSOS Y BIBLIOGRAFÍA

RECURSOS

Aula de Informática, computadores, páginas de internet, guía de trabajo, papel para origami, caucho
y cinta de enmascarar.

BIBLIOGRAFÍA

La energía. Recuperado 19 de mayo de 2017 en


http://www.cricyt.edu.ar/enciclopedia/terminos/Energ.htm

Dentro de nuestro cuerpo también hay movimiento. Recuperado 19 de mayo de 2017 en


https://sites.google.com/site/cienciasnaturalestercergrado/leccion-29

Elaborado por: Olga Lucía González Blanco