Universidad de oriente

Núcleo de Sucre
Escuela de Humanidades y Educación
Licenciatura en Educación Integral
Fase de Integración Escuela- Comunidad

ANÁLISIS DEL PLAN DE ACCIÓN: LA VIOLENCIA ESTUDIANTIL

COMO CONSECUENCIA DE LA APATÍA DE LOS
REPRESENTANTES.

Realizado por:
Francisco Espinoza CI:
Gloria Gómez CI: 18903154
Norys Morillo CI: 9279161
Zeleida Ortiz CI: 8639410
María Ardizzone CI: 17411828
Katiuska Ortiz CI: 10949970

Cumaná, Enero de 2013

 JUSTIFICACIÒN

La violencia ha venido incrementándose a mediados de estos tiempos, atacando a la

sociedad de manera excesiva, tanto así, que las personas que hacen vida en la ciudad, viven
atemorizadas porque piensan que pueden ser víctimas de la misma. Se puede presenciar
que la mayoría de niños y jóvenes están siendo atrapados en dinámicas donde la violencia
forma parte del día a día de las comunidades.

Pareciera que jóvenes y niños están siendo socializados en una cotidianidad violenta
que va desde su familia a ese entorno social donde viven, y ellos mismos se están haciendo
actores de la violencia. La misma violencia se ha reflejado en las escuelas, causando graves
problemas al proceso de aprender y enseñar, se ha observado que los estudiantes están
siendo partícipes de violencias. Los niños vienen de sus hogares agresivos, impulsivos,
estresados, con actitud negativa, aislados, con autoestimas bajas, lo que refleja que en sus
hogares no le están reforzando los valores y principios que cada padre debe enseñarles a
sus hijos. Los niños, niñas y adolescentes se están socializando en una cultura de violencia
que forma parte de su vida adquiriendo nuevas valorizaciones sobre las normas de
convivencia y el respeto a la vida.

Escogimos el tema: la violencia estudiantil como consecuencia de la apatía de los

representantes, tema que nos llevo a realizar instrumentos, los cuales fueron aplicados a los
diferentes entes que laboran en la escuela y observamos con los resultados obtenidos, que
los padres de una u otra forma demuestran gran desinterés por sus representados. La clase
de violencia que se presenta en la Escuela Básica Estanislao Rendón, es un crítica, se
puede observar que muchas veces los niños asumen la violencia de manera intencionada y
compulsiva agrediendo a sus compañeros de clases, docentes y demás personas que
laboran en esta escuela, también se presenta dentro de los salones hurtos y robos, ataques
sexuales por parte de los niños.
 Debemos tener en cuenta que si no trabajamos eficazmente en forma conjunta con la
familia y la sociedad corremos el riesgo de que la violencia escolar llegue hasta tal punto de
cualquier tragedia. Los padres deberían estar más atentos a sus hijos, muchas veces el
abandono de los padres hacia sus hijos por el empleo, sus situaciones económicas, la falta
de límites, el alcohol, la droga, la pérdida de valores, entre otros, forman la causa principal
del problema. El docente en su ámbito tiene la posibilidad de identificar y aún de prevenir
situaciones de riesgo para los alumnos, pudiendo relacionarse con el niño y su familia,
favoreciendo así la prevención.

VINCULACIÓN DEL PEIC-PLANIFICACIÓN

Cualquier planteamiento enmarcado dentro del contexto educativo debe situarse bajo
la óptica objetiva de quienes conducen esta importante labor de educar. De tal manera, que
la construcción del PEIC en toda escuela debe pasar por una exhaustiva investigación por
parte de quienes participan al momento de su ejecución.

Por otra parte, se ha tratado de formular una vinculación entre el PEIC de la Escuela
Básica “Estanislao Rendón” el cual lleva por nombre “La salud integral compromiso
institucional para mejorar la calidad educativa” y la planificación relacionada con la “La
Violencia estudiantil como consecuencia de la apatía de los representantes”
presentada por el grupo de estudiantes que actualmente cursan la asignatura Fase de
Integración Escuela-Comunidad, lo que nos permite observar una estrecha vinculación en
relación con estos dos temas. Cuando se trata de formar alumnos y alumnas integrales y
proactivos con una visión holística, humanista, basados en óptimas condiciones de salud,
tanto física como mental, se deben tomar en cuenta los ambientes en los cuales se
desarrollan, en especial el hogar.

Es aquí, donde la escuela como espacio para la transformación debe abrirse a la

comunidad para propiciar la participación activa de todos sus integrantes, brindando
soluciones viables a las dificultades colectivas e individuales.

Un ambiente favorable para la formación y crecimiento intelectual de un niño es aquel donde

se le garantice su salud física y mental.
 JUSTIFICACION DE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES DEL PLAN DE ACCIÒN

Actividades N: 1 y 2

La educación es una tarea compartida entre padres y educadores cuyo objetivo es la

formación integral del niño y la niña. La línea de acción debe llevarse a cabo de manera
conjunta, tanto el tutor como las familias tienen la responsabilidad de hacer participes a los
otros y facilitarles toda la información necesaria para que se sientan unidos la escuela y la
familia y, por tanto, responsables del proceso educativo de los niños y niñas.

Sabemos que continuamente se está hablando de una crisis de valores que muchas
veces se asocia a una crisis de la familia. Y ciertamente, a pesar de que la familia es la más
antigua forma de organización humana y tal vez el ámbito social donde mayor fuerza tienen
las tradiciones y la tendencia a su conservación, esto no significa que no cambie y que sea
una entidad siempre idéntica a sí misma, dada una vez y para siempre.

En tal sentido una de las misiones más importantes que debe tener el docente y la
familia es recuperar y reafirmar los valores básicos, los cuales se han ido perdiendo en
nuestra sociedad y que ha permitido un ambiente hostil en nuestros hogares, escuela y
sociedad como consecuencia el aumento de criminalidad, robo y una desintegración en la
familia.

La falta de valores tiñe de rojo los diarios del mundo entero, involucrando a niños,
mujeres y ancianos que son los más vulnerables a este flagelo, por ello los docentes y
familiares desde nuestras aulas y nuestros hogares debemos tomar riendas en el asunto.

Es por ello que desde la escuela y conjuntamente con los representantes, se trabajara
en la elaboración de mapas mentales sobre la no violencia estudiantil y la realización
de concurso de carteleras alusivas a los valores en el ámbito familiar. Ya que con esto
se busca motivar al núcleo familiar para que tome responsabilidad como sujeto social dentro
de la escuela, a la vez promover la reflexión crítica del estudiante sobre la no violencia
estudiantil.
 La realización de estas actividades es por la necesidad que existe en la sociedad
actual que repercute en los estudiantes de hoy en día y que conlleva a las actitudes y
aptitudes que muestran en el hogar, escuela y comunidad.

En algunos casos específicos los niños y adolescentes de hoy no tienen un mínimo

de respeto hacia sus compañeros, maestros y padres y representantes, no tienen el
conocimiento de quien es Dios, son pocos solidarios y colaboradores hacia el prójimo.

En tal sentido la necesidad del reforzar estos valores en la sociedad actual es que
podemos observar, a nivel general, que cada vez más se observa el resquebrajamiento de
los grupos familiares y los hijos a temprana edad pierden el respeto a sus padres y maestros
por ello la aplicación de estas actividades cuya finalidad es lograr cambios de actitudes en
los estudiantes y representantes que les permita construir y fortalecer su proyecto de vida
con valores fundamentados en el respeto, solidaridad, amor, compañerismo y hermandad.

Actividades N: 3 y 4

La cual se titula: Realización de charla sobre seguridad vial, con el fin de

aminorar la violencia estudiantil a la hora de la salida. Es dirigida para orientar, dar a
conocer a los estudiantes, padres y representantes sobre la seguridad vial, la importancia
que es salir de la escuela con disciplina, y aprender las normas a la hora de entrada y salida
de los niños en el plantel para evitar accidentes o tragedias. Se pretende contar con la
ayuda de la patrulla escolar, representantes y docentes, logrando un buen desempeño en la
comunidad estudiantil.

Otra actividad titulada: violencia estudiantil, con el objetivo de concienciar a los

representantes sobre los niveles de violencia que existen en la institución educativa y
en el espacio escolar comunitario.
Va de la mano con la violencia social, percibida en nuestra institución educativa, como una
realidad en los estudiantes que expresan el sentir las inquietudes reflejadas en el
comportamiento dentro del grupo social. En la actividad que se realizará se dará una
explicación sencilla por parte del DIBISE para orientar a los representantes y estudiantes con
el tema de la violencia estudiantil. Se puede decir que son muchas las causas que generan
esta problemática que día a día se apodera de los diferentes centros educativos. Para
concretar esta misión debe predominar la vocación de servicio, la voluntad y el compromiso
de los docentes, para que no se conviertan en una utopía, además es necesaria que la paz
sea comprendida por los estudiantes y representantes de manera consciente que no se tome
solo como una mera exigencia del profesor, sino que se prolongue hacia la educación, que
los padres eduquen a sus hijos en el ambiente familiar, sobre todo en aquellos hogares
donde es común la violencia, además se mantenga vivo en la familia los valores personales,
espirituales y profesionales para una mejor convivencia en la sociedad.

Actividades N: 5 y 6

Se pretende con la actividad número 5, un reencuentro con los padres,

representantes, estudiantes y docentes, con el motivo de fomentar la integración
escuela -comunidad a través de diferentes actividades recreativas. Con el objetivo de
darles a entender a los representantes que la escuela y la comunidad deben trabajar de la
mano, deben estar unidas y que los mismos también son importantes en el proceso de
aprender de sus representados, que pueden ser de mucha ayuda en el desarrollo personal
de sus hijos, además de entender que la escuela es un espacio para la formación humana,
espiritual, cultural e intelectual de los estudiantes, no solamente un espacio donde se obtiene
información que puede ser hasta irrelevante para la vida.

Actividad N: 6

Titulada: valores para la convivencia fuera y dentro de la institución, con el

objetivo de dar a conocer y reforzarles a los representantes los valores necesarios para la
convivencia. Esta actividad se realizará a través de una charla por parte de la trabajadora
social del plantel, en conjunto con los practicantes de la fiec.

La violencia se manifiesta de muchas formas y mediante distintos medios, generando

conflictos entre niños, jóvenes y adultos, quienes al no saber cómo resolverlos y manejarlos,
responden de igual forma y aun con más violencia. Se puede evidenciar que la violencia
estudiantil es el mayor problema que se está enfatizando con mayor peso en la institución y
la comunidad, como consecuencia de la apatía de los representantes, estos nos permiten
generar unas series de interrogantes que nos permiten llegar a establecer estrategias
capaces de disminuir la violencia estudiantil e incrementar la participación activa del
representantes, padres, directivos, obreros y toda la comunidad estudiantil para combatir la
apatía ante la conducta que presentan los educandos, para así, lograr un acercamiento
escuela -comunidad en armonía, que permita la eficacia y la eficiencia de los conocimientos
impartidos.