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Cabe entonces preguntarnos ¿Cuál es el nuevo estado? Es aquel donde participemos todos en
el diseño de las políticas del estado y desde las bases. Para ellos debemos ir montado las
nuevas estructuras de participación colectiva. El cambio fundamental en una comunidad se
realiza a partir desde la misma comunidad. La nueva sociedad socialista debemos crearla
desde la escuela y su relación con el pueblo organizado. En comunidades urbana, donde la
población tiene un ritmo de crecimiento acentuado frente al rural, generalmente es atendido
por diferente tipo de escuelas o de instituciones educativas. Es por ello la necesidad de
establecer una relación de todas ellas para conformar una red de atención educativa que
abarque a todos los habitantes de un sector territorialmente definido, es decir una red social
y geográfica.
Por otra, parte, las organizaciones de base, como son los consejos comunales y sus comités
de educación y otras instancias o colectivos populares deben trabajar en forma armoniosa
con las escuelas de las redes a los fines de tratar los asuntos que atañe a la comunidad y a la
escuela. Acá entra en juego la formación permanente no solo que es importante para los
educadores y educadoras de las escuelas sino para todos los miembros de la comunidad. La
investigación-acción que debe desarrollarse en cada comunidad llevada a cabo por la escuela
y comunidad, arrojará las necesidades que tiene ella en la formación integral de sus
habitantes. Es decir, el nuevo Estado socialista. Hablamos acá de formación en cada una de
las diversas instancias de desarrollo humanos fisiológicos. Inicial, básica, media y
universitaria, con lo cual en un futuro no será necesarios las misiones, porque estarían
inmersa en la misma organización.
Desde la praxis educativa, en la actualidad la escuela juega un papel muy importante como
espacio para la convivencia, la paz, la participación y el compromiso social. El Estado
Docente tiene como función la de fomentar los valores y principios que permitan la
integración social, se interpreta como la acción del Estado para la consolidación de políticas,
planes y proyectos en educación con el propósito de poner en práctica los fines que lo
justifican y las finalidades dadas a la educación, así como garantizar el acceso universal a la
escuela.