Por Javier Huallpa Menacho

Desde la concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) en contraste

con los planteamientos epistemológicos estudiados reflexionar en torno a las siguientes
preguntas:
1. ¿Dónde se produce el conocimiento?
Con el modelo educativo Socio comunitario productivo el conocimiento se produce a
partir de la interacción con en contexto, es decir las vivencias de los miembros de una
comunidad educativa, nos referimos la interacción entre maestros, estudiantes,
autoridades, comunarios. Se produce los conocimientos también desde la práctica
educativa, es decir los maestros actualmente realizan sus planificaciones a partir de
triangular el currículo base, currículo regionalizado y el proyecto socio productivo de la
comunidad educativa, en ese proceso de planificar hay producción de conocimientos y
se evidencia que la producción de conocimientos está en la práctica educativa, en los
momentos metodológicos, en sus actividades, en la evaluación y por supuesto en la
producción.
2. ¿Para quienes se produce el conocimiento?
En el contexto educativo se produce el conocimiento en primera instancia para la
comunidad educativa, es decir para que el profesor tenga los recursos (materiales,
planificación, …) propios para desarrollar su actividad educativa, se produce
conocimientos para que las autoridades como el director pueda tener instrumentos
propios para realizar sus actividades (apoyo, acompañamiento, seguimiento, …), se
produce conocimientos para que los estudiantes asimilen con facilidad los
conocimientos y consoliden sus aprendizajes y a partir de ello pueden contribuir a la
producción de conocimientos; se produce conocimientos para que la comunidad tenga
los elementos necesarios para crecer, desarrollarse, es decir para que logre progresar y
traer consigo una calidad de vida para todos sus habitantes. Se produce también los
conocimientos para esos conocimientos de toda una comunidad sirvan a otros contextos
y sean fuente de referencia y motivación para de igual manera puedan producir
conocimientos propios y de acuerdo a su contexto y realidad de dicha comunidad.

3. ¿Cómo se produce el conocimiento?

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Con el modelo educativo socio comunitario productivo los conocimientos se producen
con los instrumentos de los profesores es decir con las planificaciones ya sean plan anual
bimestralizado y plan de desarrollo curricular, éstos instrumentos propios de los
maestros permiten producir conocimientos en la comunidad educativa; se produce
conocimientos con las actividades que los maestros y estudiantes realizan y éstas surgen
de los momentos metodológicos (práctica, teoría, valoración y producción) , es decir
actividades reflexivas desde la práctica (contacto con la realidad, experiencia de los
estudiantes, experimentación), con actividades de teoría (resignificar los conceptos,
teorías inherentes a un contenido), actividades de valoración ( criterios de verificación
de la asimilación de un contenido, actitud, …) y con mayor énfasis se produce el
conocimientos en la producción donde el maestro y estudiantes consolidan la producción
de conocimientos como resultado de todo un proceso de la práctica educativa con
respecto a un contenido.
Se produce también los conocimientos con metodologías como la metodología
investigación acción participativa que la comunidad educativa emplea para sus
diferentes actividades ya sean educativas y otras inherentes e importantes para la
comunidad.
También se produce el conocimientos con la metodología Descolonizadora Indígena,
que se caracteriza porque surge de la denuncia y enfrentamiento a la relación saber-poder
articulada a la empresa de conquista, colonización e imperialismo, y por la
revalorización e implementación del saber ancestral/tribal como base para desarrollar
los proyectos de investigación desde y por investigadores indígenas a través de la
autodeterminación y por la justicia social por ser la adecuada a la situación actual y por
las características del contexto en la producción de conocimientos; para que los
conocimientos sea pertinentes y logren responder a las expectativas de la comunidad.

Se produce también conocimientos a partir de la práctica de valores en un contexto, ya

que una determinada región mantienen vivas muchas creencias y tradiciones, estas
poco a poco van perdiendo su importancia, siendo cada vez pocas familias las que lo
practican, por otro lado, se hace notar que el folklore, la vestimenta y muchos otros
valores culturales se ven contribuyen a la producción de conocimientos.

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4. ¿Con quienes se produce el conocimiento?
Los conocimientos se produce con todos los actores de la comunidad educativa, es decir
todos los miembros de la comunidad son importantes y necesarios para la producción de
conocimientos. Se produce conocimientos con la autoridad educativa representado por
el director, se produce conocimientos con las autoridades de la comunidad, se produce
conocimientos con los personas adulto mayores quienes tienen muchas vivencias y
experiencias para aportar a la producción de conocimientos, se produce conocimientos
con los miembros de la comunidad, se produce conocimientos con los estudiantes, en el
actual modelo educativo todos los conocimientos son importantes y pueden servir para
fortalecer nuestra soberanía en todo ámbito, es decir con el aporte de todos los miembros
de una comunidad se produce conocimientos que contribuya a la mejorar la calidad de
vida de todos los integrantes de una comunidad.
Se produce también conocimientos con la interacción del hombre con la naturaleza es
decir, con los animales, con la interacción del folclore y otros.

5. ¿Con qué se produce el conocimiento?

Se produce el conocimiento con materiales educativos es decir con un conjunto de medios
de los cuales se vale el maestro para el proceso educativo de los estudiantes, para que estos
adquieran conocimientos de una manera práctica y objetiva donde el maestro ve resultados
satisfactorios en el proceso educativo. El conocimiento se produce también con actividades
educativas, actividades como trabajos grupales, donde los estudiantes con sus pares trabajan
de manera coordinada, apoyándose con el objetivo de que todos los miembros del grupo
logren el máximo provecho de un contenido, otra actividad que consolida los conocimientos es
la lectura diaria ya que fortalece habilidades lingüísticas como el hablar, escuchar, leer y
escribir, otra actividad muy importante es la juego de rol que permite y contribuye a la
producción de conocimientos. Las planificaciones y recursos de los profesores también ayudan
a la producción de conocimientos.