Geologia General Isst 2018

ESCUELA PROFESIONAL DE
INGENIERÍA DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
SÍLABO DE GEOLOGÍA GENERAL
I. INFORMACIÓN GENERAL
1. Código : 173003
2. Créditos : 2.0
3. Ciclo : III
4. Tipo : Obligatorio
5. Pre-requisito : Ninguno
6. Año Académico : 2019- 1
7. Total de semanas : 16 semanas
8. Nº horas teoría/semana : 01
9. Nº horas prácticas/semana : 02
10. Nº horas laboratorio/semana : 00
11. Plan de estudios : 2018
12. Profesor responsable : Mag. Honorio Campoblanco Díaz
13. Profesor práctica : Wilfredo Blas Guzmán
14. Correo electrónico : hcampoblancod@unmsm.edu.pe
II. SUMILLA
El curso de Geología General corresponde al Área de Estudios Específicos, es de

reflexivo propiciando el dialogo, observación y discusión de los principales
procesos y fenómenos geológicos del planeta tierra con una visión de trabajo en
equipo inter y trans disciplinario.
III. ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYA LA

ASIGNATURA: El curso contribuye al logro de competencias, tales como: 3.1-
Capacidad para resolver problemas inherentes de la especialidad con
disponibilidad para trabajar en equipos multidisciplinarios. 3.2- Ser emprendedor
con aptitudes de liderazgo en Seguridad física e industrial en organizaciones
laborales. 3 . 3- Desarrollar la capacidad de observación, análisis, prevención,
identificación, evaluación y control de los riesgos del ambiente laboral relacionado
con la seguridad y la salud. 3.4- Ser proactivo, adaptarse a diferentes escenarios
laborales y de investigación.
IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

4.1. Capacitar a los alumnos a ser observadores analíticos de las cosas, hechos,
problemas, fenómenos geológicos que se presentan en la realidad a través del
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tiempo geológico, en el proceso de auto construcción de su conocimiento y
aprendizaje.
4.2. Saber aprender ser, conocer y saber manejar el conocimiento Geológico y
científico en la elaboración de proyectos y/o temas de investigación y Seguridad en
el trabajo y desarrollo de las actividades profesionales y procesos laborales e
industriales.
4.3. Saber hacer proyectos y estudios de investigación en Seguridad y Salud en el
trabajo, valorando sus esfuerzos y conocimiento en la solución de los problemas
de la sociedad dentro de un marco ético y moral.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Unidad 1: INTRODUCCIÓN Y GENERALIDADES
Nº de horas: 04 Semana Nº: 01
Tema: 1. Definición y Actividades:
concepto de geología Objetivo General y a) Seminario sobre conceptos y
Objetivo específico. .. 2. definiciones de Geolo gía y los
Procesos geológicos Internos y externos Procesos Procesos: Físicos, Químicos,
Físicos, químicos, Biológicos, termodinámicos y Biológicos proce-, sos Geológicos
complejos. . 3. Geología desde internos externos y complejos
óptica de modelos mate máticos: estados de . b.
agregación de la mate ria: solido, liquido, gaseoso, Talleres grupales para evaluar y
plasmático. 4. reflexionar sobre la Geología
División de la Geología: G. Física y G. histórica. Física, G. histórica su aplicación
Historia del desarrollo de la vida: Aminoácidos y en la Seguir dad de las
proteínas. . 5. organizaciones laborales e
Relación de Geología con otras ciencia industriales.
6. Aplicaciones de la Geología.
Estrategias didácticas a emplear:
- Exposiciones grupales
- Talleres grupales
- Panel y Seminarios
Equipos y materiales: Multimedia. CPU, Ecran, DVD, Separatas de lecturas temáticas,
Fichas procedimentales
Unidad 2: ORIGEN Y FORMACIÓN DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO

Nº de horas: 04 Semana Nº: 02
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Tema : 1. Teorías Actividades: a.
del origen de tierra y el universo: T. No científicas: Mesa redonda para fundamentar
T. Fijistas o Divino. T. catastrofistas. - conceptos sobre teorías del origen
2. T. Científicas Modernas: Nebular o de la tierra y el Universo. .
Planetesimal- T. Big Bang- T. Inflacionaria- T. b. Talleres grupales de discusión
Pulsante- T. Big Crunch- T. Creación continua- T sobre las diferentes teorías
de Universo Estacionario- T de Acreción- T Modernas del: origen de la tierra y
Evolutivas- T. estado Estaciona rio- T. Universo del universo. .
Oscilante. . 3. T. del c. Paneles y seminarios sobre el
origen de la vida- Desarrollo de la origen de la vida y su desarrollo en
vida en el tiempo Geológico el tiempo Geológico.
Estrategias didácticas a emplear :

- Mesa Redonda
- Talleres
Unidad 3: ESTRUCTURA INTERNA Y EXTERNA DE LA TIERRA. Nº

horas: 04 Semanas: 03
Tema: Actividades
1. Corteza terrestre o Litosfera: capas: a. Talleres grupales de sustentación
sedimentaria, granítica y basáltica. . sobre estructura interna y externa de
2. Manto: Manto superior, Manto inferior- la tierra.
Núcleo: Núcleo externo e interno. b. Mesa redonda de cómo estudiar y
3. La Magnetosfera y Campo eléctrico - analizar el interior y exterior de la
tierra .
c- Grupos de Investigación sobre
Magne tósfera y campo
electromagnético.
Estrategias didácticas a emplear : - Mesa Redonda

- Panel y Seminarios - Talleres
Unidad 4: MAGMATISMO Y ROCAS ÍGNEAS.

Nº de horas: 04 Semana: 04
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Tema: Magmatismo Actividades
1. Definición y Conceptos de Magma- a. Taller grupales sobre
Magmatismo. conceptos y definiciones Magma,
Plasma y diferentes tipos de plasma y
2. Magmatismo por asimilación-Magmatismo su impacto en el medio ambiente.
intrusivo y extrusivo.
b. Grupos de Investigación
3. Tipos de Magma al reaccionar con las sobre reconocimiento de los
diferentes placas tectónicas. Magmas en diferentes tipos de Magmas y rocas
Rift y Dorsales. generadas por magmatismo.
4. Tipos de Magma: Basáltico, Silíceo, c. Prácticas en laboratorio para
Andesítico y Granítico o Riolítico. clasificar rocas, determinar su textura
5. Rocas generadas por Magmatismo: y propiedades.
Intrusivas, extrusivas y volcánicas.
Diferenciación magmàtica: Cristaliza cion
fraccionada-
6. Textura de las rocas ígneas. Textura vítrea,

Porfídicas, Vacuolar, Afanítica Holohialina.

- Mesa Redonda
- Talleres
Unidad 5: VOLCANES
Tema: Actividades:
1. Magmatismo extrusivo- producto volcánico: a. Talleres grupales para explicar y
gases, vapores, lavas, piroclastos, cenizas. fundamentar el Magmatismo extrusivo.
2. Rocas Volcánica: Hipocristalinas y Vítreas- b. Grupos de Investigación para
Tipo de estructuras volcánicas. fundamentar los diferentes tipos de
3. Tipos de volcanes por su actividad: Activos, volcanes.
Durmientes y Extintos. c. Paneles de exposición sobre El
4. Partes de un volcán. Plutones Concordantes Cinturón de Fuego del Océano
y Discordantes. . Pacifico. .
5. principales volcanes en América y en el
mundo. .
6. El cinturón de Fuego del Océano Pacifico
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Estrategias didácticas a emplear:
- Mesa Redonda. .
- Panel y Seminarios. .
- Talleres
Unidad 6: MAGMATISMO INTERNO: SISMOLOGÍA

Nº de horas: 04 Semanas Nº: 06
Tema: Actividades
1. Definición Sismo– Principales objetivos de a- Seminario de análisis y
Sismología-Terremotos. diferenciación de sismos y
2. Origen de los sismos y terremotos- Cinturón terremotos.
de Fuego del O.P- Placas tectónicas- Límites de b- Grupos de Investigación sobre
Placas- origen de los sismos. Cinturón de
3. Geodinámica interna: sismología- Mecánica Fuego y la Tectónica de Placas.
del origen de los sismos: Esfuerzos de Tensión, c- Taller de identificación de los
compresión y Ruptura. diferentes equipos y materiales
4. Sismógrafo, Sismogramas- Ondas sísmicas- sísmicos. .
Tipos de Ondas sísmicas: Ondas primarias.
5.Parámetros sísmicos: Magnitud e Intensidad
sísmica- escala de Mercalli.
- Mesa Redonda
- Talleres
Unidad 7: EL TIEMPO Y TIEMPO GEOLÓGICO Nº de horas: 04

Semana: 07
Tema: Actividades
1. Concepto de tiempo. Tiempo en el universo- a. Taller de discusión sobre tiempo y
Edad de la tierra, Solar, Galáctica. Tiempo edades en el universo- tiempo
absoluto y relativo tiempo: idealista, realista- absoluto, relativo. .
Tiempo y espacio. . b. Mesa redonda sobre tiempo
2. El Tiempo Geológico- Unidades del tiempo: Geológico- y Unidades crono
cronoestratigraficas y geocronoló gicas- Unidades estratigráficas y geocronológica
tangibles o ideales- Datación absoluta y Datación c. Panel y seminario sobre datación
Relativa: Fósiles- Principios de Datación relativa: de rocas. .
Horizontalidad, intersección, Inclusión. . d. Grupos de Inv, para Datación
3. Unidades y Escalas del tiempo Geológico- radioactiva. Datación con Carbono 14.
Datación absoluta: Edad, Época, Periodo, Era,
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Eón.- Datación Radioactiva- carbono 14-
- Mesa Redonda
- Talleres
Unidad 8 EXAMEN PARCIAL. Semana 08
Unidad 9: MINERALES SE DESARROLLARA EN LABORATORIO

Tema: Actividades
1. Concepto y definición de minerales y cristal- a. Taller de identificación de los
2. Propiedades físicas de los minerales: clivaje, principales elementos reales y
Fractura, Dureza, Raya, Peso específico. cristalográficos de los cristales.
3. Otras propiedades: Propiedades vectoriales, d- Prácticas de gabinete para
ópticas, eléctricas, magnéti cas, térmicas.- determinar propiedades ópticas,
Propiedades escalares. vectoriales, magnéticas y térmicas
4. Definición de cristal, composición de un cristal, de los minerales.
Elementos reales, Elementos cristalográficos,
Elementos de simetría.
- Mesa Redonda
- Talleres
Unidad 10: SILICATOS Y TIPOS DE SILICATOS- SE DESARROLLARA EN

LABORATORIO
Tema: Actividades
1. Concepto y definición de Silicatos, a. Taller grupales de identificación
2. Clasificación de silicatos: Neso Soro, Ino, Ciclo de los Silicatos. .
y Filosilicatos. b- Prácticas de gabinete para
3. Estructura cristalina de los silicatos. determinar propiedades físicas,
Magmatismo de los silicatos. Nesosilicatos- químicas y cristalográficas de los
Sorosilicatos inosilicatos: Piroxenos y anfíboles. silicatos. .
4. Filosilicatos: Grupos de las Micas, talco,
pirofilita. Micas frágiles, cloritas, serpentinas,
caolinita, Halloysita y Montmorillonita. Inosilicatos
de cadena doble.
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- Mesa Redonda
- Talleres
Unidad 11: METAMORFISMO Y ROCAS METAMÓRFICAS.

Tema: Actividades
1. Definición y concepto de Meta morfismo- a. Grupos de Investigación sobre el
Causas del metamorfismo- Clasificación de rocas Metamorfismo, sus agentes, causas y
metamórficas. tipos de metamorfismo.
2. Tipos Y Factores de metamorfismo- procesos b- Mesa redonda para fundamentar
del Metamorfismo- Procesos estructurales y los tipos de metamorfismo, su
Químicos. . impacto, utilidad y aplicación en la
3.Textura de las Rocas Metamórficas: industria.
Granoblástica- Lepidoblástica- Profido blástica. c. Prácticas de gabinete y campo para
Rocas metamórficas foliadas: pizarras, Filitas, reconocer las rocas metamórficas.
Esquistos, Gneis- Rocas metamórficas no (Viaje al morro Solar).
foliadas: mármol- cuarcita, serpentina- carbón-
antracita.
4. Tipos de Metamorfismo: Dinámico o
Cataclástico, M. de Contacto y M. Regional-
Metamorfismo de Impacto.
- Panel - Exposición – dialogada
Taller, seminarios.
Unidad 12: LA ATMÓSFERA- VIENTOS- HURACANES

Tema: Actividades
1. Definición y concepto de Atmosfera a- Taller grupal de fundamentación de la
Composición y evolución, Capas de la importancia estratégica de la atmosfera
atmósfera: Troposfera, Inversión térmica. y su impacto en el M. ambiente y
Estratosfera, Mesósfera- seguridad.
Termósfera/Ionosfera- Exosfera. b- Grupos de Investigación sobre el
viento su impacto en el clima, el Medio
2. Los Vientos Circulación del aire y la rotación ambiente y la seguridad industrial.
terrestre. Vientos Alisios- Vientos Alisios y c- Talleres de exposición y Mesa
células de Hadley-Células de Ferrel o redonda sobre el fenómeno de El Niño,
Coriolisis - Origen de los vientos- Alisios- La Niña, su impacto en la seguridad
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Contralisios- movimientos del aire. industrial. d. Mesa
3. Huracanes y Ciclones- Hracanes, Ciclones,

Tifones- Estructura de los Ciclones- Como
se forma los huracanes-
4. Huracanes y el fenómeno de El Niño.

- Panel
- Exposición - dialogada
- Taller, Seminarios
Unidad 13: HIDROSFERA, GLACIARES Y

EL CICLO DEL AGUA
Tema: 1. Actividades a.
Geósferas de la tierra, Hidrósfera, origen, El Taller grupales de fundamentación de
agua en las diferentes partes de las Geósferas la importancia estratégic de la
de la tierra y en la superficie terrestre, Huella del Hidrósfera, los cursos de agua en el
agua y la población mundial. . Medio ambiente y la vida.
2.Glaciares y cristales de hielo, Geometría b. Grupos de Investigación sobre el
fractal de los cristales de hielo, Tipos de retroceso de los glaciares y su impacto
Glaciares: De Valle, De Pie de Monte, Manto en la y los seres vivos. c. Mesa
Glaciar o Meseta, Continental de Casquete, redonda sobre ¿Cómo frenar la
Glaciar de Desbordamiento. desaparición acelerada de los
3. Depósitos Glaciares: Till, Morrena: M. de glaciares?. . d.
Fondo, M. Lateral, M. Interna, M Superficial, M. Talleres de exposición sobre el
Central. Relieve Glaciar: Circo, Lengua Glaciar, fenómeno de El Niño, La Niña, su
valle glaciar, valle colgante. - impacto en la seguridad industrial y el
4. Importancia e Impacto de los glaciares en el medio ambiente.
clima, la seguridad social, laboral y la vida de
los seres humanos.
- Panel
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Unidad 14. GEOLOGÍA ESTRUCTURAL Nº de
horas: 04 Semanas: 13
Tema: 1. Actividades
Conceptos de Geología estructural- a- Mesa redonda sobre geología
deformaciones- tipos de deformaciones Estructural, las deformaciones y su impacto
respuesta de las rocas a la deformación- e importancia en la seguridad de las
deformación elástica, plástica y de ruptura poblaciones e industrias.
- 2. Pliegues- b- Prácticas de campo para determinar,
característica de un pliegue- anticlinal, seleccionar y diferenciar los diferentes tipos
sinclinal- Reologia y Deformación. . de estructuras sedimentarias y tipos de
3. Fallas- elementos de una falla- tipos de fallas en el Morro Solar. .
fallas: Normal, inversa- escarpas de fallas- c. Reconocimiento de fallas y
Graven- Horst- Rumbo, buzamiento de los deformación en una salida al campo.
estratos- Aplicaciones y mediciones
practicas.
- Panel
UNIDAD 15 INTEMPERISMO DE ROCAS Y SUELOS

Nº de horas: 04 Semanas: 14
Tema: 1. Actividades
Concepto de Intemperismo- procesos del a. Talleres grupales para determinar
Intemperismo- Tipos de Intemperismo: físico, efectos del Intemperismo en su
Químico, biológico, térmico: deshielos, gelifracción y entorno. .
Deflación. - 2. Meteorización b. Seminarios para explicar
mecánica, meteorización e Intemperismo-Acción diferentes tipos de Intemperismo, su
Eólica- Intemperismo Químico: Solución, Disolución, impacto en el medio ambiente y en
Oxidación, Hidrólisis, la seguridad industrial. .
3. Espeleología y Seguridad laboral y Geográfica: c. Mesa redonda sobre la
Toras y Dolimas.- Solución y Disolución (Dolimas)- importancia e impacto de los suelos
Descamación- Disyun cion Esferoidal- . del lugar donde habitan y en los
4. Intemperismo Biológico: Actividad orgánica- centros fabriles e industriales,
efectos de raíces y microorganis mos.
5. Intemperismo físico, químico- Hidratación y
Deshidratación—carbonatación- solución-
disolución- suelos- tipos de suelos- .
- Panel
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Unidad 16: EXAMEN FINAL.
VI. METODOLOGÍA
La programación del promedio de asignaturas considera, que para alcanzar los logros
del aprendizaje las siguientes estrategias didácticas:
-Aprendizaje Basado en Problemas: proceso que permite analizar, indagar, resolver

preguntas, problemas, inquietudes, incertidumbres sobre cosas, hechos, eventos,
fenómenos naturales presentes en la realidad y diferentes escenarios de la vida.
-Estudio de casos: permite investigar, comunicarse, argumentar y actuar en

situaciones problemáticas. Contribuye en la formación de la personalidad del alumno,
fortalece actitudes a partir del análisis crítico de acciones, reacciones y decisiones de
los estudiantes en situaciones límites. Vinculan el mundo abstracto de las ideas,
conceptos, principios, valores y teorías con el mundo concreto de los hechos y sus
relaciones.
Exposición- dialogo: contribuye al desarrollo de las competencias del aprendizaje
autónomo: mediante la lectura, escritura, expresión oral y razonamiento lógico
matemático; expresados mediante el diálogo, facilitados con la guía del docente.
-Taller pedagógico: influye en el aprendizaje de los alumnos, por cuanto ellos

preparan y desarrollan un tema, lo discuten, fundamentan, exponen y aprenden a
responder con fundamento las preguntas de sus colegas sobre el tema con la
conducción y supervisión del docente. Es un aprender en un ambiente educativo con
una interacción del conocimiento con participación objetiva y subjetiva de los alumnos
y el docente de manera que genere procesos individuales, la vivencia de una
experiencia, en un ambiente rico en recursos, de manera que genere procesos
individuales y grupales que permitan socializar los procesos personales de cada uno
de los participantes”. El taller NO es una guía y nunca está “listo”. Estas estrategias de
aprendizaje se canalizaran mediante Discusión en pequeños grupos, paneles,
Conversatorios de mesa redonda etc.
VII. EVALUACIÓN: Es constante y sumativo, comprende:
6.1. CRITERIOS: Se tomá en consideración la activa participación del alumno

en la autoconstrucción de su conocimiento, a través de sus intervenciones,
trabajos individuales, grupales, participación en talleres, seminarios etc.
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1
6.2. PROCEDIMIENTOS: Consiste en que los alumnos elijan un tema de
investigación a desarrollarlo en el transcurso del semestre académico
asignado en el desarrollo de las clases y en las clases subsiguientes, el
alumno luego de aplicar la teoría en el conocimiento y solución del
problema de su tema de investigación, se encargará de exponer,
fundamentar individual o grupalmente el desarrollo de su trabajo en los
seminarios o talleres del curso que se realizaran para monitorear el avance
del tema.
6.3. INSTRUMENTOS: El profesor evaluará las competencias, habilidades y

valores mostradas por el alumno en las clases, talleres, seminarios para
ello, evaluara sus actitudes, comportamientos, procedimientos, estrategias
durante las exposiciones, diálogos y salidas al campo, valorando la
capacidad de observación y solución de los problemas planteados y la
toma de decisiones que demostrará el alumno durante las exposiciones,
disertaciones, discusiones grupales, talleres y en la construcción y
elaboración del proyecto de Temas de Inv. El promedio final de la
asignatura se obtiene mediante la fórmula: Donde:
PF = EP + EF + PPC/3
P.F: Promedio Final

E.P: Examen Parcial
E.F: Examen Final
P.P.C: Promedio de Prácticas calificado (Laboratorio, Gabinete y/o Campo)
VIII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA.
1. Geology: The Science of a Changing Earth- Decima Edition. 1973.

2. Carrol, D., 1970, Rock weathering, Plenum Press, New York.
3. Dana, J. D. 2001, Manual de Mineralogía Dana´s
4. American Association for the Advancement of Science, 1970, the Moo issue,
Science, vol 167, Washington, D.C.
5. Inglis,S.J., 1961, Planets, Stars, and Galaxies, John Wiley & Sons, Inc., New York.
6. Dons Leet y Sheldon Hudson.1980. Fundamentos de Geología.
7. M.A. Khan. 1980. Geología Global.
8. John Rogers y John Adams. 1969. Fundaments ofGeology.
9. Arthur Holmes. 1973. GeologíaFísica.
10. I.G.Gass. 1978. Introducción a las Ciencias de la Tierra.
11. W.H.Read. 1973. Introducción a la Geología.
12. S. Allison, R. Black. 1974. Geology.
Página 11 de 12 2019-
1
13. Arthur Strahler. 1981. Physical Geology.
14. Charles PLUMMER, David Mc, Geary. 1979. Physical Geology.
15. Sawkins F.1978. Text ofPhysical Geology.
16. Holmes,A, 1965. Principles of Physical Geology, 2d Ed, the Ronald Press
Company, New York.
17. Pettijhon, F. J., 1987, Sedimentary Rocks, 2d ed., harper & Brothers, New York.
Honorio Campoblanco Díaz.
Fecha: Lima, de Marzo- 2019
Página 12 de 12 2019-
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Geologia General Isst 2018

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SÍLABO DE GEOLOGÍA GENERAL

El curso de Geología General corresponde al Área de Estudios Específicos, es de

III. ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYA LA

IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Unidad 2: ORIGEN Y FORMACIÓN DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO

Estrategias didácticas a emplear :

Unidad 3: ESTRUCTURA INTERNA Y EXTERNA DE LA TIERRA. Nº

Estrategias didácticas a emplear : - Mesa Redonda

Unidad 4: MAGMATISMO Y ROCAS ÍGNEAS.

6. Textura de las rocas ígneas. Textura vítrea,

Estrategias didácticas a emplear :

Unidad 6: MAGMATISMO INTERNO: SISMOLOGÍA

Unidad 7: EL TIEMPO Y TIEMPO GEOLÓGICO Nº de horas: 04

Unidad 8 EXAMEN PARCIAL. Semana 08

Unidad 9: MINERALES SE DESARROLLARA EN LABORATORIO

Unidad 10: SILICATOS Y TIPOS DE SILICATOS- SE DESARROLLARA EN

Unidad 11: METAMORFISMO Y ROCAS METAMÓRFICAS.

Unidad 12: LA ATMÓSFERA- VIENTOS- HURACANES

3. Huracanes y Ciclones- Hracanes, Ciclones,

4. Huracanes y el fenómeno de El Niño.

Estrategias didácticas a emplear :

Unidad 13: HIDROSFERA, GLACIARES Y

UNIDAD 15 INTEMPERISMO DE ROCAS Y SUELOS

Unidad 16: EXAMEN FINAL.

-Aprendizaje Basado en Problemas: proceso que permite analizar, indagar, resolver

-Estudio de casos: permite investigar, comunicarse, argumentar y actuar en

-Taller pedagógico: influye en el aprendizaje de los alumnos, por cuanto ellos

VII. EVALUACIÓN: Es constante y sumativo, comprende:

6.1. CRITERIOS: Se tomá en consideración la activa participación del alumno

6.3. INSTRUMENTOS: El profesor evaluará las competencias, habilidades y

P.F: Promedio Final

VIII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA.

1. Geology: The Science of a Changing Earth- Decima Edition. 1973.

Honorio Campoblanco Díaz.

Fecha: Lima, de Marzo- 2019

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