PESQUISA

Profª Msc. Ana Paula Freitas

 definições
• É o processo de desenvolvimento do método científico;

• O objetivo fundamental é descobrir respostas para problemas

mediante o emprego de procedimentos científicos;

• A pesquisa permite a obtenção de novos conhecimentos no

campo de estudo através da utilização de metodologia
cientifica;
• Pesquisa Pura: Busca o progresso da ciência, procura
desenvolver os conhecimentos científicos sem a
preocupação direta com aplicações e consequências
práticas . Frequentemente visa a criação de teorias e leis.
• Pesquisa Aplicada: Tem como característica principal o
interesse na aplicação, utilização e consequências praticas
do conhecimento. Depende das descobertas da pesquisa
pura.

finalidades
níveis de pesquisa

• Exploratória
• Descritiva
• Explicativa
• Tem como principal finalidade desenvolver, esclarecer e
modificar conceitos e idéias, tendo em vista a formulação
de problema mais precisos ou hipóteses pesquisáveis para
estudos posteriores . São as que apresentam menos
rigidez no planejamento. É realizado quando o tema
escolhido é pouco explorado e torna-se difícil formular
hipóteses precisas e operacionalizáveis.
• Normalmente constituem primeira etapa de uma
investigação mais ampla.

pesquisa exploratória
pesquisa descritiva
• Tem como objetivo principal descrever as características
de determinada população ou fenômeno ou o
estabelecimento de relações entre variáveis.
• Podemos salientar: aquelas que como objetivo conhecer
as características de um grupo: distribuição por idade,
sexo, renda, escolaridade, saúde física e mental,
condições de habitação, preferencias políticas, estilo de
vida, valores etc.
• Tem como preocupação identificar fatores que
determinam ou contribuem para ocorrência dos
fenômenos. É o tipo de pesquisa que mais aprofunda o
conhecimento da realidade, porque explica a razão, o
porquê das coisas. É o mais complexo e delicado, as
pesquisas anteriores são geralmente etapas previas da
pesquisa explicativa .

pesquisa explicativa
• Para os positivistas/ modelo clássico de pesquisa: O
Distanciamento dos fenômenos pesquisados é essencial;
A pesquisa deve ser neutra, apolítica e descomprometida.

• Na pesquisa-ação e na pesquisa participante: Defende

que a pesquisa deve objetivar ser relevante socialmente;
Caracterizam-se pelo envolvimento dos pesquisadores e
dos pesquisados no processo de pesquisa

envolvimento do
pesquisador na pesquisa
• É um tipo de pesquisa social com base empírica que é
concebida e realizada em estreita associação com uma
ação ou uma resolução de um problema coletivo e no qual
os pesquisadores e os participantes representativos da
situação ou do problema estão envolvidos de modo
cooperativo ou participativo.

pequisa-ação
pesquisa participativa
• Responde especialmente às necessidades de populações
que compreendem camadas socialmente desprivilegiadas
e mais carentes na estrutura social contemporânea,
levando em conta suas aspirações e potencialidades de
conhecer e agir. É a metodologia que procura incentivar o
desenvolvimento autônomo de tais populações.
1. Formulação do problema;
2. Construção de hipóteses ou determinação dos objetivos;
3. Delineamento da pesquisa;
4. Operacionalização dos conceitos e variáveis;
5. Seleção da amostra;
6. Elaboração de instrumentos de coletas de dados;
7. Coleta de dados;
8. Análise e interpretação dos resultados;
9. Redação do relatório.

etapas da pesquisa
• Na acepção cientifica, problema é qualquer questão não
resolvida e que é objeto de discussão, em qualquer
domínio do conhecimento;
• É necessário diferenciar problemas de “engenharia” e de
valores de problemas científicos. Exemplo: “Como
melhoras os transporte urbano?” ( E), “Os pais devem dar
palmadas nos filhos ?” (V) “A desnutrição determina o
rebaixamento intelectual ?” ( C), “

o problema de pesquisa
• Ao escolher um problema deve-se indagar: Porque
pesquisar? Qual a importância do fenômeno pesquisado
?Que pessoas ou grupos se beneficiarão dos resultados?

escolha do problema
• É importante delimitar sua relevância em termos
científicos e práticos.
• Um problema será relevante em termos científicos a
medida que conduzir a obtenção de novos conhecimentos.
Para se assegurar disto o pesquisador necessita fazer um
levantamento bibliográfico da área verificando quais os
problemas não foram pesquisados, quais os que não
foram pesquisados adequadamente e quais os que vem
recebendo respostas contraditórias.
• A relevância prática do problema está nos benefícios que
podem decorrer de sua solução.

relevância do problema
• Envolve mais transpiração do que inspiração;
• Geralmente começa com uma pergunta inicial , uma
pergunta de partida que poderá mudar de perspectiva ao
longo do caminho.
• Após esta formulação provisória deve-se fazer leituras
e/ou entrevistas com pessoas ou grupos que integram o
assunto da pesquisa
• É necessário tomar conhecimento de trabalhos referente
ao tema

processo de formulação
do problema
• O problema deve ser formulado como uma pergunta.
• O problema deve ser delimitado a uma dimensão viável. (
FOCO )
• O problema deve ser claro

Sugestões para
formulação de problemas
• Formule problemas de pesquisa dentro das áreas estudas
no curso de design ( Teoria da Cor, Antropologia, História
da arte etc.) Verifique se seus problemas se ajustam às
sugestões para a formulação de problemas.
• Formule problemas de pesquisa referentes ao tema:
Design de brinquedos.

exercício
• GIL, A.C. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. São
Paulo: Atlas, 1999.

• .

bibliografia