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1 Manualelaboracionitems Ineval 1 PDF
1 Manualelaboracionitems Ineval 1 PDF
Elaboración de ítems
de opción múltiple
A
ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
López, A.; Sánchez, H.; Espinosa, J.; Carmona, M.; et al. (2013). Elaboración de ítems de
opción múltiple. Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Quito, Ecuador.
B
Portada INEVAL
Directorio
Dirección Ejecutiva
Harvey Spencer Sánchez Restrepo
C
ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Autores principales
Colaboradoras
Tania Gabriela Salgado Vásconez
Analista de Validación de Items
D
Contenido INEVAL
Contenido
El Ineval 7
Pruebas estandarizadas 15
Formatos de ítems 30
Simple 33
Ordenamiento 35
Completamiento 39
Elección de elementos 42
Relación de columnas 45
Contexto 51
5
ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Operaciones cognitivas 57
Comprender y organizar lo aprendido 60
Identificación 60
Clasificación 61
Ordenamiento 62
Aplicar lo aprendido 63
Traducción 63
Aplicación de conceptos y principios 64
Inferencia 65
Presuposiciones 66
Aplicación de procedimientos 67
Resolver problemas 68
Planificación de acciones 68
Corrección de errores 69
Lineamientos de redacción 70
Textos 72
Gráficos 73
Tablas 74
Números y letras 75
Uso de comas y puntos en cifras 77
Uso de mayúsculas 77
Uso de puntuación 78
Títulos 78
Unidades de medida 79
Formas de citar 83
Glosario 84
Referencias 87
Agradecimientos 91
6
El Ineval INEVAL
El Ineval
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ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
El Ineval
8
El Ineval INEVAL
9
ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
10
Evaluación: arte y método para conocer INEVAL
Evaluación:
arte y método para
conocer
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ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Evaluación:
arte y método
para conocer
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Evaluación: arte y método para conocer INEVAL
Suena sensato y necesario que durante una travesía se realice una evaluación,
un alto simulado en el camino para ubicar si la ruta andada va en la dirección
que nos planteamos al inicio, si debemos continuar por el mismo sendero o si
debemos hacer ajustes. De este diagnóstico dependerá el conocimiento
sobre las cosas que se hacen bien y las que deben mejorar. Por eso la
evaluación tiene que trascender el ámbito intuitivo y especulativo, porque errar
en el diagnóstico puede implicar riesgos para el sistema, sus componentes e
integrantes. Este primer paso, el de la evaluación, será un punto de partida, un
referente que posibilitará comparaciones posteriores. Así nos podremos observar a
corto, mediano y largo plazo.
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ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
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Pruebas estandarizadas INEVAL
Pruebas
estandarizadas
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ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Pruebas
estandarizadas
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Pruebas estandarizadas INEVAL
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ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
18
Ítems de opción múltiple INEVAL
Ítems de
opción múltiple
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ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Ítems de
opción
múltiple
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Ítems de opción múltiple INEVAL
El ítem de opción múltiple es aquel que cuenta con varias opciones de respuesta,
de las cuales solo una es indudablemente correcta.
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ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
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Ítems de opción múltiple INEVAL
Por ejemplo:
Campo: Ciencias Naturales
Grupo temático: Ecosistema
Tópico: Teoría de la evolución de las especiees.
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ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Componentes
Los componentes a partir de los cuales se constituye un ítem de opción múltiple
son:
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Ítems de opción múltiple INEVAL
Planteamiento
Relacione los componentes de un ítem de acuerdo a su característica.
Componente Característica
1. Planteamiento a) Explica y sustenta la alternativa
2. Opción de respuesta b) Es propuesta de solución del ítem
3. Respuesta correcta c) Expresa una situación o problema en forma
4. Argumentación de proposición
d) Es incontrovertible y responde
satisfactoriamente el ítem
Opciones de Argumentaciones
resupuesta
A) 1a, 2b, 3c, 4d Incorrecta. La respuesta correcta responde
satisfactoriamente el ítem, no lo plantea; y la
argumentación es la explicación de cada opción.
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ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
El planteamiento
Debe
− Expresarse en forma declarativa o de pregunta
− Incluir una indicación si es declarativo. Ejemplo: elige, selecciona, relaciona, ordene
− Ser entendido de forma independiente a sus opciones de respuesta y a otros ítems
de la misma prueba
− Comenzar con palabras distintas en comparación con otros ítems elaborados por la
misma persona, por ejemplo no iniciar con “A partir de”
− Contener solo los elementos necesarios para ser contestado
− Evitar el empleo de términos que confundan o den claves de la respuesta correcta
Puede
− Hacer uso de un breve contexto, es decir, de información extra a la indicación para
poder comprender y resolver el ítem. Esa información puede ser un texto o una
imagen
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Ítems de opción múltiple INEVAL
Opciones de respuesta
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ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Argumentos
Deben:
- Incluir información que ayude a esclarecer por qué la respuesta es correcta, no se
debe incluir datos extras
- Explicar por qué los distractores son plausibles
- Previo a la explicación, indicar explícitamente si la respuesta es Correcta o
Incorrecta, seguida de un punto
- Evitar explicaciones como es correcta porque es correcta o es incorrecta
porque está mal
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Ítems de opción múltiple INEVAL
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ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Formatos de ítems
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Formatos de ítems INEVAL
Formatos de
ítems
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ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Con el fin de que una prueba sea dinámica y diversa, los ítems de opción múltiple
se pueden organizar en diferentes formatos.
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Formatos de ítems INEVAL
Simple
Es el formato básico donde se presenta un cuestionamiento o afirmación
acompañado de las opciones de respuesta.
Directrices técnicas
- El planteamiento debe presentarse en forma declarativa o interrogativa.
Lineamientos de redacción
- Utilizar adecuadamente los signos de interrogación empleándolos siempre en el
inicio y el final.
Ejemplos
Respuesta correcta: B
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ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
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Formatos de ítems INEVAL
Ordenamiento
Además del enunciado, en este tipo de ítem se agrega una lista de elementos que
deben ser ordenados de acuerdo al principio que se indique.
Directrices técnicas
- La regla, principio o pauta para ordenar debe explicitarse
- Las combinaciones de los elementos del listado serán las opciones de respuesta
- En la lista se debe incluir de cuatro a seis elementos
- El listado debe contener elementos del mismo tema
- Todos los elementos del listado deben presentarse en cada opción de respuesta,
con diferente orden
- Un elemento del listado no debe ocupar el mismo lugar en todas las opciones
porque no se efectuaría la indicación de ordenar
- En los distractores, el orden de los elementos debe ser plausible
- Las argumentaciones se deben construir con los números de las listas, no con las
descripciones
Ejemplo:
Correcta: El paso 3 da inicio al proceso, 2 es el final. Los pasos
5 y 4 están invertidos.
Lineamientos de redacción
- La lista debe ser vertical
- La lista de elementos debe numerarse en forma ascendente y enunciarse utilizando
números arábigos, seguidos de un punto y espacio
- Se debe omitir cualquier signo de puntuación al final de los elementos del listado
- Los elementos de las opciones de respuesta se deben separar con coma y espacio
(1, 2, 3). No usar la y para enunciar el último elemento (1, 2, 3 y 4)
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ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Ejemplos
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Formatos de ítems INEVAL
moverse
Respuesta correcta: C
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ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
1. Bolivia
2. Colombia
3. Ecuador
4. Perú
Respuesta correcta: A
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Formatos de ítems INEVAL
Completamiento
En el planteamiento se omiten palabras, letras o números, gráficas o imágenes. Los
elementos omitidos se identifican por una línea baja, que evidencia la falta.
Las opciones de respuesta incluyen los elementos que deben completar los
espacios vacíos.
Directrices técnicas
- Cuando se trate de palabras o imágenes, se sugiere incluir un máximo de tres
espacios por completar
- Cuando se trate de letras o números, incluir un máximo de cinco espacios para
completar
- Cuando haya un sólo elemento por completar, este no debe estar al inicio o al final
del planteamiento
- Las opciones de respuesta deben ser de la misma categoría que la respuesta
correcta y coincidir en número y género
Lineamientos de redacción
- Las opciones de respuesta deben ir en minúsculas, salvo que se trate de nombres
propios o cuando las reglas de puntuación exijan el uso de mayúsculas
- La extensión de la línea es de tres guiones bajos cuando se trate de números y
letras (___), y de siete cuando sea de palabras (_______)
- Separar las opciones de respuesta con guion corto cuando los elementos son
palabras o letras, y con coma cuando son números
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ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Ejemplos
40
Formatos de ítems INEVAL
Completa el enunciado.
La instrucción nos indica la acción a
realizar: completar.
A finales del siglo XX nace el Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra en
_______ y busca una reforma _______.
Las palabras de las opciones de
respuesta se dividen con un guion
corto.
Respuesta correcta: A
41
ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Elección de elementos
Se presenta un conjunto de elementos en un listado, de los cuales se eligen algunos
de acuerdo con un criterio determinado en el planteamiento.
Directrices técnicas
- Especificar el criterio de selección de los elementos
- Emplear listas de cuatro a seis elementos siempre y cuando sean plausibles
- Las opciones de respuesta deben integrar al menos dos elementos del listado
- Al menos dos elementos del listado deben ser erróneos
- Los elementos correctos deben igualar o superar a los elementos incorrectos
- Se deben incluir en todas las opciones de respuesta el mismo número de elementos
- Un elemento no se debe repetir en todas las opciones de respuesta, el caso
contrario supondría que no se realiza ninguna acción con ese elemento, es decir,
no se selecciona
- Todos los elementos del listado deben incluirse al menos una vez en las opciones
de respuesta
- Los elementos del listado deben pertenecer a la misma categoría para asegurar la
plausibilidad de las respuestas
Lineamientos de redacción
- La lista debe numerarse en forma ascendente, es decir, de menor a mayor, y utilizar
números arábigos seguidos de un punto y espacio para listar los elementos
- Cada elemento de la lista debe iniciar con mayúscula
- Omitir cualquier signo de puntuación al final de los elementos del listado
- Separar los elementos de las opciones de respuesta con coma y espacio (1, 2, 3)
- Cuando se trate de oraciones, cada elemento de la lista debe tener una extensión
equilibrada
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Formatos de ítems INEVAL
Ejemplos
1. Tigrillo 2. Guatusa
B) 1, 3, 4, 6
C) 2, 3, 4, 5
D) 2, 4, 5, 6
Respuesta correcta: B
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ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
2. Equisetos
3. Zigomicetos
4. Basidiomicetos
5. Licopodios
Respuesta correcta: B
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Formatos de ítems INEVAL
Relación de columnas
Este ítem incluye dos listados de elementos en diferentes columnas, los cuales se
deben asociar según la indicación que se detalla en el planteamiento.
Directrices técnicas
Planteamiento
- Dentro del planteamiento se deben incluir las columnas
- Se debe indicar el criterio bajo el cual se tienen que relacionar las columnas
- El contenido asociado a cada columna debe ser:
Columna izquierda Columna derecha
Conceptos Descripciones
Componentes Definiciones
Elementos Características
Explicaciones
- La columna con menos información se ubica del lado izquierdo
- Cada columna debe tener un título en negritas, centrado y en singular, que
identifique los elementos que contiene
- La columna izquierda utiliza números y la columna derecha utiliza letras minúsculas
de la siguiente forma:
Columna izquierda Columna derecha
1. a)
2. b)
3. c)
4. d)
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ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
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Formatos de ítems INEVAL
47
ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Opciones de respuesta
- Las respuestas se conforman por las posibles combinaciones de cada uno de los
elementos con las descripciones
- Cada opción de respuesta debe plantearse de forma ascendente. Se considerará
siempre el número del elemento (columna izquierda) para la organización vertical
y horizontal de las opciones, mientras que la letra de la columna derecha solo se
contemplará para las primeras combinaciones por opción:
A) 1a, 2b, 3d
B) 1b, 2c, 3a
C) 1c, 2d, 3b
D) 1d, 2a, 3c
- La plausibilidad de las respuestas está determinada por el contenido de la segunda
columna, no por las combinaciones de las opciones de respuestas
- Para explicar las opciones incorrectas no se debe repetir las razones por las cuales
una combinación está mal si ya se hizo en una argumentación anterior
- Para argumentar la respuesta correcta no es suficiente escribir que todas las
combinaciones están bien, se debe escribir una explicación
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Formatos de ítems INEVAL
Lineamientos de redacción
- No repetir palabras o frases en las columnas
- Listar en forma ascendente los elementos de la columna izquierda con números
arábigos seguidos de un punto y un espacio, y los de la columna derecha con letras
minúsculas y un paréntesis de cierre
- Utilizar una tabla sin bordes para las columnas
- Poner en negritas los títulos de las columnas
- Separar los elementos de las opciones de respuesta con coma y espacio: 1a, 2b,
3c, 4d. Cuando la relación es de un elemento a dos descripciones se escribe: 1ab,
2cd, 3ef, y para la relación de uno a tres elementos: 1abc, 2def
Ejemplos
Concepto Propiedad
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ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Tipo Característica
A) 1a, 2b, 3c
Incorrecta. El ensayo crítico analiza un hecho, no
informa, y el ensayo expositivo se caracteriza por
informar sobre algún tema en particular, no por
analizar un hecho.
B) 1b, 2c, 3a
Incorrecta. Las combinaciones del ensayo crítico y
argumentativo están invertidas.
C) 1c, 2a, 3b
Incorrecta. El ensayo argumentativo se caracteriza
por explicar un punto de vista sobre la base de
documentos, no por dar información.
D) 1c, 2b, 3a
Correcta. Las características corresponden a los
tipos de ensayos.
Respuesta correcta: D
50
Formatos de ítems INEVAL
Contexto
Aunque es común que los ítems se apoyen en algún contexto para poder ser
comprendidos y resueltos, anexamos al contexto como categoría de formato de
ítem cuando el elaborador le asocia por lo menos cinco ítems.
Es importante resaltar que aunque varios ítems se asocien a un solo contexto, cada
uno puede expresarse en cualquiera de los otros formatos revisados.
Directrices técnicas
- Debe agrupar al menos cinco ítems
- El planteamiento debe contar con una instrucción que indique la acción a realizar
con el contexto
- Debe contener información suficiente para la resolución de todos los ítems
asociados
- Si se utiliza un fragmento de un texto, no se debe modificar el contenido, es decir,
la cita debe ser literal
- Se debe citar la fuente de donde se obtiene el texto o imagen
- Los ítems deben ser independientes entre sí aunque se refieran al mismo contexto
- La información del contexto debe ser la suficiente para redactar el planteamiento,
nunca dar información extra
- Las fuentes utilizadas deben de ser reconocidas y adecuadas para el trabajo
académico
Lineamientos de redacción
- Los títulos van en Arial 11, son centrados, en negritas y sin punto final. Comienzan
con mayúscula seguidos de minúscula
- Se escribirán con mayúsculas todos los nombres propios, de personas, animales,
instituciones, fiestas, platos típicos, lugares, foros, títulos, etcétera
- En el caso de que se omita parte del texto, hay que utilizar corchetes con puntos
suspensivos […] para señalarlo
- Las referencias se deben citar como se establecen en el apartado Formas de citar
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ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Ejemplo
(fragmento)
52
Formatos de ítems INEVAL
53
ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
2. Evaluación externa
3. Visita de evaluación
4. Observación
5. Elaboración de informes
6. Réplica
A) 1, 2, 4, 5
B) 1, 3, 5, 6
C) 2, 3, 4, 5
D) 2, 4, 5, 6
Respuesta correcta: B
54
Formatos de ítems INEVAL
Respuesta correcta: C
A) testimonios
B) informes
C) encuesta
D) entrevistas
Respuesta correcta: B
55
ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Respuesta correcta: D
Respuesta correcta: C
Con un mismo contexto se relacionan cinco ítems.
56
Operaciones cognitivas INEVAL
Operaciones
cognitivas
57
ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Operaciones
cognitivas
58
Operaciones cognitivas INEVAL
Ordenamiento
Traducción
Presuposiciones
Aplicación de procedimientos
Planificación de acciones
3 Resolver problemas
Corrección de errores
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ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Identificación
Ejemplo
A) Bolívar
B) Cotopaxi
C) Imbabura
D) Pichincha
Respuesta: D
60
Operaciones cognitivas INEVAL
Clasificación
Ejemplo
3. La persistencia de la memoria
4. La última cena
A) 1, 2, 4
B) 1, 3, 5
C) 2, 3, 4
D) 2, 4, 5
Respuesta: D
61
ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Ordenamiento
Ejemplo
1. Desarrollo Regional
2. Formativo
3. Integración
4. Precerámico
A) 1, 4, 2, 3
B) 2, 3, 1, 4
C) 3, 2, 4, 1
D) 4, 2, 1, 3
Respuesta: D
62
Operaciones cognitivas INEVAL
Aplicar lo aprendido
En la categoría que pertenece al segundo nivel, las operaciones cognitivas que
la integran son traducción, aplicación de conceptos y principios, inferencia,
presuposiciones y aplicación de procedimientos.
Traducción
El sustentante deberá interpretar gráficas, textos, tablas, etcétera, para dar sentido
a la información y procesarla.
Ejemplo
Se hizo un estudio sobre el tipo de frutas que prefieren los niños de una escuela.
Los resultados se agruparon en el gráfico de barras. ¿Cuánto suman las frecuencias
de las tres frutas de mayor preferencia?
A) 105
B) 140
C) 145
D) 150
Respuesta: D
63
ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Ejemplo
A) -5, -6, -7
B) -3, -2, -1
C) 3, 4, 5
D) 5, 6, 7
Respuesta: C
64
Operaciones cognitivas INEVAL
Inferencia
Implica deducir conclusiones de información implícita que puede ser una situación
observada o principios por medio de la inducción y razonamiento lógico.
Ejemplo
El profesor dijo: “Para que todo quede claro, el viernes revisaremos con más
ejemplos esta teoría”
Respuesta: B
65
ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Presuposiciones
Ejemplo
Se supone que…
Respuesta: C
66
Operaciones cognitivas INEVAL
Aplicación de procedimientos
Ejemplo
Ordena los pasos a seguir para crear una cuenta de correo electrónico.
A) 1, 5, 4, 3, 2
B) 2, 4, 5, 3, 1
C) 4, 5, 3, 2, 1
D) 5, 3, 4, 1, 2
Respuesta: A
67
ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Resolver problemas
Esta categoría pertenece al nivel más complejo. El examinado deberá integrar
conceptos, procesos, técnicas, principios, métodos para resolver problemas en los
que el proceso o producto a resolver son nuevos para el sujeto. Contempla dos
operaciones cognitivas: planificación de acciones y corrección de errores.
Planificación de acciones
Significa establecer las formas para implementar las metas, objetivos y procesos
para la resolución de un problema propuesto o presentado garantizando la calidad
de las técnicas proyectadas y el pronóstico de los resultados y consecuencias que
se obtienen de las mismas.
Ejemplo
Respuesta: B
68
Operaciones cognitivas INEVAL
Corrección de errores
Ejemplo
R B
R RR Rb
b Rb Bb
No obstante se obtuvieron cuatro rosas rojas: dos puras y dos híbridas. El error fue
cruzar:
C) una rosa con alelos intermedios (RB) con un híbrido de primera filial (Rb)
D) una rosa roja pura dominante (RR) con un híbrido de primera filial (Rb)
Respuesta: D
69
ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Lineamientos de
redacción
70
Lineamientos de redacción INEVAL
Lineamientos
de redacción
71
ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Textos
- El tipo de letra que se debe utilizar para la elaboración de ítems es Arial 11
- El interlineado es sencillo
- Los títulos son centrados en negrita y sin punto final. Si en el planteamiento de un
ítem se menciona el título de una obra, de un texto o de un documento académico,
este título también debe ir en negrita
- En caso de que haya subtítulos estarán en negrita, alineados a la izquierda
- Las palabras nunca deben dividirse al final de las líneas
- Para resaltar las palabras o números se utilizarán negritas
- Las citas textuales irán entre comillas
- Las marcas comerciales, extranjerismos, nombres de conferencias, simposios,
foros, mesas redondas, conciertos, concursos, proyectos, nombres de canciones,
partes de obras, cuadros y nombres de naves van en cursivas sin comillas
- El planteamiento de todos los ítems debe iniciar con letra mayúscula
- Los títulos de obras académicas, literarias, cinematográficas, documentos
académicos, etcétera irán con letra cursiva
Ejemplo:
Obra literaria: En busca del tiempo perdido.
Filme: El aviador.
Documentos académicos: El investigador-comunicador frente al sujeto
investigado.
- En el caso de utilizar superíndices estos serán colocados en el extremo superior
derecho de una palabra como indicación de otro dato. El superíndice será expuesto
en números. Si existiera explicación esta se la realizará al pie del planteamiento del
ítem, en el mismo formato de las referencias, con letra Arial
- En el caso de utilizar subíndices estos serán colocados en el extremo inferior
derecho de una palabra como indicación de otro dato. El subíndice será expuesto
en números
72
Lineamientos de redacción INEVAL
Gráficos
- La imagen o gráfico a utilizar debe tener un tamaño máximo de 10 x 10 cm
(centímetros) a una resolución de 300 ppp, un peso máximo de 100 Kb y estar en
formato PNG
- Se utilizará fuente Arial 10 para los números y letras que se encuentran en el
gráfico como son los números de ejes, leyendas, nombres de ejes y explicativos
- El título del gráfico debe estar centrado, en negrita y con fuente Arial 10
- Si fuera necesario escribir en el gráfico unidades de medida se debe utilizar como
referencia el Sistema Internacional de Unidades (SI)
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ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Tablas
- En las tablas, el nombre del campo irá centrado, en negrita con fuente
Arial 10. La primera letra será con mayúscula y el resto del nombre con
minúscula
- El título de la tabla debe estar centrado, en negrita y con fuente Arial 10. Si
es necesaria una cita al pie de la tabla se utilizará la fuente Arial 6
- El contenido de la tabla irá en Arial 10 y centrado, sean números o palabras
- El nombre de los campos irá centrado, en negrita con fuente Arial 10
- Si la tabla es ajena al elaborador se debe citar la fuente en la esquina
inferior izquierda de la tabla con fuente Arial 8
- Se colocan bordes inferiores y superiores en la celda de los campos y de la
tabla. Para diferenciar las filas, se sombrea una alternadamente en gris
(C = 0%, M = 0%, Y = 0%, K = 0%; o su equivalente en R = 237%,
G = 237%, B = 237%)
Ejemplo
Texto Texto
Texto Contenido Contenido
74
Lineamientos de redacción INEVAL
Números y letras
- Si hay una unidad de medida junto a un número, entre estos elementos
existirá un espacio
Ejemplo:
5 m, 4 L
- Cuando nos referimos a coordenadas, los números que están dentro del
paréntesis se separan por comas. Entre los paréntesis existirá un espacio
Ejemplo:
(5,7) (8,6)
- Se escribirá con letra hasta el diez y con número del 11 en adelante cuando
se cuenten sustantivos comunes, en problemas matemáticos siempre se
deben escribir con número
Ejemplo:
Escoge una de las cinco palabras.
Habrá dos periodos para 1 235 exámenes.
- No se utilizarán números en el inicio de un enunciado
- Cuando la cifra esté reconocida en el Sistema Internacional de Unidades
(SI) se escribirá en sistema mixto: números y letras
Ejemplo:
5 km
- Se escribirá en números cuando se remita a un elemento específico en una
serie numerada
Ejemplo:
El enunciado 2 de la tabla 1.
- Las edades se escribirán con número
Ejemplo:
Tiene 8 años.
- Los porcentajes se escriben de la forma 7 %. Es incorrecto escribir siete %
75
ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
76
Lineamientos de redacción INEVAL
Uso de mayúsculas
Se escriben con mayúsculas:
- Las siglas y algunos acrónicos como: ISBN, OTI, ONG. Cuando los acrónicos
son nombres propios y tienen más de cuatro letras, solo se escribe con
mayúscula la inicial. Por ejemplo, Unicef, Unesco.
- La primera letra del sobrenombre
- La primera letra después de punto y seguido, y punto y aparte
- Los números romanos
- Las palabras internet y web se escribirán con minúscula, excepto cuando
las reglas de la puntuación y uso de mayúsculas lo determinen
- La primera letra del nombre de las organizaciones, instituciones,
asociaciones, seminarios, etcétera. Si la institución utiliza siglas se las
pondrá también, entre paréntesis, después de su nombre completo, de lo
contrario solo su nombre
Ejemplo:
Colegio de Médicos de Pichincha (CMP)
Red de Ecologistas Populares (REP)
- De acuerdo con la recomendación de la Real Academia Española (RAE),
cuando se utilicen mayúsculas, se debe mantener la tilde si la acentuación
ortográfica lo exige, a fin de evitar errores de pronunciación o confusiones
en la interpretación de vocablos
77
ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Uso de puntuación
Los signos de puntuación se usan para organizar las ideas, para dar sentido a las
oraciones. El punto separa dos oraciones: es la frontera entre dos ideas.
− No use la coma antes del verbo principal de una oración.
− Evite el uso de la coma antes o después de una y, e, o, u, en una
enumeración; esto no quiere decir que no pueda ir una coma antes o
después de una conjunción
− Después de un punto y coma se usa minúscula
Títulos
Los títulos deben cumplir tres condiciones: resumir o sintetizar la información dada
en el texto, ser atractivo para el lector y que no sea demasiado extenso.
− En caso de que se elabore un título, se recomienda que tenga seis palabras
como máximo
− La primera letra de los títulos de obras en general se escribirá con
mayúscula. Se respetará el estilo del autor de la obra, se escribirá el título
como el autor lo ha registrado
Ejemplo:
El ocaso de los ídolos (obra literaria)
Creando luna y sol (obra pictórica)
Pedagogía del oprimido (obra académica)
− Si en el título hay un nombre propio también inicia con mayúscula
Ejemplo:
El David (obra escultórica)
78
Lineamientos de redacción INEVAL
Unidades de medida
En el caso de las unidades de medida el Ineval establece que se deben seguir
las normas indicadas por el Sistema Internacional de Unidades (SI), mismas que
también constan en el Instituto Ecuatoriano de Normalización (INEN). Para escribir
correctamente las unidades de medida se debe tomar en cuenta que:
- Los nombres de las unidades de medida se escriben con minúscula inicial:
metro, newton, kilogramo, hercio, vatio, etcétera
- Para los nombres de las unidades son aceptables sus denominaciones
castellanizadas de uso habitual siempre que estén reconocidos por la Real
Academia Española. Ejemplo: amperio, culombio, faradio, hercio, julio,
ohmio, voltio, etcétera
- Los símbolos de las unidades se escriben, en general, con letra minúscula,
pero si el nombre de la unidad deriva de un nombre propio, el símbolo se
escribe con mayúscula inicial: m (metro); N (newton); kg (kilogramo); Hz
(hercio); W (vatio). También en el caso de litro (L) este siempre se escribirá
con mayúscula para evitar confusión con el número 1
- Los símbolos no van seguidos de punto (salvo exigencias de la puntuación
normal, como al final de una frase)
- El símbolo de la unidad sigue al símbolo del prefijo sin espacio. Ejemplo: ms
(milisegundo) y no m s
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ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
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Lineamientos de redacción INEVAL
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Los prefijos SI
Unidades ajenas al SI
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Lineamientos de redacción INEVAL
Formas de citar
Las referencias se deben citar como se establece a continuación.
- Si contamos con los elementos necesarios: Apellido, inicial del Nombre. (año).
Nombre de la obra en letra cursiva. página(s)
Por ejemplo: Cárdenas, E. (1977). Polvo y Ceniza. p. 75
- Si no existe autor se escribirá Sin autor
- Si no existe fecha se escribe (s.f.)
- Si es de internet, además de los datos anteriores, se escribe la fecha de consulta
(f.c.) y se anexa el link del que se obtuvo la información
- La abreviatura de página será p., y de páginas: pp.
- Los distintos campos se separan por punto
Ejemplo:
Lopera, J. (2008). La culpa es de la Vaca. pp. 24-33
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Glosario
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Glosario INEVAL
Glosario
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Referencias citadas INEVAL
Referencias
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Referencias
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Referencias citadas INEVAL
Textos citados
Castañeda Figueiras, S. coord. (2006). Evaluación del Aprendizaje en el Nivel
Universitario. Elaboración de Exámenes y Reactivos Objetivos. Facultad de
Psicología, Universidad Nacional Autónoma de México. Ciudad de México,
México
García, R., et al. (2006). Elaboración de ítems objetivos. En: Castañeda Figueiras,
Sandra coord. (2006) Evaluación del Aprendizaje en el Nivel Universitario.
Elaboración de Exámenes y Reactivos Objetivos. Facultad de Psicología,
Universidad Nacional Autónoma de México. Ciudad de México, México
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ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Textos de apoyo
Alarcón, E, et al. (s.f.). Manual para la Elaboración de Reactivos: bajo el enfoque por
competencias. Dirección General de Bachillerato, Secretaría de Educación
de Veracruz. Veracruz, México.
Fasce J., et al. (s.f.). Criterios para la elaboración, selección, supervisión y envío de
ítem y textos. Instituto para el Desarrollo de la Calidad Educativa. Buenos
Aires, Argentina.
Agradecimientos
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ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
Agradecimientos
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Referencias citadas INEVAL
Además agradecemos al Gobierno del Ecuador por confiarnos esta tarea tan
importante y de gran responsabilidad, la de la evaluación educativa y la búsqueda
de una educación de excelencia.
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ELABORACIÓN DE ÍTEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE INEVAL
El presente texto es una guía para que docentes y especialistas elaboren ítems
de opción múltiple de acuerdo a las directrices técnicas que ha determinado el
Instituto Nacional de Evaluación Educativa, con el fin de contribuir a la construcción
de pruebas confiables que evalúen el Sistema Nacional de Educación del Ecuador.
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