Currículo Nacional 1. Las regiones del país deben construir currículos regionales con base en el Currículo Nacional de Educación Básica. Esto quiere decir que los elementos del Currículo Nacional que son premisa necesaria del proceso de diversificación son los siguientes: Seleccione una o más de una:
a. El glosario
b. El Perfil de egreso
c. La tutoría
d. Los planes de estudio
e. El enfoque curricular por competencias
f. Los estándares de aprendizaje
g. La bibliografía básica
h. Las competencias del currículo
La respuesta correcta es: Los estándares de aprendizaje, Las competencias del currículo, El enfoque curricular por competencias, El Perfil de egreso
2. Según el Currículo Nacional, ¿qué deben hacer las regiones con el Currículo Regional que ya tienen elaborado o significativamente avanzado?. Marque las afirmaciones que no correspondan. Seleccione una o más de una:
a. Deben actualizarlo de acuerdo al nuevo Currículo Nacional, al menos en un 30%.
b. Si se han producido cambios importantes en la región a nivel social, económico, demográfico o
cultural que planteen nuevas demandas a la educación, deben tenerse en cuenta solo si no implican demasiadas modificaciones al texto original.
c. Una vez actualizado, se solicitará la opinión favorable del Ministerio de Educación, dándose por
aprobado si no envían su opinión a la región en un plazo de siete días calendario.
La respuesta correcta es: Una vez actualizado, se solicitará la opinión favorable del Ministerio de Educación, dándose por aprobado si no envían su opinión a la región en un plazo de siete días calendario. 3. En relación al diagnóstico previo que deben elaborar las regiones para elaborar su currículo regional, marque las afirmaciones que concuerden con lo señalado en el Currículo Nacional: Seleccione una o más de una:
a. Incorporar el diagnóstico de las poblaciones educativas que requieren de una Educación
Intercultural Bilingüe en base a la normativa vigente.
b. Basarse en los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) y hacer proyecciones de
rendimiento para el resto de grados de la primaria y secundaria.
c. Formular un diagnóstico que recoja y actualice los estudios realizados sobre las potencialidades, demandas y desafíos de la región, y las características de los estudiantes.
d. Utilizar el mismo diagnóstico formulado por el Proyecto Educativo Regional, para guardar
coherencia con ese documento y no duplicar esfuerzos innecesariamente.
La respuesta correcta es: Formular un diagnóstico que recoja y actualice los estudios realizados sobre las potencialidades, demandas y desafíos de la región, y las características de los estudiantes., Incorporar el diagnóstico de las poblaciones educativas que requieren de una Educación Intercultural Bilingüe en base a la normativa vigente.
4. Respecto a la diversificación curricular para el caso de la EBA y EBE, seleccione verdadero o falso donde corresponda en las siguientes afirmaciones:
La diversificación curricular en la EBA pasa por identificar las fortalezas, Respuesta 1
necesidades e intereses de los estudiantes y así poder adecuar el currículo a estas características.
Todas las competencias diversificadas para estudiantes con necesidades Respuesta 2
educativas especiales asociadas a discapacidad, rebajarán sus exigencias dadas sus limitaciones
Para asegurar el logro de todas las competencias contempladas para la Respuesta 3
EBE, el estudiante debe recibir el apoyo que requiere parcial o total, permanente o intermitente.
El currículo diversificado para los estudiantes que atiende la EBA, por ser Respuesta 4 población vulnerable y marginal, debe ser muy básico y no incluir todas las competencias.
La respuesta correcta es:
La diversificación curricular en la EBA pasa por identificar las fortalezas, necesidades e intereses de los estudiantes y así poder adecuar el currículo a estas características. – Verdadero, Todas las competencias diversificadas para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad, rebajarán sus exigencias dadas sus limitaciones – Falso, Para asegurar el logro de todas las competencias contempladas para la EBE, el estudiante debe recibir el apoyo que requiere parcial o total, permanente o intermitente. – Verdadero, El currículo diversificado para los estudiantes que atiende la EBA, por ser población vulnerable y marginal, debe ser muy básico y no incluir todas las competencias. – Falso
