TEXTO

Un texto es una composición de signos codificados en un sistema de escritura que forma una
unidad de sentido. Su tamaño puede ser variable.PÁRRAFO

Es una unidad comunicativa formada por un conjunto de oraciones secuenciales que trata un
mismo tema.

1. La Tierra es el tercer planeta del Sistema Solar (contando en orden de distancia de los ocho
planetas al Sol), y el quinto de ellos según su tamaño. Está situada a unos 150 millones de
kilómetros del Sol. Hasta 2009, es el único planeta en el que se conoce la existencia de vida. La
Tierra se formó al mismo tiempo que el Sol y el resto del Sistema Solar, hace unos 4570 millones
de años. El volumen de la Tierra es más de un millón de veces menor que el Sol y la masa de la
Tierra es nueve veces mayor que la de su satélite, la Luna. La temperatura media de la superficie
terrestre es de unos 15 °C. En su origen, la Tierra pudo haber sido sólo un agregado de rocas
incandescentes y gases.

2. A la forma de la Tierra (entendida como la altura media del mar o que adoptaría el mar en los
continentes) se le denomina geoide. El geoide es una superficie similar a una esfera achatada por
los polos (esferoide). Su diámetro es de unos 12 700 km. Al conjunto de disciplinas que estudian
los procesos de diversas escalas temporal y espacial que gobiernan este planeta se le llama
geociencias o ciencias de la Tierra.

3. El 71% de la superficie de la Tierra está cubierta de agua. Es el único planeta del sistema solar
donde el agua puede existir permanentemente en estado líquido en la superficie. El agua ha sido
esencial para la vida y ha formado un sistema de circulación y erosión único en el Sistema Solar.

4. La Tierra es el único de los cuerpos del Sistema Solar que presenta una tectónica de placas
activa: Marte y Venus quizás tuvieron una tectónica de placas en otros tiempos pero, en todo
caso, se ha detenido. Esto, unido a la erosión y la actividad biológica, ha hecho que la superficie de
la Tierra sea muy joven, eliminando por ejemplo, casi todos los restos de cráteres, que marcan
muchas de las superficies del Sistema Solar.

5. La Tierra posee un único satélite natural, la Luna. El sistema Tierra-Luna es bastante singular,
debido al gran tamaño relativo del satélite. Uno de los aspectos particulares que presenta la Tierra
es su capacidad de homeóstasis que le permite recuperarse de cataclismos a mediano plazo.
6. Se creía que era plana totalmente, ya que si fuese de otra forma las cosas no podrían estar fijas,
es decir, como Cristobal Colón sostenía la forma plana de la tierra; era imposible imaginar que la
misma fuese redonda.

Enseñar a redactar a tus alumnos un texto argumentativo no es una tarea sencilla. Todo
lo relativo a la elaboración de tipologías textuales como la descripción, la narración, la
exposición y la argumentación requieren de un considerable esfuerzo de documentación,
selección, preparación y redacción.

Durante estos años como docente del área de Lengua Castellana y Literatura, me he dado
cuenta de que cada vez más tendemos en determinadas áreas a un tipo de enseñanza más
sintética, menos reflexiva. Cada vez nos cuesta más que nuestros alumnos, sobre todo en
edades tempranas, tengan la capacidad de reflexión y análisis que textos como los
argumentativos requieren.

También me he dado cuenta de que muchos alumnos no saben cómo afrontar la redacción
de un texto de estas características y eso es por una razón muy sencilla.

Cuando enseño a redactar textos como pueden ser los textos argumentativos, les hablo de
que para su elaboración debemos pensar de igual forma que si preparáramos una receta de
cocina. Me explico. Cuando quieres preparar una tortilla de patatas, por ejemplo, primero
piensas en qué ingredientes vas a necesitar, y en qué orden vas a llevar a cabo la
preparación de este plato.

Pues con textos como los argumentativos pasa algo muy similar que a continuación pasaré
a explicados.

¿Cómo se elabora un texto argumentativo?

Para elaborar un texto argumentativo necesitamos:

 Una tesis (el tema de que va a tratar la argumentación).

 Un título (preferentemente un Sintagma Nominal).
 Tres párrafos (separados cada uno de ellos por un espacio):
o Párrafo 1: Exposición de la tesis. Aparece la palabra clave o tesis de la
argumentación.
o Párrafo 2: Argumentación. Se exponen los tipos de argumentos que se
crean convenientes.
o Párrafo 3: Conclusión. Breve resumen del texto argumentativo. En él
vuelve a aparecer la tesis y se puede repetir o redactar algún nuevo
argumento.
 Argumentos (párrafos dos y tres)
 o Dos argumentos a favor.
o Dos argumentos en contra.
o Un argumento de experiencia personal (opcional).
o Un argumento que se considere lógico y razonable (opcional).
o Un argumento que sirva como ejemplo (opcional).
o Un argumento de la mayoría (opcional).
o Argumento de autoridad (opcional).
 Conectores textuales (en los párrafos dos y tres).

Estos son los ingredientes que los alumnos deben memorizar y aprender si quieren llevar a
cabo un buen texto argumentativo. De hecho, esta «receta» se puede explicar en cualquier
nivel educativo, ya que en función del curso se puede ampliar la extensión, los argumentos,
los conectores textuales…