Está en la página 1de 51

.

2019

PLAN ANUAL
DE TRABAJO
PRESENTACION

El Plan Anual de Trabajo de la I.E.I. P “Las Abejitas” es un documento elaborado para


ordenar las normas y lineamientos de la política educativa del sector educativo.

El Plan Anual de Trabajo viene a constituir una guía de objetivos y acciones que
deberán aplicarse en la Institución, en los diferentes aspectos conforme a las normas
contempladas en la Ley General de Educación su reglamento y demás disposiciones
emanadas de la superioridad, los que están en vigencia.

La finalidad: con la aplicación y ejecución del presente plan, se pretende optimizar


los resultados en los aspectos de gestión institucional, pedagógica y administrativa en
beneficio de las alumnas de nuestra Institución Educativa, así como del docente y de la
comunidad.

El presente Plan Anual de Trabajo será evaluado durante su proceso y al final para
recoger logros y dificultades.

Este Plan es la consecuencia del trabajo de un equipo homogéneo conformado por el


personal Directivo, Docente, Padres de Familia y alumnas, comprometidas con el desarrollo
de la Institución Educativa.

Equipo Directivo
INDICE

I. DATOS GENERALES
II. CARACTERIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO POR ÁREAS DE GESTIÓN
III. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA DE LA DEMANDA
EDUCATIVA.
IV. MARCO ESTRATÉGICO.
V. OBJETIVOS ANUALES
VI. DIGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES
VII. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO
VIII. METAS
IX. CAP
X. ACTIVIDADES
XI. ACTIVIDADES POR COMITÉ
XII. MONITOREO
XIII. EVALUACIÓN

I. DATOS GENERALES

Nombre de la Institución : INSTITUCIÓN EDUCATIVA


Ubicación : Tingo María
Tipo de Gestión : PARTICULAR
Niveles que atiende : INICIAL Y PRIMARIA DE MENORES
Turno : MAÑANA
Población estudiantil :
NIVEL INICIAL Y PRIMARIA :

Personal Directivo : DIRECTORA


II. CARACTERIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO POR ÁREAS DE GESTIÓN Y ASPECTOS

ÁREA PEDAGÓGICA

PROBLEMAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS


PROGRAMACIÓN Mejorar Falta de optimización -Capacitación y
CURRICULAR planificación y en el proceso de monitoreo.
ejecución curricular. enseñanza y -Evaluaciones
aprendizaje. Periódicas.
-Retroalimentación.
-Diversificación y
contextualización del
currículo.
Implementar el uso
METODOLOGÍA adecuado de Inapropiado -Capacitación.
métodos, técnicas y rendimiento escolar y -Actualización.
estrategias. de comprensión -Círculo de
lectora investigaciones
pedagógicas.
-GÍAS
-Tramitar becas para
docentes.

-Elaboración uso y
Poco uso de exposición de
MATERIAL material didáctico materiales didácticos.
DIDACTICO que existe en la Biblioteca con poco
biblioteca de la I.E. material didáctico
Escaso interés por actualizado.
la producción de
material didáctico. Poca motivación en
los aprendizajes de
las alumnas y falta de Taller de capacitación
aprendizaje. sobre evaluación.
Perfeccionar la Monitoreo.
EVALUACIÓN formulación y Evaluación Subjetiva.
aplicación de Deficiente proceso de
instrumentos e evaluación.
indicadores de
evaluación.
ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

 Falta de empatía entre algunos miembros de la comunidad


CLIMA educativa.
INSTITUCIONAL  Incumplimiento de algunos acuerdos.
 Perfeccionar y actualización permanente del PEI- RIN- PAT- PCI-
GESTIÓN IGA.
 Desinterés de algunos padres de familia en su participación a
APAFA nivel Institucional.
 Escaso interés de parte de algunos docentes para trabajar
ORGANIZACIÓN coordinadamente en equipo y comisiones de trabajo.
 Elaborar normas para el desarrollo de actividades del PAT y otros.

ÁREA DE RECURSOS

ALUMNOS

PROBLEMAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS


 Problemas de aprendizaje. Gestión: Desayuno escolar.
DESNUTRICIÓN  Problemas de Salud: bucal- Promover loncheras nutritivas.
TBC-anemia- parásitos. Convenio área de Salud.
 Desinterés por el estudio.
 Problemas de aprendizaje.  Estrategias metodológicas.
ALUMNOS CON  Problemas de conducta.  Talleres de valores.
FAMILIAS  Falta de comunicación.  Campaña de práctica de valores.
DESINTEGRADAS  Baja autoestima.  Apoyo eclesiástico.
 Carencia de prácticas de  Compromiso de matrícula con
valores. padres de familia.
 Tardanzas.  Gestión apoyo social a padres de
 Inasistencias. familia con charlas- orientaciones.
 Desinterés por el estudio.

DOCENTES

PROBLEMAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS


 Incumplimiento de algunos  Reglamentar con sanciones.
DESEMPEÑO docentes en relación al trabajo
ETICO que realizan.
PROFESIONAL  Escasa práctica de valores:  Crear fondos de capacitación
irresponsabilidad, impuntualidad. y orientación.

ADMINISTRATIVO

 Falta de aulas a causa del sismo.


 Falta de un ambiente para biblioteca.
INFRAESTRUCTURA  Falta de ambientes de laboratorios y EPT mayor.
 Mayor conservación y mantenimiento de los ambientes
externos e internos (SS.HH., alumbrado, conexiones).
 Falta de portero, personal de limpieza
PERSONAL  Falta personal de guardianía (Sábado- domingo).
 Falta secretaria y oficinista.
III.- CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA Y DEMANDA EDUCATIVA

DEMANDA EDUCATIVA
PROBLEMAS CAUSAS / POSIBLES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN NECESIDADES DE APRENDIZAJE
FACTORES TEMA
ASOCIADOS CONOCIMIENTOS TRANSVERSAL VALORES
P  Campañas constantes externas e internas
Falta de cultura sobre el cuidado del medio ambiente  Cultura ambiental.
R ambiental. organizadas “Cultura de reciclaje en las  Estrategias para reciclar: Reduce,
O II.E.EE.” recicla y reutiliza.
B Desconocimiento  Desarrollo de conocimientos en las áreas  Tratamiento de residuos sólidos.
L sobre el uso de de Ciencia y Ambiente, “Mantenimiento y  Contaminación ambiental. Educación Responsabilidad
productos que conservación del medio ambiente”.  Cambio climático para la Respeto
E contienen GEI y  Talleres de conciencia ecológica en la  Adelgazamiento de la capa de gestión de
M CFCs que escuela de padres. ozono riesgos y la
A Escasa contaminan el  Visitas de estudio para integrar  Pérdida de la biodiversidad conciencia
S conciencia medio ambiente. actividades relacionadas a la conciencia  Basura, basura y más basura ambiental.
ecológica. ecológica.  Contaminación aquí y allá
Inadecuados  Campañas para plantar árboles, plantas  Fenómenos naturales: Desastres
D hábitos en la organizadas “Cultura de reciclaje en las naturales en la región lima
E conservación del II.E.EE.” provincias.
medio ambiente.  Planteamiento de la problemática  Cultura preventiva, concepción de
L priorizada en la aplicación del PIN “Frente gestión de riesgos, principios de la
Irresponsabilidad a problemas, aprendizajes significativos” gestión de riegos, preservación de
C de los ciudadanos, en algunas áreas para su estudio, la vida del hombre y planes de
O empresas para investigación y planteamiento de contingencia.
contaminar el alternativas de solución.  Cuidado del recurso acuífero de la
N medio ambiente.  Participar en la movilización de Escuelas región Lima Provincias,
T Seguras, Limpias y Saludables. conservación de la flora y fauna
E  Desarrollar proyectos educativos Lima Provincias y nacional,
X ambientales (lavado de manos). reforestación, ecoturismo,
 Concursos internos y externos. agricultura ecológica.
T  Planificación, organización, ejecución y  Estilo de vida ecológico
O evaluación de simulacros.
 Crear un huerto escolar.
 Los medios de comunicación en la
P Desconocimiento  Desarrollo de conocimientos en las áreas región. Programas.
de la riqueza de Comunicación, Personal social, Historia,  Manifestaciones culturales .
R economía y geografía, arte, educación para  Formas Expresivas de la región.
cultural de nuestro
O país. el trabajo, formación ciudadana y cívica.  Literatura oral . Anécdotas, relatos .
 Obras poéticas y representantes.
B  Planteamiento de la problemática priorizada  Tradición culinaria .
en la aplicación “Frente a problemas,  Geografía de la región lima
L aprendizajes significativos” en algunas provincias: Ubicación, distritos,
E áreas para su estudio, investigación y relieve, altitud, clima y microclimas, Identidad -
planteamiento de alternativas de solución paisaje, la flora y fauna de la región Civismo
M Influencia de otras Lima Provincia, Actividades
Escasa (secundaria). Educación
culturas y productivas y económicas Lima Responsabilidad
A identidad,
estereotipos  Talleres informativos sobre la cultura de Provincias.
para la
institucional,  Proceso histórico de …..: identidad
S local, regional
asimilados. nuestro país en la escuela de padres
fundación, primeros pobladores, local y
Respeto
y nacional  Expo ferias internas. instituciones, hechos importantes. regional.
D Personajes ilustres.
 Concursos académicos, folklore, teatro,  Restos arqueológicos .
E oratoria, deportivos, periódico mural.  Atractivos turísticos de.
 Juegos tradicionales.
L  Himno de nuestra institución.
 Visitas de estudio para valorar nuestra
cultura.  Programas de comunicación y
C manifestaciones culturales de
índole institucional y local en
O horarios adecuados y con estilo
 juvenil.
N  Artesanía local.
T  Fortalecimiento de la imagen
institucional: Reseñas históricas,
E difusión de la normas, integración.
X
T
O
P  La comunicación en las familias:
R Falta de  Desarrollo de conocimientos en las áreas Interacción y convivencia familiar,
comunicación de Comunicación, Personal social, religión.. diferencias culturales en la
O entre los padres de familia.
 Talleres de integración familiar en la  Derechos y deberes de la
B familia.
escuela de padres. persona.
 Armonía y Equilibrio emocional
L  Cultura de la alimentación: Valor
 Campañas de salud a nivel institucional.
E Inadecuada
de nutritivo de los alimentos local
Desintegración  Gestión: Desayuno escolar. y regional, comedores escolares, Educación Respeto
M familiar
alimentación y loncheras nutritivas. para la
desconocimiento  Promover loncheras nutritivas.  Educación Sexual Integral:
A (desnutrición,
del valor proteico Sexualidad, procreación y
convivencia, Responsabilidad
enfermedades, la paz y la
S problemas de de los alimentos.  Convenio área de Salud. prevención de enfermedades ciudadanía
ETS
aprendizaje,  Asistencia psicológica y jurídica.  Prevención de la influenza A
D maltrato físico (H1N1)
y psicológico)  Jornadas pastorales para padres de familia  Desarrollo de habilidades
E Desconocimiento e
cognitivas: “aprender a aprender”,
irresponsabilidad  Retiros espirituales
L en la prevención
desarrollo de la comprensión
lectora, rendimiento escolar en
de enfermedades. las alumnos.
C  Promoción para una Vida sin
Drogas: Causas de
O desintegración familiar:
N alcoholismo, drogadicción.
 Valores familiares
T  Valoración de los mandamientos
de la ley de Dios y conocimiento
E del magisterio de la iglesia con
X relación a la familia, la
sexualidad, el conocimiento y los
T valores cuales la vida, la fe, el
diálogo y la justicia.
O  Salud mental
 Hábitos de convivencia.
PROBLEMAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVAS

Desconocimiento  Desarrollo de conocimientos en las  La Comunicación entre los


de las normas de áreas de Comunicación, Personal agentes educativos.
convivencia de la social, , arte.  Derechos Humanos, Convivencia
Indisciplina institución.  Talleres informativos sobre el RI en la y Disciplina Escolar
escolar escuela de padres.  El niño, la adolescencia:
Malos hábitos de  Campañas informativas sobre el conductas adecuadas en la
comportamiento reglamento interno de la I.E. escuela, rol del niño y
 Compromiso con los PPFF para el adolescente en la escuela.
buen comportamiento de sus hijas.  Reglamento Interno de la I.E.
 Concurso de dibujo, composición,  Clima favorable: diálogo y Educación Laboriosidad
narración. acuerdos. para el éxito Respeto
 Rol del padre de familia frente al Responsabilidad
comportamiento de sus hijas.
 Convivir en armonía y respetando
normas.

Falta de hábito de  Desarrollo de los conocimientos en  Técnicas de estudio


lectura y todas las áreas curriculares.  Técnicas de lectura
Bajo nivel desinterés en el  Aplicación de lecturas en las  Estrategias de comprensión de Lectura con
académico y de estudio. sesiones de aprendizaje con la textos: Antes, durante y después placer y
comprensión finalidad de optimizar la comprensión de la lectura. comprensión
lectora Desconocimiento lectora.  Organizadores visuales. crítica
de estrategias de  Procesar información utilizando  Estrategias cognitivas y meta
aprendizaje y organizadores visuales. cognitivas.
comprensión
lectora.
IV- MARCO ESTRATÉGICO

VISIÓN

Al 2021. Institución acreditada; con actores educativos comprometidos, servicio


educativo de alta demanda, Somos y formamos ciudadanos altamente
competitivos; con un sólido proyecto ético de vida personal y social,
caracterizado por la búsqueda permanente del bien común, la
excelencia y el emprendimiento. Compartimos el liderazgo y las
responsabilidades; con una gestión centrado en el aprendizaje, participativa y
por procesos.

MISIÓN

“Formar ciudadanos competentes con un sólido proyecto ético de


vida personal”

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

PEDAGÓGICO
 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes
que contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basada en una
educación en valores, ambiental y de calidad.

INSTITUCIONAL

 Convivir entre los agentes de la comunidad educativa respetando la normatividad,


el medio ambiente y fomentando un clima de confianza que contribuya al logro de
objetivos institucionales.

 Establecer alianzas estratégicas con diversas instituciones públicas o privadas que


favorezcan al proceso pedagógico y contribuyan al desarrollo socio-económico-
cultural, espiritual de las estudiantes y conservación, prevención y mantenimiento
del medio ambiente de nuestra comunidad y país.

ADMINISTRATIVO

 Mejorar y ampliar la infraestructura brindando ambientes adecuados y equipados


tecnológicamente acorde a las necesidades educativas desarrollando una cultura
de conservación y mantenimiento de la I.E.
 Optimizar los recursos humanos, materiales y económicos en base a una cultura
organizativa, funcional y significativa.

V.- OBJETIVOS ANUALES DEL PLAN

a. GENERAL

 Planificar, programar, organizar, ejecutar y evaluar las actividades pedagógicas,


administrativas e institucionales correspondiente al año 201….., dentro del marco
de la normatividad vigente y los objetivos estratégicos del PEI, optimizando el uso
de recursos y el compromiso de todos los agentes educativos con la intención de
brindar una educación de calidad.

b. ESPECÍFICOS

 Optimizar la ejecución y evaluación curricular mediante la implementación,


acompañamiento y asesoramiento permanente a los docentes con la finalidad de
innovar en su quehacer pedagógico.

 Optimizar la organización y el desempeño con eficiencia de los comités con la


finalidad de garantizar el cumplimiento de los objetivos mediante una evaluación
continua de los procesos y productos.

 Participar con responsabilidad y trabajo en equipo en las diferentes actividades


programadas por los comités con la finalidad de lograr las metas trazadas.

VI.- DIAGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES.

COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

- Especialistas - Escasa
capacitados en el investigación en la
Progreso anual del manejo de normas producción Falta de recursos para
aprendizaje de todas y específicas de cada intelectual, para obtener logros de
todos los estudiantes. Área o especialidad y obtener logros de aprendizajes.
diseños curriculares. aprendizajes en los
estudiantes.
- Especialistas - Escasa producción
capacitados en el de logros de
manejo de normas aprendizaje en los
específicas de cada estudiantes.
Retención interanual
Área o especialidad y Desnutrición escolar.
de estudiantes.
diseños curriculares y
las rutas de
aprendizaje para los
alumnos.
- Especialistas con - Mal uso del tiempo en
experiencia para el desarrollo de las
adecuar y aplicar actividades de
Cumplimiento de la normas y aprendizaje por parte
calendarización documentos de la institución
Mal uso del tiempo.
planificada por la técnico educativa.
institución educativa. pedagógicos, en
el marco de la
descentralización
administrativa.
- Experiencia en el - Mal uso del tiempo en
manejo de el aula de parte del
estrategias para profesor en
Mala distribución del
acciones de actividades que no
tiempo en las actividades
supervisión, tiene congruencia en
de aprendizaje.
monitoreo y el desarrollo de las
asesoramiento actividades
Acompañamiento y
del docente. educativas.
monitoreo a la práctica
Uso y manejo de - Uso limitado de
pedagógica en la
materiales material didáctico
institución educativa.
idóneos para la para el desarrollo de
Opaco desconocimiento
complementació actividades en la
del uso de textos de
n de rutas de enseñanza de
consulta para
aprendizaje en aprendizaje.
investigación.
las diferentes
áreas de
desarrollo.
Instituciones Educativas
La IE cuenta con un con Comités de Tutoría,
Comité de Tutoría, Orientación Educativa y
Gestión de la Orientación Educativa y Convivencia Escolar
convivencia escolar en Convivencia Escolar y actualizadas en el RI a Desconocimiento de los
la institución educativa. Normas de Convivencia nivel de institución y a Comités
actualizadas en el nivel de cada aula para
Reglamento Interno (RI) establecer relaciones
a nivel de aula e IE. armónicas y favorecer los
aprendizajes.
Instrumentos de - Especialistas -Desactualización por
gestión educativa: capacitados en la parte de los
Formulación del organización, docentes en la
Proyecto Educativo ejecución y elaboración de Falta de capacitación y
Institucional (PEI) e evaluación para actividades difusión por parte del
implementación del el desarrollo de educativas. Ministerio de Educación.
Plan Anual de Trabajo eventos de
(PAT). capacitación.
VII.- OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO

N° INDICADORES OBJETIVOS METAS


Se demuestra progresión en
el porcentaje de estudiantes
Lograr que los
que logran nivel satisfactorio
estudiantes
Porcentaje de estudiantes que en comunicación y
obtengan un nivel
1 logran nivel satisfactorio en matemática en el año 2018,
óptimo en el logro
comunicación y matemática. en comparación a los
de sus
resultados obtenidos en el
aprendizajes.
2017.

Se demuestra disminución
Incentivar a los
del porcentaje de estudiantes
Porcentaje de estudiantes alumnos y
que abandonaron los
2 matriculados que culminan el año alumnas a que
estudios en comparación al
escolar y se matriculan el siguiente. culminen su año
año anterior.
escolar.
Motivar que las Se garantiza la recuperación
Porcentaje de jornadas no laboradas jornadas no de jornadas no laboradas
3
que han sido recuperadas. laborables sean para cumplir con el 100% de
reprogramadas. horas efectivas establecidas.
Se demuestra reducción del
tiempo que dedican los
Motivar a los
docentes a actividades
alumnos y
rutinarias, poniendo énfasis
Porcentaje de tiempo dedicado a alumnas al
en el desarrollo de
actividades rutinarias. cumplimiento de
actividades significativas de
las actividades
aprendizaje; producto del
rutinarias.
acompañamiento del equipo
directivo.
4 Porcentaje de docentes que Incentivar y Se demuestra incremento en
incorporan las orientaciones de las motivar a la plana el número de docentes que
rutas de aprendizaje de docente al incorporan las orientaciones
comunicación y matemática en la cumplimiento de de las rutas de aprendizaje
programación y ejecución curricular. lo normado en el de comunicación y
nuevo Marco matemática en la
Curricular. programación y ejecución
curricular; producto del
análisis y revisión de las
mismas durante las jornadas
de reflexión y el
acompañamiento del equipo
directivo.
Se demuestra incremento en
el número de docentes que
Continuar con el hacen uso pertinente y
debido uso de articulado al proceso
Porcentaje de docentes que hacen
material didáctico pedagógico de los materiales
uso adecuado de los materiales y
de acuerdo al educativos; producto de la
recursos educativos en el desarrollo
desarrollo de las revisión de los mismos
del proceso pedagógico.
sesiones de durante las jornadas de
aprendizajes. reflexión y el
acompañamiento del equipo
directivo.
Se demuestra incremento en
el porcentaje de estudiantes y
Porcentaje de estudiantes y
Retroalimentar en docentes que perciben un
docentes que percibe un nivel
la formación de nivel adecuado de respeto y
5 adecuado de respeto y buen trato
valores morales y buen trato en la institución
como rasgo del clima escolar en la
espirituales. educativa; producto de
institución educativa.
implementación de acciones
para mejorar el clima.
6
Continuar con la
Participación cada vez mayor en la motivación para Se demuestra una cada vez
formulación del PEI, PAT lograr una gran mayor participación
participación
VIII.- METAS

a. METAS DE ATENCIÓN POR NIVELES 2019.

INICIAL
NIVEL INICIAL

Edades 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS Total


variables
Números de Alumnos
Número de Secciones
Número de Horas de
Clases
Carga Docente

PRIMARIA
NIVEL PRIMARIA
Grados
1º 2º 3º 4º 5º 6º Total
Variables
Números de Alumnos
Número de Secciones
Número de Horas de Clases
Carga Docente
b. METAS DE OCUPACIÓN

DIRECTIVOS

JERÁRQUICO

DOCENTE DE AULA

DOCENTES POR HORAS

AUXILIARES DE EDUCACIÓN

PERSONAL ADMINISTRATIVO
IX.- CAP NIVEL INICIAL Y PRIMARIA (docentes)
Jorna
CODIGO Nº da Nivel y/o Tiempo Reg. Pens. Ob
Nº APELLIDOS Y NOMBRES CARGO Condición Nº R.D. io
MODULAR MAG Labor modalidad servicio y/o AFP
al
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
METAS DE INFRAESTRUCTURA (después del CAP)

1. Levantamiento de cerco perimétrico para brindar seguridad.

2. Sustituir las aulas pre fabricadas que se encuentran en estado deficiente de

conservación por su uso.

3. Requerimientos prioritarios; pintados del local educativo externo (Dirección, …..

aulas, Aula de Innovación Pedagógica, ……. auditórium, cerco perimétrico, ……

talleres y servicios higiénicos

4. Mantenimiento de los servicios higiénicos.

5. Instalación de ……. tanques de agua de ……… m2 de capacidad.

6. Mantenimiento de los mobiliarios, pintado total de mesas, sillas, aulas.

7. Mantenimiento y conservación de jardines.

8. Gestión y tramitación para la reconstrucción de aulas en estado de emergencia.

X.- ACTIVIDADES

ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPO CRONOGRAMA FUENTE DE


NSABLE INICIO FIN VERIFICACIÓN
Presentar un
FACE 1 ambiente acogedor
a) Buen inicio del de bienvenida a Director PAT
año escolar nuestros
estudiantes.
FACE 2 Desarrollar las Profesor Unidades de
b) La Escuela actividades acorde es aprendizaje.
que con las estrategias
Queremos y metas del nuevo
Aprendizajes Marco Curricular.
fundamentale
s
FACE 3 Obtener logros Director PAT
c) Balance del óptimos de Y
año escolar. aprendizaje en los Profesor
alumnos y es
alumnas En la I.E
A)- ACTIVIDADES POR COMITÉS

ACTIVIDADES DE INICIO Y FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2019


ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMA 2020

M A M J J A S O N D E

 Apertura del Año Escolar Equipo

Hojas Bond
 Juramentación de la Escolta de Honor
Impresiones
 Elaboración de documentación de fin de año
Materiales de
 Elaboración de documentación del año ambientación

 Clausura del Año Escolar

 Presentación de documentos
ACTIVIDADES DEL NIVEL INICIAL Y PRIMARIA POR COMITÉS
Área de gestión  Gestión Pedagógica - institucional
 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan
a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores, ambiental y de
calidad.
Objetivo estratégico
 Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con el
propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y
públicas que contribuyan a la formación integral del educando.
 Elección de Municipio escolar para el periodo 2011 por democracia.
Objetivo operativo
 Participación activa de las alumnas para formar listas.
 Alcalde (sa), 1 Teniente Alcalde (sa), 4 Regidoras, que estarán formadas de la siguiente manera:
 Regidora de Educación, Cultura y Deportes, Regidora de Salud y Medio Ambiente, Regidora de
Metas Defensoría de los derechos del Niño y del Adolescente, Regidora de Producción y Servicio.
 32 docentes, 01 personal de servicio, 01 personal administrativo, 01 personal auxiliar de
biblioteca, 02 personal directivo.
COMITÉ DE MUNICIPIO ESCOLAR
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
 Formación del Comité que tendrá a su Equipo
cargo realizar las elecciones Escolares Hojas bond
Municipales para el periodo …….. Impresiones
 Convocatoria a elecciones de las listas
que participan.
 Inscripción de las listas que
participarán en la elección del nuevo
Municipio Escolar.
 Campañas electorales de las niñas
inscritas.
 Exposición de planes de trabajo de
cada una de las listas participantes.
 Formación de miembros de mesa a
cargo del comité electoral.
 Capacitación para miembros de mesa
a cargo del comité electoral.
 Elecciones municipales escolares en
la institución.
 Juramentación del nuevo municipio
escolar.

Área de gestión  Gestión Pedagógica - institucional


 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que
contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores,
ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico
 Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales
con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas
y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.
 Elevar la conciencia ambiental entre los agentes educativos y promover el reciclaje como
alternativa de solución al problema de la basura.
 Fomentar en la comunidad educativa valores como: responsabilidad, orden, limpieza que
contribuyan a elevar la calidad de vida en la población en general.
Objetivo operativo
 Sensibilizar a la población educativa y a la comunidad en general acerca del problema de la
basura y el peligro que representa para la salud.
 Utilizar materiales reciclables en la elaboración de productos
 Mantener un medio ambiente adecuado que permita el desarrollo integral de los educandos.
 Taller de capacitación a las brigadas ecológicas .
 Arborizar los ambientes internos y externos de la II.EE.
Metas
 Incentivar en un 90% la participación de las alumnos en la campaña de reciclaje.
 ……docentes.
COMITÉ AMBIENTAL Y SALUD
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
 Reunión de coordinación con los  Hojas bond
docentes responsables del comité  Equipo de
ambiental y salud sonido
 Elección de la brigada ecológica.  Bolsas
plásticas
 Charla a la brigada ecológica de la I.E.
 Plantas
 Charla sobre el cuidado del medio
 Baldes,
ambiente y manejo de residuos mangueras.
sólidos
 Primera campaña de recolección de
material reciclable en la I.E.
 Planificación y ejecución de proyectos
pedagógicos de bio huertos escolares
 Arborizar la I.E.
 Exposición de trabajos con material
reciclable
 Charla a padres de familia de la I.E.
sobre gestión y manejo de residuos
sólidos.
 Segunda campaña de recolección de
material reciclable
 Monitoreo del uso adecuado de los
tachos de recolección en
coordinación
Área de gestión  Gestión Pedagógica -institucional
 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que
contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en
valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico
 Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales
con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas
privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.
 Concientizar a los padres de familia en la formación integral de sus hijas a través de
Objetivo operativo charlas y orientaciones de profesional a fin de favorecer la calidad de vida de familia.

 Este programa está dirigido a los padres de familia con una población aproximado de
Metas ……..
 ……….. docentes.
COMITÉ DE ESCUELA DE PADRES
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
1. Taller Trimestral: - Desintegración familiar  Equipo de
Lonchera saludable sonido.
2. Taller Trimestral: - Relaciones  Papel bond
interpersonales  CD, DVD.
El buen trato  Proyector
Estrategias para mejorar el aprendizaje.  Cables

Área de gestión  Gestión Pedagógica


Objetivo estratégico  Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que
contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación
en valores, ambiental y de calidad.
 Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y
nacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personas
naturales y jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del
educando.
 Desarrollar hábitos lectores a partir del fomento de la lectura libre, recreativa y
placentera.
 Despertar y aumentar el interés del alumnado por la lectura.
 Promover la ejecución de acciones para desarrollar la capacidad de leer, como una
de las capacidades esenciales que contribuyen a la formación integral de los niñas
Objetivo operativo
en lo personal, profesional y humano.
 Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes para el
aprendizaje continuo, mediante la implementación del Plan Lector en todas las
aulas.
 Potenciar la comprensión lectora desde todas las áreas del currículo.
 Este programa está dirigido a los padres de familia con una población aproximado
Metas de …………
……… docentes.
COMITÉ DEL PLAN LECTOR
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
 Capacitación a los docentes en Estrategias de  Fotocopias
Comprensión lectora.  Obras literarias
 Sensibilización a los PPFF para dar a conocer la  Equipo de
importancia del Plan Lector. sonido
 Organizar e implementar la Biblioteca del aula.
 Elaborar las normas del Plan Lector
 Realizar competencias en el aula sobre la lectura,
comprensión de lectura, cuentacuentos.
 Participación en charlas culturales los Lunes y
viernes en las actividades permanentes.
 Realizan lectura de pequeñas obras literarias en
casa con ayuda de los Padres.
 Participación de los padres en la hora del Plan
Lector el primer lunes de cada mes.
 Lectura de pequeños textos en el aula los lunes,
miércoles y viernes de 8 a 9.30 a.m.
 Invitar a los autores, dibujantes, diagramadores y
editores de libros para que cuenten sus
experiencias.
 Concurso de compresión lectora inter –aulas por
grados.
 Elaboración de paneles sobre el Plan lector x aula.
 Participación en las ferias del Plan Lector
 Asistencia la Biblioteca de la institución para
Investigar
 Uso de recursos TIC en el aula y AIP.

Área de gestión  Gestión Pedagógica


 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que
contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en
valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico
 Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y
nacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y
jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.
 Organizar actividades deportivas.
Objetivo operativo
 Rescatar valores a través de actitudes deportivas.
 Realización de talleres.
Metas  Realización de campeonatos internos de las diferentes disciplinas deportivas.
 ……… docentes.
COMITÉ DE DEPORTE
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
 Seleccionar a las estudiantes que participarán en Materiales
los diferentes talleres deportivos. deportivos.
 Campeonato interno Pelotas, net,
 Entrenamiento de los diferentes equipos que silbato, etc
participarán en los Juegos Deportivos Nacionales
escolares en las diferentes etapas.
 Inscripción y participación en el campeonato inter
escolar
 Preparación para demostración de gimnasia
rítmica aeróbica.
Área de gestión  Gestión Pedagógica
 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que
contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en
valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico
 Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y
nacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y
jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.
Objetivo operativo
 Superar la violencia entre las alumnas.
 Proteger a las alumnas de la violencia familiar.
 Conocer los derechos de las niñas.
 Difundir láminas o afiches desde marzo.
Metas  Comunicar a los entes respectivos sobre algunos hechos preocupantes.
 Informar en forma trimestral a la UGEL.
 Participar en actividades de socialización con las niñas.
………. docentes
COMITÉ DE DEFENSORIA ESCOLAR
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
 Charlas informativas a los docentes y alumnas sobre Papel bond
defensoría escolar. Lapiceros
 Informar de algunos casos que necesiten la atención Folder
inmediata de las autoridades competentes. Tv., CD, DVD
 Consultar con especialistas sobre la resolución de algunos
casos relevantes que atenten con el bienestar de las
educandas.
 Asistir a las capacitaciones y/o talleres que organice la
entidad superior.
 Hacer el efecto multiplicador y/o replicas de las
capacitaciones recibidas a los docentes de la IEP.
Área de gestión  Gestión Pedagógica
 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a potenciar el desarrollo de
competencias, basadas en una educación en valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico  Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con el propósito de lograr la
participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del
educando.
 Promover un estilo de vida saludable mediante la práctica de valores mercedarios que favorezca una convivencia armoniosa
Objetivo operativo en la comunidad educativa IEP Nº 20188, fortaleciendo la autoestima en nuestras estudiantes mediante el
acompañamiento socio afectivo y cognitivo, logrando su formación integral y liberadora.
 Que nuestras estudiantes practiquen los valores de: respeto, responsabilidad, honestidad, libertad, tolerancia para una
convivencia armónica y democrática.
 Que los padres y madres de familia se comprometen a contribuir en la orientación de sus mejores hijas.
Metas  Lograr el compromiso permanente de todos los estamentos de la IE en la participación activa del presente plan. Contar con
ayuda de especialista (psicólogo), en base a aliados estratégicos de la comunidad. Hacer convenios con diferentes
instituciones para dar charlas de orientación a nuestras estudiantes a cargo de las docentes de grado.
 ……..docentes, 01 personal de servicio, 01 personal administrativo.
COMITÉ DE TUTORÍA
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
 Elaboración del plan anual de tutoría.  Papel bond.
 Entrega del plan anual a los tutores para la  Impresiones
organización de su plan anual de aula.  Cartulinas
 Elaboración de plan tutorial de aula.  TV, DVD, CD
 Reuniones trimestrales con asesoramiento  Computadora
a los padres de familia sobre el Buen trato.  Equipo de sonido
 Colocar carteles motivadores en el panel
de la institución de valores y buen trato.
 Actualización de fichas de tutoría.
 Cumplimiento y aplicación de las normas
de convivencia.
 Reuniones de tutoría por grado con sus
padres de familia.

Área de gestión Gestión Pedagógica


Pedagógico
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico Pedagógico e
Institucional
institucional
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con el
propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicas que
contribuyan a la formación integral del educando.
 Elevar el nivel académico a través de la participación en concursos internos y externos en la IE y en otras
Objetivo operativo
instituciones
Metas  ……..docentes
COMITÉ DE CONCURSOS
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
 Medición de la calidad educativa  Hojas bond
institucional .  Papelotes
 Aniversario de la institución:  Equipo de
 Serenata sonido
 Aeróbicos  Cartulinas
 Programa especial:  Folletos
 Canto  Afiches
 Declamación  Implementos
 Dibujo deportivos
 Ajedrez  Lapiceros,
 Participación en el concurso de
lápiz
religión: etapa escolar del 1º al  Tv,
6º primaria. computador
 Examen de medición de la
as, CD, DVD.
calidad educativa.
 Concurso l de matemática del 1º
al 6º primaria.
 Concurso de habilidades
comunicativas inter aulas del 1º
al 6º primaria.
 Evaluación censal del 2º (MED).
 Examen de medición de la
calidad educativa del 1º al 6º
primaria.
 Concurso de belenes del 1º al 6º
primaria, área administrativa,
aula de innovación, dpto. Educ.
Física, centro de recursos
educativos.
Área de gestión Gestión Institucional y Pedagógico
Pedagógico

Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico Pedagógico e
Institucional
institucional
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con el
propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicas que
contribuyan a la formación integral del educando.

 Planificar, organizar y coordinar las actividades que deben llevarse a cabo en caso de una emergencia y
designar a los responsables de realizarlos.
 Informar a las alumnas, docentes, personal administrativo y de servicio lo que deben hacer en caso de
Objetivo operativo emergencias.
 Programar simulacros de prevención destinadas a evitar situaciones de emergencia (accidentes)
 Informar de actualización permanente del plan.

Metas  …… alumnos, ……. docentes, 01 personal de servicio, 01 personal administrativo, …… personal directivo.
COMITÉ DE GESTIÓN DE RIESGOS
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
1. Formar las comisiones  Hojas bond
 Equipo de
2. Formar las brigadas de docentes
sonido
3. Elaborar el plan y aprobar  Afiches
 Folletos
4. Formar las brigadas de alumnas
5. Capacitación a docentes sobre  Señales de
gestión de riesgos y primeros seguridad
auxilios  Lapiceros

6. Preparación de brigadas de D.C.

7. Dar charlas de D.C. (formación)

8. Marcar zonas de seguridad:


afiches, señalización

9. Realizar y participar en simulacros


a nivel de UGEL, localidad, región y a
nivel nacional

10. Solicitar inspección técnica de


instalaciones eléctricas
Área de gestión Gestión Institucional y Pedagógico
Pedagógico

Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico Pedagógico e
Institucional
institucional
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con el propósito
de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicas que contribuyan a
la formación integral del educando.

 Enriquecer el vocabulario, ejercitándose en ello para aprender a escribir y hablar con decoro y elevar la
calidad educativa de nuestra provincia.
Objetivo operativo
 Favorecer el intercambio de experiencias lingüísticas entre los niños y niñas de la provincia.
 Elevar el nivel educativo de nuestra niñez que garanticen una juventud culta y preparada.
Metas ……. alumnos, ……… docentes.
COMITÉ DE EJECUCIÓN DE PROYECTO PEDAGÓGICO DE ORTOGRAFÍA
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
E F M A M J A S O N
 Hojas bond
1. Presentación del proyecto a la IEP .
 Equipo de
2. Presentación del proyecto a la
sonido
municipalidad.
 Afiches
3. Realización de seminario
 Folletos
4. Envío de oficios a las IE .  Computadora
 Lapiceros,
5. Gestión ante instituciones lápices.
públicos y privados para apoyo
6. Gestión ante jurados del evento
7. Reuniones con el equipo
responsable
8. Concurso Interno a nivel de la IEP

9. Ejecución del evento

10. Informe final

Área de gestión Gestión Administrativa


Mejorar y ampliar la infraestructura brindando ambientes adecuados y equipados tecnológicamente
Objetivo estratégico
acorde a las necesidades educativas desarrollando una cultura de conservación y mantenimiento
 Promover el hábito de la lectura mediante el uso de libros, internet en espacios agradables que
contribuyan con la formación integral de las estudiantes.
Objetivo operativo
 Asesorar y desarrollar habilidades de estrategias de búsqueda de información en textos, internet,
revistas especializadas.
Metas  alumnos, …. docentes.
COMITÉ DE RECURSOS EDUCATIVOS
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
 Entrega de textos del MED de las Hojas Bond
diferentes áreas a las alumnas. Impresiones
 Aplicación de encuestas . Papelotes
Plumones
 Ambientación del aula de Recursos
Educativos para motivar la lectura. Grabadoras
Multimedia
 Controlar la cantidad de lectores
Ponentes
diario y por semana.
 Capacitación sobre estrategias para
la lectura y estrategias de
búsqueda de información.
 Elaboración del reglamento del
Centro de Recursos Educativos.
 Elaboración de horario de lectura
por áreas y grados.
 Entrega de textos del MED por la
alumnas y registro en el banco de
libros.
 Control y evaluación de las
actividades programadas.

Área de gestión Gestión pedagógica - administrativa


  Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
potenciar el desarrollo de competencias, basada en una educación en valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico  Mejorar y ampliar la infraestructura brindando ambientes adecuados y equipados tecnológicamente
acorde a las necesidades educativas desarrollando una cultura de conservación y mantenimiento de
la I.E.
  Optimizar el uso de las TICs en los docentes de nuestra I.E. con la finalidad de aprovechar los
recursos TICs para potenciar los aprendizajes de las alumnas.
Objetivo operativo
 Mantener el buen estado y funcionamiento de las PC´s e implementar con computadoras con la
finalidad de garantizar la eficiencia de su uso.
Metas  …… alumnos, …… docentes.
COMITÉ DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
F M A M J J A S O N D
 Instalación del aula de
Innovación en el Centro de Materiales de
Recursos Educativos. limpieza de
 Mantenimiento de las PCs (físico computadoras.
y lógico) Cds
 Elaboración de horario de Programas
ingreso al Aula de Innovación por Papel Bonn
todos los docentes. Impresiones
 Capacitación sobre integración
de las TICs en las sesiones de
aprendizaje.
 Utilización del aula de Innovación
Pedagógica por los docentes.
 Asesoramiento a los docentes
cuando ejecutan sus sesiones
TICs.
 Implementación de
computadoras y dispositivos de
las PCs.
 Control y evaluación de las
actividades programadas.

Área de gestión
 Gestión Pedagógica
 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que
contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en
valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico Pedagógico e institucional
 Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y
nacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y
jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.
 Creas los brigadieres y policías entre las mejores alumnas del colegio y que cumplan con
Objetivo operativo
su misión de ayudar en la disciplina y orden.
 Llegar a ser una de los mejores policías escolares de la comunidad.
Metas
 …….docentes.
COMITÉ DE BRIGADIERES Y POLICIAS ESCOLARES
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D

 Ayuda en las formaciones o eventos que se Hoja bond


realicen en el colegio. Impresiones
 Juramentación de la policía escolar. Equipo de sonido
 Colabora con la profesora de turno. Folder
 Charlas a las policías escolares sobre su Lapicero
desempeño.
 Formar brigadas de brigadieres y policías
escolares entre las alumnas más destacadas
en su rendimiento escolar y conducta.
 Propiciar sentimientos de respeto y amor a la
patria y a su I.E.
 Practicar hábitos de puntualidad,
responsabilidad, disciplina y obediencia.

Área de gestión  Gestión Institucional y pedagógico


 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
Objetivo estratégico potenciar el desarrollo de competencias, basada en una educación en valores, ambiental y de calidad.

Objetivo operativo  Optimizar el desempeño de los docentes en el aspecto pedagógico e institucional.

Metas ….. docentes, auxiliares, 01 personal de servicio, 01 personal administrativo

COMITÉ DE EVALUACIÓN, CONSEJO ACADÉMICO, CONEI


ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D E

 Entrevista individual con cadaocente.


Hojas Bonn
 Observación del docente en clases.
Impresiones
 Verificación en el cumplimiento de sus
funciones en su comisión. Lapiceros
 Verificación de entrega de documentos
técnico pedagógicos. Multimedia

 Capacitación para lograr competencias en


los docentes.
 Visitas opinadas e inopinadas.

 Verificación de compromisos asumidos y


deficiencias superadas.
 Aplicación de encuestas anónimas para
recoger información sobre los procesos.
 Retroalimentación.

Área de gestión  Gestión institucional y pedagógica


 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
Objetivo estratégico potenciar el desarrollo de competencias, basada en una educación en valores, ambiental y de calidad.
 Establecer alianzas estratégicas con diversas instituciones públicas o privadas que favorezcan al
proceso pedagógico y contribuyan al desarrollo socio-económico-cultural, espiritual de las
estudiantes y conservación, prevención y mantenimiento del medio ambiente de nuestra comunidad y
país.
 Estimular, difundir y lograr la participación de las alumnas del nivel secundaria en las diferentes
Objetivo operativo actividades académicas con la finalidad de mejorar los aprendizajes en comprensión lectora,
matemática, comunicación, ciencia, tecnología y ambiente fomentando la investigación educativa.

Metas 

COMITÉ DE MOVILIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES


ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D E
 Sensibilización y movilización por la lectura.
Libros
 Reunión con los comités de aula para comunicar
sobre las lecturas a leer. Hojas Bonn

Paneles
 Evaluación Diagnóstica de la lectura.
Convenio con
academias
 Lectura libre.
Multimedia

 Lecturas obligatorias por grado para las alumnas

 Lecturas obligatorias para los docentes.


 Participación cada dos meses de los padres de
familia en actividades de animación de lectura.
 Control y evaluación del avance de las lecturas.

 Organización y ejecución de concursos internos.


 Selección de alumnas para participar en
concursos externos convocados por ………...

 Preparación de alumnas para concursos.


 Elaboración de trabajos de investigación en
todas las áreas.

 Elaboración de informes científicos.


 Participación de proyectos de todas las áreas en
Concursos.
 Preparación .

 Participación.

Área de gestión  Área de gestión pedagógica


 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a potenciar el
Objetivo estratégico desarrollo de competencias, basada en una educación en valores, ambiental y de calidad.

Objetivo operativo  Optimizar y evaluar el nivel de comprensión lectora en las estudiantes aplicando estrategias cognitivas y meta
cognitivas y generar espacios de intercambio de experiencias entre los docentes.

Metas 

COMITÉ DE MOVILIZACIÓN POR LA COMPRENSIÓN LECTORA


ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D E

 Entrega de módulos de comprensión lectora. Hojas Bonn


 Cronograma de lecturas insertadas en las
programaciones curriculares. Impresiones

 Aplicación de la fe de erratas en los libros de los Papelotes


estudiantes.
 Reuniones de intercambio de experiencias sobre
la aplicación de los módulos.
 Ejecución de talleres y recreación con algunas
lecturas.

 Evaluación e informe de logros de capacidades.


 Participación en los “Talleres de Escuela para
padres”

 Control y evaluación de las actividades


programadas.

Área de gestión  Gestión Institucional


 Convivir entre los agentes de la comunidad educativa respetando la normatividad, el medio ambiente y
Objetivo estratégico fomentando un clima de confianza que contribuya al logro de objetivos institucionales.

Objetivo operativo  Prever, organizar, ejecutar y evaluar las salidas de visita de estudio y excursiones con la finalidad de
garantizar la seguridad del estudiante y el aprendizaje nuevo a lograr por el grupo de alumnas que
accedan a salir.

Metas  …… alumnos …………. docentes

COMITÉ DEL PLAN DE VISITAS DE ESTUDIO Y EXCURSIONES


ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
 Presentación del plan de visita de estudio por parte
de los docentes. Hojas Bonn

 Insertar las visitas de estudio en la programación Impresiones


curricular anual.

 Elaborar plan de Salida para realizar visitas de


estudio.
 Entrega de donaciones para la Institución
Educativa por partes de las promociones
 Salida para excursiones

 Evaluación y control de las actividades realizadas

Área de gestión  Gestión administrativa


 Optimizar los recursos humanos, materiales y económicos en base a una cultura organizativa,
Objetivo estratégico
funcional y significativa.

Objetivo operativo  Prever, generar y administrar recursos económicos con la finalidad de garantizar la ejecución de las
demás actividades planificadas en el PAT.

Metas  …………… alumnos ………….. docentes

COMITÉ DE GESTIÓN DE RECURSOS ECONÓMICOS


PARA ACTIVIDADES INTERNAS
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
 Presupuestar necesidades económicas de cada
actividad d. Papel Bonn
 Organizar y ejecutar campañas de recolección de
papeles, cartones, botellas descartables, vidrio, Impresiones
latas y otros que genere el nivel.
 Administrar los ingresos económicos y distribuir Pasajes
equitativamente de acuerdo a las necesidades.
 Presentar informes económicos a Dirección, Sub
Dirección de ingresos y egresos por cada
actividad.
 Adquirir materiales, máquinas de acuerdo a las
necesidades del nivel y la I.E.
 Control y evaluación de las actividades
realizadas.

Área de gestión  Gestión administrativa

Objetivo estratégico  Optimizar los recursos humanos, materiales y económicos en base a una cultura organizativa,
funcional y significativa.

Objetivo operativo  Administrar un inventario actualizado verificando la existencia de los bienes y materiales durante el
año con la finalidad de conservar y requerir según necesidades de la I.E.

Metas  Todos los ambiente de la I.E.

COMITÉ DE INVENTARIO
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D
 Levantar un inventario de inicio del año escolar, Papel Bonn
codificando los materiales y bienes existentes en Impresiones
la I.E. códigos

 Verificar la existencia de los bienes y materiales.

 Presentar el informe de inventario de finalización


del año escolar.

Área de gestión Gestión Institucional


Convivir entre los agentes de la comunidad educativa respetando la normatividad, el medio ambiente y
Objetivo estratégico fomentando un clima de confianza que contribuya al logro de objetivos institucionales.
Fomentar las relaciones humanas en el personal docente y administrativo dentro de un ámbito institucional
Objetivo operativo armonioso.

Metas ……….docentes

COMITÉ DE SOCIALES
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
 Organizar espacios para compartir con los
docentes (almuerzo de cumpleaños y otros). Papel Bonn
Convenios con
 Realizar práctica deportiva entre docentes. redes

 Recolectar la cuota solidaria.

 Recolectar una cuota para la canasta navideña e

Área de gestión  Gestión administrativa


 Mejorar y ampliar la infraestructura brindando ambientes adecuados y equipados
Objetivo estratégico
tecnológicamente acorde a las necesidades educativas desarrollando una cultura de
conservación y mantenimiento de la I.E.

Objetivo operativo  Gestionar materiales, equipos, maquinarias para implementar los ambientes que ofrecen espacios de
aprendizaje con la finalidad de promover aprendizajes basados en la práctica educativa.

Metas  ……… alumnos ……. docentes

COMITÉ DE IMPLEMENTACIÓN DE AMBIENTES


ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D

 Solicitar donaciones a empresas estatales o Papel Bonn


privadas.
Impresiones

 Realizar convenios con empresas privadas para Pasajes


aplicar los conocimientos teóricos en la práctica.

 Establecer, adecuar ambientes para el


funcionamiento de los diferentes laboratorios.

 Control y evaluación de las actividades


programadas.

Área de gestión  Gestión pedagógica y administrativa


 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
Objetivo estratégico potenciar el desarrollo de competencias, basada en una educación en valores, ambiental y de calidad.
 Establecer alianzas estratégicas con diversas instituciones públicas o privadas que favorezcan al
proceso pedagógico y contribuyan al desarrollo socio-económico-cultural, espiritual de las
estudiantes y conservación, prevención y mantenimiento del medio ambiente de nuestra comunidad y
país.
 Mejorar y ampliar la infraestructura brindando ambientes adecuados y equipados tecnológicamente
acorde a las necesidades educativas desarrollando una cultura de conservación y mantenimiento de la
I.E.

Objetivo operativo  Optimizar los aprendizajes significativos en los alumnos mediante la aplicación de una edición de una
revista mensual para mejorar las capacidades de expresión oral y producción escrita de las alumnas.
 Gestionar apoyo en la implementación de equipos .

Metas ………… alumnos

Área de gestión  Gestión pedagógica - institucional


 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
Objetivo estratégico potenciar el desarrollo de competencias, basada en una educación en valores, ambiental y de calidad.
 Convivir entre los agentes de la comunidad educativa respetando la normatividad, el medio ambiente y
fomentando un clima de confianza que contribuya al logro de objetivos institucionales.
 Insertar actividades en las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje con la finalidad que cada
Objetivo operativo área presente un producto para las Ferias del día de la madre, padre, maestro y juventud.
 Innovar en las celebraciones tradicionales de actuación por la ejecución de Ferias Internas en los días
festivos programado por la I.E. promoviendo las relaciones interpersonales entre los agentes de la
comunidad educativa
Metas  ……. alumnas y padres de familia
COMITÉ DE ORGANIZACIÓN DEL DÍA DE LA MADRE, PADRE, DÍA DEL MAESTRO
ANIVERSARIO DE LA I.E., DÍA DE LA JUVENTUD
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
 Preparación y elaboración de actividades y productos
en las diferentes áreas para el “Día de la Madre” en el Materiales de
aula. ambientación
 Feria “Cultural, Artística, Culinaria, Manualidades,
Deportiva” por el “Día de la Madre” en el aula. Equipo de
sonido
 Preparación y elaboración de actividades y productos
en las diferentes áreas para el “Día del Padre” en el
aula. Gestión
 Feria “Cultural, Artística, Culinaria, Manualidades,
Donaciones
Deportiva” por el “Día del Padre” en el aula.
 Preparación y elaboración de actividades y productos Premios
en las diferentes áreas para el “Día del Maestro” en el
aula.
 Feria “Cultural, Artística, Culinaria, Manualidades, Papel Bonn
Deportiva” por el “Día del Maestro” en el aula.
Impresiones
 Celebración del VXXX Aniversario de la Institución
Educativa “Las Abejitas”.
 Feria “Cultural, Artística, Culinaria, Manualidades,
Deportiva” por el “Día de la Juventud”
 Control y evaluación de las actividades ejecutadas.

Área de gestión  Gestión administrativa


 Optimizar los recursos humanos, materiales y económicos en base a una cultura organizativa,
Objetivo estratégico
funcional y significativa.
 Organizar y ejecutar el PRA y PREPARACIÓN ACADÉMICA con la finalidad de garantizar la
Objetivo operativo participación de las alumnas que tengan cursos a cargo en el presente año y brindar preparación a las
alumnos que lo requieren.
Metas  # alumnas, # docentes.

COMITÉ DEL PROGRAMA DE RECUPERACIÓN ACADÉMICA


ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D E
 Elaboración y presentación del plan de PRA y
PREPARACIÓN ACADÉMICA. Hojas Bonn
 Campañas de difusión del PRA y Impresiones
PREPARACIÓN ACADÉMICA.
 Selección del Personal Docente a ejecutar el Pos publicitarios
PRA y PREPARACIÓN ACADÉMICA 20.
 Ejecución del PRA y Preparación Académica. Boletines

Afiches
 Control y evaluación de las actividades
ejecutadas. Pancartas
XI.- PRESUPUESTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
RECURSOS
RECURSOS
OBJETO DE GASTO DIRECTAMENTE TOTAL
PROPIOS
RECAUDADOS
Actividades de Inicio y Finalización del año escolar

NIVEL INICIAL Y PRIMARIA


Comité de Municipio Escolar
Comité Ambiental y salud
Comité de Escuela de Padres
Comité Plan Lector
Comité de Deporte
Comité de Defensoría Escolar
Comité de Tutoría
Comité de Concursos
Comité de Gestión de Riesgos
Comité de Recursos Educativos
Comité de Aula de Innovación pedagógica
Comité de Brigadieres y Policías Escolares
TOTAL PRESUPUESTO NIVEL PRIMARIA
XII.- MONITOREO

MONITOREO

Es el proceso que permite brindar apoyo y asesoramiento al personal docente y


administrativo para un mejor desempeño de sus labores y sugerir la mejor forma de superar
las dificultades que pudieran identificarse.

En la Etapa de monitoreo se hará uso de indicadores para la medición de variables


consideradas en cada una de las áreas, como: eficiencia en el servicio educativo,
asistencia y permanencia de alumnas y personal, producción de materiales, porcentaje de
aprobados y desaprobados, reuniones de inter aprendizaje, frecuencia de la evaluación,
frecuencia de las charlas, frecuencia de las campañas programadas, mejoramiento y
conservación de la infraestructura, entre otros.

XIII.- EVALUACIÓN

Se hará una evaluación de los momentos (al término de cada momento)

Se hará una evaluación después de cada Día del Logro.

De objetivos y metas: Se realizará mediante la verificación del logro de objetivos y metas


especificadas en cada área o comité.

De los proyectos y actividades: SE hará mediante el control y seguimiento de los


planificado en cada proyecto, unidad.

De la eficiencia interna de la Institución Educativa: Se hará mediante el control


estadístico de las diversas variables (aprobados, desaprobados, retirados, inasistentes en
el caso de las alumnas y productividad, asistencia, licencias, permisos, tardanzas, etc en el
caso del personal). Así mismo se tomarán las pruebas por unidad para conocer el logro de
los aprendizajes de las estudiantes y la eficiencia del personal.
FECHAS CÍVICAS PÚBLICAS NIVEL INICIAL Y PRIMARIA
CELEBRACIÓN FECHAS RESONSABLES

………………………………………….
Firma de la Directora
CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2019
NIVELES: INICIAL Y PRIMARIA
MES Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6
N° Horas Horas
MARZO L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma días Lectivas Efectvas

Fecha 25 26 27 28 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2
marzo 15 90 450
Tipo B D D B B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7
abril 20 120 600
Tipo A A A A A D D A A A A A D D A A A F F D D A A A A A D D A A
Fecha 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 #### 43620
mayo 21 126 630
Tipo F A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A C D D A A A A A
Fecha 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 #### 43648
junio 18 108 540
Tipo D D A A A A F D D A A A A A D D A A A A A D D F A A A A D D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6
julio 18 108 540
Tipo A A A A F D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D E E C
Fecha 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 43711
agosto 14 84 420
Tipo E E D D E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A F D
Fecha 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1
septiembre 21 126 630
Tipo D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
Fecha 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5
octubre 22 132 660
Tipo A A A A D D F A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A
Fecha 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3
noviembre 20 120 600
Tipo F D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D
Fecha 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
diciembre 15 90 450
Tipo D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D G G F G G D D G G
Fecha 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 #### 43865
enero 0 0 0
Tipo
Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “ Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones
184 1104 5520
Educativas Públicas” .
RESUMEN DE CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2019

BIMESTRES INICIO TERMINO SEMANAS DIAS HRS OBSERVACIONES


I BIMESTRE 11/03/2019 17/05/2019 10 46 276 Feriados 03.

II BIMESTRE 20/05/2019 26/07/2019 10 48 288 Feriados 03.

VACACIONES EST. 29/07/2019 09/08/2019 Reaujestes de Documentos de Gestión Pedag.

III BIMESTRE 12/08/2019 18/10/2019 10 47 282 Feriados 02


IV BIMESTRE 21/10/2019 20/12/2019 9 43 258 Feriados 02.
TOTAL 39 184 1104
Clausura del Año Escolar 31 de diciembre de 2019
JORNADAS DE REFLEXION
JORNADAS FECHA INSUMOS PRODUCTO NIVELES
Análisis de resultados, Plan
I Jornada Reflexión 24/05/2019 Resultados Evaluacion I Bimestre de Mejora Primaria y Secundaria
II Jornada Reflexión 31/07/2019 Evaluación II Bimestre, ECEL. Reajuste Planificación Primaria y Secundaria
Demostración de
Dia del logro 20/12/2019 Balance de Resultados aprendizajes Primaria y Secundaria

INFORME DESCRIPTIVO DE APRENDIZAJE ESTUDIANTES


BIMESTRES FECHA BOLETAS DE NOTAS DESCRIPCION DE LOGRO OBSERVACIÓN
I BIMESTRE 23/05/2019 Inicial y Primaria Inicial y Primaria Obligatorio
II BIMESTRE 26/07/2019 Inicial y Primaria Inicial y Primaria Obligatorio
III BIMESTRE 25/10/2019 Inicial y Primaria Inicial y Primaria Obligatorio
IV BIMESTRE 31/12/2019 Inicial y Primaria Inicial y Primaria Obligatorio