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Universidad nororiental privada

“Gran Mariscal de Ayacucho”


Escuela de ingeniería
Núcleo el Tigre

Teoria de Errores

Profesor: Bachiller:
Julio Gonzalez Cessar Rojas, C.i. 26.033.616

Mayo, 2019
Introducción
Al medir experimentalmente una magnitud física (masa, tiempo,
velocidad...) en un sistema físico, el valor obtenido de la medida no es el
valor exacto. Para evaluar convenientemente los experimentos que
permiten medir magnitudes físicas es necesario tener en cuenta en qué
medida los valores que se manejan coinciden con los verdaderos. Para ello
es necesario estimar el error cometido al efectuar una medida. Dicho
error se puede deber a múltiples factores.
Objetivo general
Estudiar generalmente la aplicación de teorías de errores sencillos a
menciones de sistemas de variables

Objetivos específicos
1-Recopilar datos correspondientes de magnitudes que permitan la
aplicación de la teoría de errores sencillos
2-Aplicar los datos obtenidos experimentalmente la teoría de errores
sencillos
3-Comprobar experimentalmente que toda medición conlleva a un error
Medida
Es la acción y efecto de medir (comparar una cantidad con su unidad o
algo no material con otra cosa; moderar las acciones o palabras). Puede
tratarse, por lo tanto, del resultado de una medición

Medición
Es considerado uno de los procesos básicos en los estudios científicos la
cual es utilizada para determinar la proporción que existe en la
comparación de dos patrones, en donde uno de ellos ya está previamente
establecido (es conocido a través de una magnitud física) y el otro se
desea conocer. Es necesario recalcar que para que pueda existir una
medición correcta tanto la dimensión de lo que se quiere como la unidad
con la que se va a comparar correspondan a la misma naturaleza o
magnitud, por ejemplo (es incorrecto medir el peso en centímetros o
metro al igual que tampoco se puede establecer la altura de algo en
kilogramos; lo correcto sería decir: A partir de la medición de la estatura
de esa niña se pudo determinar su altura, la cual es de 1,45 metros).

Valor verdadero
O valor real es el valor teórico de la magnitud a medir que nunca
podemos conocer ya que sólo nos podemos aproximar más o menos a él.
Podemos conocer el intervalo en el que está comprendido que es al que
tiende la representación asintótica de las medidas realizadas cada vez con
más precisión.

Punto de referencia
punto es una noción con múltiples usos. Puede tratarse de un signo
ortográfico, una unidad de tanto, un círculo o incluso un sitio
específico. Referencia, por su parte, es aquella información que indica algo
o que permite establecer un nexo entre una cosa y otra.
La idea de punto de referencia se asocia al espacio que ocupa un
observador dentro de un cierto contexto. En un sistema, es posible
encontrarse en diferentes posiciones: el punto de referencia es
la perspectiva que se tiene desde una posición X.

El error de medición
Se define como la diferencia entre el valor medido y el "valor verdadero".
Los errores de medición afectan a cualquier instrumento de medición y
pueden deberse a distintas causas. Las que se pueden de alguna manera
prever, calcular, eliminar mediante calibraciones y compensaciones, se
denominan deterministas o sistemáticos y se relacionan con
la exactitud de las mediciones. Los que no se pueden prever, pues
dependen de causas desconocidas, o estocásticas se
denominan aleatorios y están relacionados con la precisión del
instrumento

Error ambiental

Se deben a las condiciones externas que afectan la operación


del dispositivo como efectos del cambio de temperatura, humedad,
campos magnéticos, etc. Para reducir este error se deben evitar esos
cambios en el ambiente.

Error Grueso

Así se denominan a errores graves que alteran fuertemente el resultado del


análisis. En general estos errores sólo ocurren ocasionalmente, con
frecuencia son grandes y pueden hacer el resultado sea alto o bajo que
conduce a resultados discordantes que difieren marcadamente de todos los
demás datos de una serie de mediciones repetidas.

Error sistemático
Un error sistemático es aquel que se produce de igual modo en todas
las mediciones que se realizan de una magnitud. Puede estar originado en
un defecto del instrumento, en una particularidad del operador o del
proceso de medición, etc. Se contrapone al concepto de error aleatorio.
Error absoluto
Es la diferencia entre el valor de la medida y el valor tomado como exacto.
Puede ser positivo o negativo, según si la medida es superior al valor real o
inferior (la resta sale positiva o negativa). Tiene unidades, las mismas que
las de la medida.

Error relativo
Es el cociente (la división) entre el error absoluto y el valor exacto. Si se
multiplica por 100 se obtiene el tanto por ciento (%) de error. Al igual que
el error absoluto puede ser positivo o negativo (según lo sea el error
absoluto) porque puede ser por exceso o por defecto. No tiene unidades.

Desviación estándar
Es un promedio de las desviaciones individuales de cada observación con
respecto a la media de una distribución. Así la desviación estándar mide el
grado de dispersión o variabilidad
Material utilizado
a) Cuerpo solido
b) Cinta métrica
c) Cronometro

Procedimiento experimental
1- Verificamos que el material, equipos e instrumentos esten en el
laboratorio
2- Organizamos los equipos y materiales para realizar la practica
3- Realizamos las mediciones correspondientes al experimento
4- Analizamos los resultados obtenidos mediante el uso de graficos,
tablas y aplicación de la teoría de errores sencillos

Resultados obtenidos
N X Ẋ Ea Er Ep Ea^2
1 2,0 2,8 0,8 0,28 28 0,64
2 3,0 2,8 -0,2 -0,07 -7 0,04
3 2,8 2,8 0 0 0 0
4 3,1 2,8 -0,3 -0,017 -10,7 0,09
5 2,7 2,8 0,1 0,03 3 0,01
6 3,2 2,8 -0,4 -0,14 -14 0,16
Conclusión
De acuerdo con lo que hemos observado, tenemos que los datos que se
obtengan en los ejercicios cada vez que se efectúe el conjunto de
operaciones requeridas para medir una determinada magnitud, se
obtendrá un número que solamente en forma aproximada representa la
medida buscada. Por lo tanto, cada resultado de una medición está
afectado por un cierto error
Anexos