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Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Nombre correcto de la escuela a la que pertenece:


Escuela de Educación
Carrera:
Licenciatura en Educación, Mención Educación Inicial

Nombre y matrícula:

Ana Vanessa Fabian Cortorreal………………………..12-4857


Facilitador/a:
Ydelfonsa Guillen

Fecha de entrega:
25 de junio del año 2019
Introducción:
La práctica profesional es importante para que un estudiante, pueda desarrollar sus
habilidades y actitudes frente a un trabajo o puesto de trabajo específico, mostrando
todo lo que sabe y aprendiendo un poco sobre su área de estudios.

Estas prácticas profesionales integradas en el programa de estudio estarán guiadas y


supervisadas por un tutor o facilitador. De esta forma, al final de las mismas, el tutor
de dichas prácticas podrá realizar un informe y poner la nota pertinente al alumno,
para dar a conocer con ella su implicación en las prácticas, lo aprendido durante las
mismas y su valía como futuro profesional.
1.1Objetivos de la Pasantía.

Esta tiene como objetivos los siguientes:

 Enriquecer la formación académica del estudiante mediante la integración o


aplicación de los conocimientos y experiencias adquiridas durante el desarrollo
de su vida académica bajo la supervisión de un facilitador.

 Permitir al participante conocer la realidad en la cual se va a desempeñar como


profesional y a la vez contribuir a la solución efectiva de problemas relacionados
con la vida profesional.

 Contribuir a la formación profesional del participante, articulada con los


problemas cotidianos y reales de la sociedad.

Identificación del aula:


El aula que estuvo a mi cargo en el referido centro educativo que me dio la
oportunidad de ejercer mi pasantía profesional durante el tiempo reglamentado, es el
aula del Nivel Inicial, en donde fui participe en el aprendizaje de diferentes
actividades relacionadas con mi futura labor profesional.

Objetivos y Funciones del aula:


Objetivos:

- Afirmar y enriquecer la identidad del niño o niña de 0 a 5 años, considerando


sus procesos de socialización, creando y propiciando oportunidades que
contribuyan a su formación integral, al pleno desarrollo de sus potencialidades,
al respeto de sus derechos y a su pleno desarrollo humano.

- Atender la diversidad de necesidades, características e intereses propios de la


niñez, reconociendo el juego, la experimentación, el movimiento y el
descubrimiento como principales fuentes de aprendizaje.

- Reconocer la biodiversidad, cultural y geográfica, y su influencia en el niño o


niña, valorando críticamente su forma de socialización para enriquecerlos e
integrarlos en los procesos educativos.

- Fortalecer el rol protagónico y la capacidad educativa de la familia y la


comunidad, movilizando y comprometiendo su coparticipación en las acciones
que favorecen el desarrollo y la educación de los niños hasta los 5 años, así
como la protección de sus derechos y mejoramiento de su calidad de vida.
- Desarrollar programas interdisciplinarios e intersectoriales con las familias y
comunidades para mejorar sus prácticas de crianza, atender las necesidades
educativas especiales y el desarrollo integral de los niños y niñas.

- Atender de manera integral las necesidades de los niños a través de alianzas


estratégicas con otros sectores del Estado e instituciones de la sociedad civil para el
funcionamiento de servicios complementarios de salud y nutrición.

- Funciones:

- Conocer a los estudiantes y las necesidades básicas que requieren colaborar


con el equipo pedagógico.
- Realizar un control y seguimiento de las actividades programadas.
- Procurar que el niño se integre y adapte socialmente.
- Asesorar a los padres en las tareas que le competen.
- Contribuir a integrar el desarrollo físico, mental y afectivo-social del alumno,
interactuando con el entorno, para desarrollar su propia personalidad.
- Atender las necesidades de individualización como de socialización del
estudiante.

Políticas del aula:


Las políticas de este departamento están contenidas en la ética y valores de los
docentes, relacionadas estrechamente con las obligaciones de responsabilidad
que debe tener el docente con su trabajo y con los estudiantes.

Personal Adscrito y sus Funciones en el aula:

El personal adscrito en esta aula es: la docente y un conserje.


- La docente: es la encargada de educar y enseñar a los estudiantes.
- Conserje: esta se encarga de la limpieza del aula y la organización.

Manual de Procedimientos.
Los procedimientos para trabajar en este Nivel se encuentran establecidos en los
diferentes documentos curriculares que enmarcan las pautas para ser partícipes
del mismo.
Descripción del aula:

 El aula está organizada y ambientada para el desarrollo de la docencia con los


niños y las niñas del nivel inicial, los espacios están bien distribuidos y la
docente la tiene acorde a las actividades a realizar.

Descripción de las Actividades que desarrollaste.


Actividades grupales:
Literatura: cantos, cuentos, poesías, títeres.
Expresión plástica: dibujo, pintura, modelado, recorte, pegado
Recibimiento de los niños y las niñas: EI recibimiento de los niños y niñas tiene
gran importancia en la rutina, pues un encuentro afable, cordial, con la educadora
y los niños y las niñas.
Juego-Trabajo: EI juego-trabajo puede definirse, según Susana Galperin, como “un
momento dentro del periodo de tareas en el jardín donde se conocen distintas actividades
creadoras en forma individual o en pequeños grupos”.
Juego al aire libre: . A pesar del clima maravilloso que tenemos, no somos
capaces de aprovecharlo y le restamos oportunidad a los niños y niñas que
disfruten de él. Por esto, es importante que eficienticemos este periodo, de tal
manera que convirtamos el patio de recreo en espacio funcional para que los
niños y niñas puedan jugar y moverse libremente. EI entorno del patio de recreo
se puede preparar de modo que estimule el interés por la naturaleza, los juegos
espontáneos y otras actividades que permitan al niño y la niña usar su
imaginación, fantasía y creatividad.

Limitaciones.
Mi supervisora me dio muchas responsabilidades, además me ayudo bastante en
el mejoramiento de aspectos aislados que debían de pulirse para dar lo mejor
como pasante.

Conocimientos y Experiencias Adquiridas en el Departamento.


Fue muy importante esta parte de mi formación profesional, ya que puedo decir que
fueron muchos los conocimientos y competencias que obtuve durante el
cumplimiento de las horas de pasantía. Logrando de esta forma concretizar y poner
en práctica los diferentes conocimientos obtenidos durante mi carrera.
Comparación de los Conocimientos Adquiridos en la Práctica (El Antes y
Después).
De verdad que puedo decir que son muchos, más aun cuando hablamos de cosas que
solo fueron teorizadas en la universidad y al ponerlas en práctica fue una avalancha de
conocimientos increíble. Ya que cada día se ponían en función nuevas expectativas de
trabajo, que eran acompañadas por el deseo inmenso de obtener nuevas competencias
en el área.

Antes solo sabía de las teorías que me mostraban en la universidad, pero luego de esta
maravillosa experiencia y poner en práctica lo aprendido durante mi carrera fue
maravilloso compartir con los niños y las niñas.